1. Тема лекции: «Ведение в экологическую политику».

2. Цель: ввести обучающихся в основы экологической политики, показать связь экологии и экономики.

3. Задачи:

• образовательная – сформировать у студентов знания в области экологической политики предприятия;

• развивающая - научить анализировать конкретные ситуации и находить пути их решения;

• воспитательная - формирование эколого-экономической культуры обучающихся.

4. Средства обучения: лекция в форме презентации.

5. Ход лекции:

• Организационный момент.

• Мотивирующее начало.

Цифры, показатели экологического состояния России.

• Новая тема.

План лекции:

1. Понятие экологической политики.

Изучение основных понятий по данной теме.

2. Особенность экологической политики предприятия.

Изучение понятия «экологическая политика предприятия».

3. Показатели экологической политики.

Обзор параметров политики экологической.

• Задание к семинарскому занятию:

Рассмотреть и проанализировать экологическую политику предприятий, подготовить доклады: The Coca-Cola Company (США), Nestlé Strategische Allianz (Швейцария), металлургический завод «Фельклингер Хютте» (Германия), компания по добыче нефти Dubai Petroleum Establishmant (DPE) (ОАЭ), геологоразведочная компания Bureau de Recherches et Participations Miniures (Марокко), Новолипецкий металлургический комбинат (Россия), ОАО «Уфимское моторостроительное производственное объединение» (Россия).

ВЫВОД

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключение необходимо отметить, что экологическое образование сегодня набирает все большую и большую популярность. Это, несомненно, связано с нарастанием экологических проблем в государстве. Решение этих проблем возлагается на новое поколение – современное студенчество. В связи с этим усиливается роль экологического образования.

Мы считаем, что цель данной выпускной, квалификационной работы достигнута: обоснована необходимость экологического образования в системе высшего профессионального образования и предложены методические рекомендации, преподавания экологической политики предприятия в курсе экономических дисциплин для студентов неэкономических специальностей.

Приведем краткие выводы по проведенному исследованию.

Экологическая политика определяется производственной деятельностью предприятия и представляет собой направленные на минимизацию негативного влияния, производства на окружающую среду мероприятия, обеспечение экологической безопасности с учётом экономических возможностей предприятия.

Основой проведения экологической политики предприятия являются показатели оценки экологической эффективности, которые служат для установления порогов, допустимого вмешательства и воздействия производства на окружающую среду. Реализация экологической, политики в данной работе была рассмотрена на примерах японских предприятий и отечественного ОАО «Газпром нефтехим Салават».

Разработка и функционирование экологической политики предприятия, соблюдение качества, обеспечение, гигиены и безопасности труда рабочих, общей безопасности производства регламентируется международной и российской законодательной базой в области охраны окружающей среды. Контроль, за исполнением требований законодательства и стандартов осуществляется внешними (государственные и независимые эксперты) и внутренними (руководство предприятия и его структурных подразделений) аудиторами.

Как мы уже неоднократно отметили, знания студентов в области охраны окружающей среды, рационального природопользования, энергосбережения и т.д. – экологической политики предприятия - позволят сформировать у них необходимые для современного специалиста компетенции. Поэтому, подготовка профессионалов в высшей школе должна включать в себя, помимо общего экологического воспитания, экономико-экологическое просвещение.

Следовательно, целесообразно преподавать в рамках высшего профессионального образования экологическую политику предприятия. Нами было предложено включение темы «Экологическая политика предприятия» в учебные планы экономических дисциплин. Например, в содержание курсов «Экономика и организация производства», «Экономика и управление предприятием». Это обусловлено следующим: учебные программы студентов неэкономических специальностей не предусматривают выделение отдельной дисциплины «Экология», а так как экология тесно связана с экономикой, то включение экологической политики в экономические дисциплины будет наиболее эффективным.

В связи с этим, для апробации темы исследования у студентов 3 курса факультета ИПОИТ специальности «Технология полиграфического производства и установки» по дисциплине «Экономика и организация производства» был проведен ряд занятий, связанных с экологической политикой предприятия. Результаты проведенных занятий позволили сформулировать следующие выводы: во-первых, студенты недостаточно грамотны в области экологии; во-вторых, обучающиеся проявляют интерес к экологической политике предприятия; в-третьих, экономика и экология органично переплетаются в рамках данной темы.

Выпускная квалификационная работа включает в себя также методические рекомендации осуществления экологического образования в вузе, методические разработки преподавания предлагаемой темы, конспект лекции по теме «Введение в экологическую политику», которые помогут преподавателю в проведении занятий по данной теме.