Экзаменационный билет № 26

1.Особенности психофизиологического развития детей дошкольного возраста. Цель, задачи, средства и формы физического воспитания детей дошкольного возраста (3-7 лет). Учет ведущего вида деятельности при организации физического воспитания дошкольника

В этот период закладывается фундамент здоровья, начинают развиваться разнообразные способности, формируются нравственные качества, складываются черты хар-ра. основа всестороннего развития яв-ся ФВ нормально развивается ребенок и постоянно стремится к движениям. суточная потребность детей 3х лет составляет 6,5 тыс локомоций, 7лет-16-18тыс. локомоций. Под влиянием движений улучшается дея-ть ССС, дыхательной и НС, укрепляется ОДА, улучшается обмен веществ. они повышают устойчивость ребенка к заболеваниям, мобилизируют защитные силы ор-ма. через движение ребенок познает мир, развиваются его психические процессы, воля, самостоятельность , дисциплинированность, коллективизм. движения кистей рук активируют КБП, стимулируют развитие речедвигательного центра-создаются благоприятные условия для созревания лобных отделов мозга – ведущая роль в ощущении умственной дея-ти. На 3-4 году жизни расширяется двигательный опыт реб-ка и развивается произвольность. В 4 года хорошо сохраняют равновесие, спускаются с горы на санках, передвигаются на лыжах, ездят на 3х-колесном велосипеде. В 5лет движения становятся точные и энергичные , появляется способность удерживать И.П., сохранять направление, амплитуду и темп движений, формируется умение участвовать в играх с ловлей и увертыванием. На 6-7 году появляется выразительность, плавность и точность (особенно при выполнении ОРУ). Дети начинают замечать ошибки при выполнении отдельных упр., способны на элементарный анализ. Успешно осваиваются прыжки в длину и высоту с разбега. Прыжки со скоростью, лазание по месту и канату, метание на дальность и в цель, катание на 2х-колесном велосип., коньках, лыжах, плавание. Появляется интерес к достижению коллективного результата в командных играх и эстафетах, умение проводить П.И. самостоятельно. Задачи ФВ: 1.) Оздоровительные: борьба с заболеваниями, закаливание; своевременное и гармоничное развитие организма, формирование ОДА, развитие быстроты, ловкости и выносливости. 2.) образовательные: *привитие личной и общественной гигиены; *формировать умения в жизненно необходимых двигательных действиях(ходьба, бег, прыжки); *формировать знания и интерес к ФУ. 3.) Воспитательные: воспитание морально-волевых качеств (честность, решительность, смелость, настойчивость), содействие умственному, нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию. СОДЕРЖАНИЕ ФВ: *режим дня удовлетворяет физиологические потребности реб-ка, обеспечивает ритмичность работы организма, предохраняет НС от переутомления. Развивает активность, самостоятельность, дисциплинированность; санитарно-гигиеническая обстановка – соблюдение воздушного, светового и температурного режима в помещении, гигиена одежды. * природные факторы – воздух, вода, солнце. систематичное закаливание укрепляет НС, повышает адаптацию ( темп. воды от36 до 18гр, помещение – 5-15 гр.) * ФУ гимнастические – разл. ходьба, бег, в т.ч. по ограниченной площади опоры, прыжки в глубину, высоту, длину, на дальность, лазание; Ору с предметами, перестроения парами, в кругу, колонну, танцевальные упр. – П.И., бессюжетные и сюжетные элементы спорт. игры. (городки, бадминтон, настольный теннис, баскетбол, футбол, хоккей); спорт. упр.: езда на велосип., самокате, лыжи, коньки, плавание); - простейший туризм: пешие и лыжные прогулки за пределы участка. Используют имитационные и игровые приемы. Ведущая деятельность – ролевая игра. Познавательная дея-ть –межличностные отношения; психологические новообразования – потребность в общественно значимой и общественно оцениваемой деятельности. Формы организации занятий: *физические занятия цель: обучение новым движениям, закрепление освоенных действий, воспитание физ. качеств проводятся 3р/нед. по 20-25 мин.в подгот. группе. *упр.-я гимнастические-активизация деятельности организма и повышение его работоспособности. Формируют осанку, воспитательный интерес к ФУ, вызывают эмоциональный подъем. Длительность 5-10 мин. в мл. гр., 12-15 мин в подгот. гр. *физкультминутка - на занятиях где требуется сосредоточенность внимания, активная умственная работоспособность. предупреждение утомления, отдых включает 2-3 упр продолжительность 2-3мин; *П.И. на прогулке ежедневно. увеличивают двигательную активность, повышают эмоциональный тонус , воспитывают нравственно-волевые качества, в течение года знкомятся с 22-25 навыками игры. *физкультурный досуг – 1-2р/мес. по 20-30мин в мл.гр, 45-50 в ст.гр и подготовит., предусмотрена более свободная деятельность, используются игры, занимательные задания, веселые эстафеты. *физкультурные праздники – 2р/год в сред. и подгот. гр. Рассматривается как смотр, итог достижения детей. Дети зеранее готовятся. Длительность 1-1,5ч. *самостоятельная двигательная дея-ть в разное время дня; под наблюдением воспитателя; направлена на формирование привычки к регулярным, самостоятельным занятиям ФУ. характер и продолжительность зависит от индивидуальных особенностей и потребностей детей. Особенности методики занятий (обязательно муз.сопровождение): В ср. группе сначала называть и показывать упр., ояснение, выполнение. В ст.гр, подгот.-словесный метод, сравнение, рассуждение, пояснение, выполнение, соревновательные формы.