- •1 Цель и задачи адаптивного спорта. Цель и задачи адаптивного спорта.
- •2 Коррекционные и специальные задачи адаптивного спорта. Коррекционные и специальные задачи адаптивного спорта.
- •Развитие способности к сохранению статического и динамического равновесия;
- •3 Основные направления адаптивного спорта. Основные направления адаптивного спорта.
- •31 Учреждения адаптивной физической культуры и спорта Учреждения адаптивной физической культуры и спорта
- •2 Требования к квалификации специалистов по афк учреждений адаптивной физической культуры и спорта Требования к квалификации специалистов по афк учреждений адаптивной физической культуры и спорта
- •Требования к квалификации основных должностей руководителей
- •1. Главный тренер спортивной сборной команды Российской Федерации.
- •2. Государственный тренер (по виду спорта).
- •Требования к квалификации основных должностей специалистов
- •2. Типовой план-проспект учебной программы для дюсш и сдюшор
- •2 Технические средства, обеспечивающие двигательную деятельность в адаптивном спорте
- •2. Технические средства для занятий спортивной деятельностью людей с поражением нижних конечностей
- •Материально-техническое оснащение паралимпийского объекта для обеспечения общей доступности лиц с инвалидностью
- •3 Негативные явления адаптивного спорта и их преодоление в системе воспитательных мероприятий. Негативные явления адаптивного спорта и их преодоление в системе воспитательных мероприятий. Допинг
- •51 Оздоровительный физкультурно-коррекционный этап и этап начальной подготовки Оздоровительный физкультурно-коррекционный этап и этап начальной подготовки
31 Учреждения адаптивной физической культуры и спорта Учреждения адаптивной физической культуры и спорта
К учреждениям адаптивной физической культуры и адаптивного спорта относят:
детско-юношеские спортивно-адаптивные школы;
отделения и группы по адаптивному спорту в учреждениях дополнительного образования детей, осуществляющих деятельность в области физической культуры и спорта;
школы высшего спортивного мастерства, училища олимпийского резерва, центры спортивной подготовки, осуществляющих подготовку спортсменов высокого класса по адаптивному спорту;
физкультурно-спортивные клубы инвалидов и другие физкультурно-спортивные организации, осуществляющие работу с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями в развитии.
В учреждениях дополнительного образования детей, осуществляющих учебно-тренировочный процесс с указанным контингентом, рекомендуется предоставлять обучающимся старше 18 лет возможность продолжать спортивную подготовку в данном учреждении независимо от имеющихся результатов выступления. Особенно если в территории отсутствует необходимая инфраструктура спортивных учреждений, где воспитанник мог бы продолжить занятия физической культурой и спортом.
2 Требования к квалификации специалистов по афк учреждений адаптивной физической культуры и спорта Требования к квалификации специалистов по афк учреждений адаптивной физической культуры и спорта
Квалификационные характеристики отражают специфику деятельности работников в области физической культуры и спорта по исполнению возложенных на них функций.
Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в области физической культуры и спорта» ЕКС состоит из 4 разделов:
I – «Общие положения»;
II – «Должности руководителей»;
III – «Должности специалистов»;
IV – «Должности служащих».
Квалификационная характеристика каждой должности содержит три раздела:
«Должностные обязанности»;
«Должен знать»;
«Требования к квалификации».
В разделе «Должностные обязанности» установлен перечень основных функций, которые могут быть полностью или частично поручены работнику, занимающему данную должность.
В разделе «Должен знать» содержатся основные требования, предъявляемые к работнику в отношении специальных знаний, а также знаний законодательных и иных нормативных правовых актов, положений, инструкций и других документов, методов и средств, которые работник должен уметь применять при выполнении должностных обязанностей.
В разделе «Требования к квалификации» определены уровень профессиональной подготовки работника, необходимый для выполнения возложенных на него должностных обязанностей, а также требуемый стаж работы.
Соответствие фактически выполняемых обязанностей и квалификации работников требованиям квалификационных характеристик определяется согласно установленному порядку. При этом особое внимание уделяется качественному и эффективному выполнению работ.
Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных в разделе «Требования к квалификации», но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии назначаются на соответствующие должности так же, как и лица, имеющие специальную подготовку и стаж работы.