24. Проблема репетиторства

План изучения темы:

1. Значение понятия «репетитор».

2. Репетиторство в школе.

3. Репетиторство в выпускных классах.

4. Поиск репетитора.

5. Плюсы и минусы репетиторства.

Значение понятия «репетитор»

Слово Репетитор происходит от лат. Repetitor, что означает "тот, кто повторяет". Однако, европейские языки слегка "перевернули" значение латинского слова. Репетитор теперь, тот, кто помогает (или заставляет) повторять, то есть ведет за собой к знанию предмета, одним словом - педагог. В России слово репетитор появилось в XIX веке под влиянием французского языка и культуры. Согласно Владимиру Ивановичу Далю, автору знаменитого толкового словаря, "репетитор" - учитель, под руководством которого, учащиеся выполняли домашние задания (то есть повторяли пройденное на уроках) в кадетском и пажеском корпусах, а также некоторых других закрытых учебных заведениях дореволюционной России. Репетиторами также называли педагогов, осуществляющих репетиционную работу по подготовке отдельных номеров и партий в хореографических коллективах и учебных заведениях.

И лишь позднее, под влиянием немецкой и французской образовательной практики, репетиторами стали называть себя преподаватели, дающие частные уроки на дому. Сегодня наиболее распространенным значением слова репетитор остается последнее. Таким образом, репетитор - это преподаватель, который проводит дополнительные - обычно индивидуальные - занятия, помогая усвоить необходимые знания.

Репетиторство в школе

Времена, когда непонятливого или ленивого ученика оставляли после уроков в классе и старались добиться от него выполнения работы или вдалбливали пропущенную тему, давно прошли. Сегодня образование в руках самих учащихся, а чаще их родителей, которые не меньше (а порой и больше) детей заинтересованы в знаниях и учебных результатах. Поэтому, когда у ребенка обнаружены или назревают явные проблемы с учебной программой и оценками, родители ищут квалифицированного помощника. Им становится либо тот же самый учитель, что и преподает у школьника, либо педагог из другого среднего общеобразовательного учреждения. Как вариант – учитель, который ушел на пенсию, но подрабатывает репетиторством.

 

Среди причин, по которым дети не усваивают учебную программу в рамках урока (не считая пропуски занятий по болезни и т.п.), учителя называют:

• Излишнее разнообразие учебников, их несовершенство. Особенно эта проблема актуальна при смене ребенком школы или класса.

• Активное использование школьниками информации не из книг, а из Интернета, где масса некорректных, да и просто ложных данных.

• Акценты смещены от учебы в иные области — дети мало думают об уроках, у них сегодня другие интересы и проблемы.

 

Впрочем, нередко сами педагоги (особенно старой закалки) косо смотрят на тех, кто является репетитором у своего же ученика, считая это неэтичным. Аргумент противников такой этики: "Почему я должен заниматься бесплатно с лентяем, который не хочет ничего делать на уроках? Зато он занимается, когда его родители платят…". Бывает и так, что человек известен как хороший репетитор, а в школе, то есть на основной работе, его результаты блестящими не назовешь.

Так или иначе, но репетиторство у школьников, которые еще не озабочены никакими экзаменами, стали обычной практикой. По словам самих учителей, репетиторство для них – существенное дополнение к зарплате, поэтому редко кто отказывается от этой работы. Даже в начальной школе иные родители нанимают репетитора – выполнять с непоседой домашнее задание, корректировать классное.

Репетиторство в выпускных классах

 Вопрос репетиторства практически не обсуждается, когда речь идет о выпускных классах. Подготовку своего ребенка к экзаменам 9-11 классов, а потом и к следующему этапу – поступлению в вуз – родители нередко возлагали на плечи педагогов. Причем во втором случае старались найти не просто репетитора, а преподавателей того вуза, куда собрался поступать выпускник. Самыми ценными кадрами на этом рынке становились те, кто непосредственно работал в приемной комиссии. Причем их задача была не столько углубить знания, сколько дать гарантию стопроцентного поступления на желаемый факультет. После введения системы ЕГЭ эта схему должна потерять свою актуальность.

На вопрос "можно ли сдать ЕГЭ без помощи репетитора?", многие отвечают: "Нет". И дело не в том, что нынешние учащиеся сплошь беспомощны и бестолковы. Преподаватели говорят, что вопросы единого экзамена нередко выходят за рамки школьной программы, и репетиторы нужны затем, чтобы углубить знания выпускника, дать ему дополнительный материал, психологически настроить на разные формулировки вопросов и т.п.

Считается, что подготовить выпускника к ЕГЭ может лишь вузовский педагог – он лучше информирован, какого рода вопросы будут включены в тест.

Поиск репетитора

На первый взгляд кажется, найти репетитора сегодня не проблема: желающих подработать много, объявления есть в печатных СМИ и Интернете, "сарафанное радио" работает, и нередко есть опыт у знакомых, друзей или родственников. И все равно бывает нелегко найти опытного преподавателя, с хорошими характеристиками и ответственным отношением к этому дополнительному заработку. И если для того, чтобы "подтянуть" по школьной программе ученика, бывает достаточно репетитора-студента (дети, кстати, любят заниматься с молодыми педагогами), то, когда на горизонте появляется государственный экзамен, хочется иметь дело с настоящим мастером своего дела.

 

Кроме того, зачастую вузовские педагоги предпочитают не афишировать, а иногда и вообще скрывать свою репетиторскую деятельность, и прийти "с улицы" к ним нельзя. Им не хочется оказаться на виду у налоговых органов (говорят, они стали обращать свое внимание на эту аудиторию), да и "потока" здесь быть не может – все же работа штучная. При этом остается немаловажным личностный фактор – даже учитель " с именем" не застрахован от того, чтобы не оправдать ожидания студента.

На этом фоне, к сожалению, и появляются те, чья "подготовка" если не навредит, то и пользы не принесет никакой. Не случайно даже в профессорской вузовской среде есть пренебрежительное отношение к репетиторству: мол, это для тех, кто "ловит рыбку в мутной воде". Само репетиторство нередко обозначает "натаскивание", а не получение и закрепление знаний, и ставит перед собой узкую задачу. В случае неудачи (провала на экзамене) к репетитору все равно не применят никаких санкций. Ну, не повезло!

Плюсы и минусы репетиторства

Плюсы:

• Все внимание обращено на одного ученика, что подразумевает большую эффективность обучения, лучшую усвояемость материала. Хотя есть компетентное мнение и о том, что лучше заниматься в мини-группе из 2-3 человек. Во-первых, это интереснее самому педагогу (а, как известно, интерес человека к работе напрямую связан с ее результатом), во-вторых, это экономически выгоднее ученикам и повышает качество их обучения – они могут сравнивать свои ответы с другими, участвовать в "мозговом штурме" и т.д.

• Абитуриент за короткий срок получает необходимые знания и большой объем дополнительного материала.

• Знаний, которые дает средняя общеобразовательная школа своим ученикам, не всегда достаточно для поступления в престижный вуз. При этом, количество претендентов на учебные места в вузах гораздо больше, чем высшая школа может предоставить. Отсюда конкурс. Нет ничего лучше, чем подготовка к экзаменам под руководством опытного репетитора.

Проблемы:

• Найти специалиста достаточно высокого профессионального уровня и компетентности, с которым у ребенка возник бы и хороший психологический контакт.

• Отсутствие гарантий успешной сдачи экзаменов.

• Это дополнительные и весьма немалые расходы. Не любая семья может оплачивать несколько репетиторов для своего ребенка.

• Если вам нужен репетитор для того чтобы он вас подгонял, то вряд ли вы сохраните свои знания после окончания занятий.

• Репетитор это хорошо лишь, если вы сами учите, но не вас учат: репетитор не может вам дать знаний, если вы их не возьмете сами.

Проблемные вопросы

1. Допускаете ли Вы такую ситуацию, что многим абитуриентам проще и гораздо дешевле поступить в ВУЗ на платную основу, нежели год или два тратить деньги на дорогого вузовского репетитора?

2. Как Вы считаете, ушла ли проблема так называемых «репетиторов из приемной комиссии» с приходом ЕГЭ?

3. Согласны ли Вы с тем, что вузовский репетитор лучше подготовит к сдаче ЕГЭ, чем школьный?

Источники:

1. Статья Татьяны Хейфец для портала http://www.ucheba.ru (13 марта 2009)

2. http://www.study.ru

3. http://www.uni-test.ru

102