4 Работа на рабочем месте в составе бригады

Эта форма организации производственной практики получила наибольшее распространение благодаря своей сравнительной простоте ее осуществления, хотя объективно эффективность ее гораздо ниже, чем практики в составе ученических бригад. В то же время опыт показывает, что при правильной организации практики, умелом руководстве ею со стороны мастера производственного обучения, при установлений нормальных деловых отношений между учебным заведением и предприятием, мастером и руководителями подразделений предприятия и квалифицированными рабочими, в бригадах которых учащиеся проходят практику, такая форма организации и проведения производственной практики даетпвполнепудовлетворительныепрезультаты. Важное значение для успешности практики учащихся в составе производственных бригад имеют деловые взаимоотношения мастера с квалифицированными рабочими бригад, где учащиеся проходят практику. Эти взаимоотношения во многом влияют на установление контактов рабочих, специалистовпспучащимися,овключеннымиовлбригады. Вводное инструктирование учащихся, как правило, проводит квалифицированный рабочий, с которым работает учащийся в бригаде. Однако и мастер производственного обучения, используя создавшиеся благоприятные условия, также проводит инструктирование учащихся, прежде всего при перестановке учащихся на новые рабочие места или новое оборудование, новые виды работ. Фактически проводится смешанное вводно-текущее инструктирование. Сущность текущего инструктирования учащихся состоит в том, что мастер следит за выполнением учащимися требований технологического процесса и правильным использованием оборудования, надлежащим уходом за ним, соблюдением правил безопасности, организацией рабочих мест. Время и содержание такого инструктирования диктуется ходом производственного процесса, характером работы учащихся. Мастеру не следует вмешиваться в текущую работу учащегося и давать ему указания в процессе его совместной работы с квалифицированным рабочим. Это обычно делается во время перерывов в работе. Вмешательство в текущую работу учащегося оправданно только при нарушении технологии или правил безопасности. В любом случае текущие указания и замечания учащемуся в ходе его производственной работы в бригаде уместны лишь тогда, когда мастер убежден в их правильности, своевременности и производственнойонеобходимости. Путем индивидуального текущего инструктирования учащихся в процессе их работы мастер помогает им самостоятельно принимать производственные решения, преодолевать встретившиеся в работе затруднения, осваивать наиболее рациональные приемы и методы труда, способствующие обогащению их производственного опыта. [4, с.148]

5 Технология производства такелажных работ

Для выполнения монтажных и такелажных работ разрабатывают проект производства работ (ППР). На строительство пусковых комплексов, отдельных зданий и сооружений ППР составляют по рабочим чертежам на основе решений, принятых в проекте организации строительства.

Исходным материалом для разработки ППР служат следующие данные: план расположения подлежащего монтажу оборудования; установочные чертежи оборудования и заводские рабочие чертежи; генеральный план строительной площадки; исполнительные схемы фундаментов и металлических конструкций с указанием на них мест установки оборудования; технические условия или инструкции на монтаж машин и оборудования; паспорта и технические характеристики подъемно-транспортных машин, которые будут использованы на монтаже.

В состав проекта производства работ входят следующие проектные материалы: перечень проектных материалов; пояснительная записка; монтажный стройгенплан; схемы монтажа с учетом применения наиболее эффективных монтажных механизмов на современном техническом уровне; график производства монтажных работ и движения рабочей силы или сетевой график; сводная ведомость монтажного оборудования и приспособлений; сводная ведомость инструмента и вспомогательных материалов; калькуляция трудовых затрат и заработной платы; чертежи монтажных приспособлений. Перечень проектных материалов содержит список всех чертежей, входящих в проект.

В пояснительной записке даются исходные данные для разработки ППР, характеристика монтажной площадки, методы производства работ, особенности монтируемых объектов, описание принятых методов производства работ, требования к строительной готовности, указания по технике безопасности и технико-экономические показатели.

В технико-экономические показатели входят: объем монтажных работ, выработка на одного рабочего, численность рабочих на монтаже — средняя и максимальная, продолжительность монтажа.

Схемы монтажа включают следующие материалы:  разбивку конструкций или оборудования на монтажные блоки; решения по подъему монтажных блоков или отдельных элементов; последовательность монтажных операций; схемы строповок и запасовок полиспастов; схемы и диаграммы усилий; допуски на монтаж конструкций или оборудования; схемы организации монтажной площадки с размещением монтажных механизмов и приспособлений; – спецификацию монтажного оборудования, инвентаря, приспособлений и инструмента.

Согласно нормам выработки на одного рабочего (монтажника) определяют необходимое число человеко-смен, число рабочих на смену, продолжительность работ в смену и в днях. По полученным данным строят календарный график.

В настоящее время широко распространены сетевые графики. [5, с.357]