- •Самоанализ
- •Участие в студенческой олимпиаде по педагогике
- •Торжественная встреча делегаций студентов, участвующих в проекте обмена «Русская масленица»
- •Организация поздравления девушек иПиП с Международным женским днем
- •Участие в Университетской студенческой весне
- •Организация литературного конкурса исполнителей стихов
- •Участие в реализации проекта школы подготовки вожатых пришкольных лагерей «Школа будущих педагогов»
- •Участие в концерте, посвященном Дню Рождения у. Шекспира
- •Приложение 1 Олимпиада по педагогике-2014. Предварительный тур
- •1.Напишите 3 ответа на вопрос «Зачем нужно проводить олимпиады по педагогике?»
- •2.Предложите 2 задания в адрес первоклассника, которые позволят выявить интересы и склонности ребенка.
- •3.Продолжите сказку «Жила-была учительница. Никого не трогала, никому не причиняла вреда…» (или напишите свою сказку на тему »Лекарство от плохого настроения учителя»).
- •4. Напишите 3 предложения министру образования по повышению качества образования в начальной школе.
- •Приложение 2 Краткий конспект практического занятия по конфликтологии
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тюменский государственный университет»
Институт психологии и педагогики
Кафедра общей и социальной педагогики
ОТЧЕТ о учебной (социальной) практике
Выполнил:
Студент 2 курса
Группы 29ПО124
Бакин Илья Александрович
Проверил:
Гладкова Любовь Николаевна
Тюмень, 2014
Самоанализ
Социальная практика заключалась в работе с социально значимыми проектами, 2 из которых я должен был организовать и реализовать, и в 5 из них принять участие. Все проекты были организованы и реализованы на базе института психологии и педагогики Тюменского государственного университета. Проекты представляли собой творческие конкурсы, праздники, олимпиады и носили кратковременный характер реализации. Также я участвовал в организации проекта «Школа будущих педагогов», где помимо прочего мне удалось в очередной раз попробовать себя в качестве преподавателя. Участие в проектах и их реализация позволили открыть в себе новые социально значимые качества и черты, раскрыть свой внутренний творческий потенциал и усовершенствовать уже имеющиеся навыки. Кроме того, проекты способствовали социальной адаптации, раскрепощению, взаимодействию с новыми людьми и развитию коммуникативных качеств. В таблице 1 приведен перечень проектов в период с января по май, в реализации которых я, так или иначе, принимал участие.
Таблица 1.
Перечень проектов, реализованных в первом полугодии 2014 г. На базе ИПиП, входящих в программу социальной практики
Проект |
Ответственные |
Место проведения |
Дата проведения |
Краткое описание деятельности |
Олимпиада |
О.С. Задорина, И.Н. Емельянова |
ИпиП |
24.02.2014 |
Занял 4-е место по итогам олимпиады среди студентов педагогических специальностей. |
Торжественная встреча делегаций студентов, участвующих в проекте обмена «Русская масленица» |
Л.Н. Гладкова |
Департамент образования и науки Тюменской области |
1.03.2014 |
Творческая встреча делегаций студентов, вернувшихся с Мальты и из Великобритании. Празднование Масленицы, круглый стол. |
8 Марта |
И. Бакин, Д. Колясников |
ИпиП |
7.03.2014 |
|
Университетская студенческая весна |
Л. Н. Гладкова, И. Кобелина |
ДИ «Пионер» |
29.03.2014 |
Номинация «Художественное слово». |
Литературный конкурс исполнителей стихов |
И. Бакин, Е. Шруб, Е. Помазан |
ИпиП |
16.04.2014 |
Организация и проведение литературного конкурса исполнителей стихотворений. |
Школа подготовки вожатых пришкольных лагерей «Школа будущих педагогов» |
К. Киселева, И. Бакин (преподаватель) |
ИпиП |
Февраль-май 2014 |
Организация и проведение тренингового занятия по конфликтологии. |
Парад, посвященный Победе в ВОВ |
Л.Н. Гладкова |
г. Тюмень |
9.05.2014 |
Участвовал в Параде в составе колонны ИпиП ТюмГУ. |
Концерт-конкурс, посвященный Дню Рождения Уильяма Шекспира |
Ю.Ф. Шаверская, |
ИпиП |
13.05.2014 |
Подготовка номера чтения сонета У. Шекспира. |