Конспект комплексного заняття

з математики та грамоти

В гостях у «Ріпки»

Вихователь

Спруцко В.Ф.

Мета. Продовжувати вчити розв`язувати приклади і задачі, давати чіткі відповіді на запитання. Закріпити вміння проводити звуковий аналіз слів, знання про числа та дії з ними, навички лічби, сезонні прикмети. Вправляти у доборі антонімів, визначенні заданих звуків, у загадуванні і відгадуванні загадок про казки. Розвивати мислення, пам`ять, виразність мовлення, увагу. Виховувати взаємодопомогу, чемність, естетичні почуття.

Демонстраційний матеріал: фланелеграф, персонажі до казки «Ріпка», телеграма, прислів`я про дружбу і працю, загадки про казки, ігри: «Добери ключик», «Відповідай швидко і правильно», «Цифри заблукали», «З якої квітки пелюстка», «Склади предмет», «Добери сусідів», «Розумники», «Ерудит-лото», «Хто знає-лічить далі», «Скажи навпаки», «Назви слово і визнач перший звук», «Лабіринт», частування дітям.

Роздатковий матеріал: пенали з фішками для звукового аналізу слів, замочок з ключиками, коробочка з геометричними фігурами, каси цифр, картка для виконання завдання з логіки.

Хід заняття.

Вихователь. Один одному всміхніться і на мене подивіться.

Яка зараз пора року? А як ти гадаєш? Назвіть, будь ласка, прикмети цієї пори року. Який зараз місяць? Які ще весняні місяці ви знаєте? Які існують пори року? Скільки їх усього? Проведемо звуковий аналіз слова ВЕСНА. А тепер дівчатка проаналізують слово ЛІТО, а хлопчики – ЗИМА.

(Стук у двері)

Вихователь. Діти, нам принесли телеграму. Телеграма з казкової країни. Щоб зрозуміти зміст телеграми, треба відгадати казкові загадки.

Я бичок-третячок, смоляний в мене бочок,

Із соломи дід зробив, бік смолою засмолив.

(Солом`яний бичок)

Столяр Джузеппе- Сизий Ніс

Дровину якось в дім приніс.

Почав він щось там майструвати,

Дровина стала розмовляти.

Хто в тій дровині говорив?

Кого Джузеппе ізробив?

(Буратіно)

Через поле, через ліс,

Хтось співаючись котивсь?

Перед вовком не дрижав,

Від ведмедя утікав.

А лисиці на зубок

Все ж потрапив…

(Колобок)

Дід садив щось у городі, баба поралась в господі.

Виріс овоч - тягне дід, та подужати не зміг.

Він покликав всю родину витягати цю громину,

Всі дідусеві допомагали, разом дружно працювали.

(Ріпка)

Швидше б наблизився вечір і час довгоочікуваний настав,

Щоб мені в золоченій кареті потрапити на казковий бал.

Там ніхто не дізнається, звідки я, як мене звуть.

Тільки лиш північ настане - до себе на дах повернусь.

(Попелюшка)

Вихователь. Трапилась пригода в казці, в назві якої є звук (р). Назва складається з одного слова. В слові два склади.

Ви молодці, вірно визначили назву, це «Ріпка». Пригадайте початок казки…

Отже, ріпка достигла, треба її з городу забирати. А казкові персонажі зачакловані і потребують нашої допомоги. Чи надамо ми її?

Спочатку будемо рятувати того, хто прийшов на город ріпку рвати.

Щоб діда роз чаклувати, треба вправно ключик до замочка підібрати.