- •Экзаменационный билет № 1
- •1.Годовой план график прохождения учебного материала и тематический план на четверть. Характеристика упражнений, представленных в школьной программе по физической культуре в школе, их преемственность.
- •2.Параметры и последовательность планирования тренировочных нагрузок в микроцикле, типы микроциклов и их характеристика.
- •Экзаменационный билет № 2
- •1. Характеристика элементов двигательного режима школьников. Психолого-педагогические и физиолого-гигиенические условия их реализации.
- •Экзаменационный билет № 3
- •1. Интегральное совершенствование навыков и физ.Качеств.
- •2. Периодизация спортивной тренировки в больших циклах – макроциклах (годовых, полугодовых). Модели годичных циклов при многоцикловом планировании и основные..
- •Экзаменационный билет № 4
- •1.Дозировка физических нагрузок
- •2..Задачи,средства и методы развития кс. Возрастные особенности проявления.Тесты для определения уровня развития кс.
- •Экзаменационный билет № 5
- •2. Деятельность тренера по виду спорта.
- •Экзаменационный билет № 6
- •2. Социально- психологические функции спорта. Основные направления в развитии спортивного движения(массов. И высшего достижения). Развитие личности в процессе спортивной деятельности
- •Экзаменационный билет № 7
- •2. Принцип волнообразности и вариативности динамики нагрузок. Различные варианты волн планирования тренировочных нагрузок и их значение. Методы психодиагностики в спортивной тренировке.
- •Экзаменационный билет № 8
- •1. Личность преподователя фк
- •2. Психолого-педагогические и физиологическое обоснование цикличности тп. Варианты тренировочных циклов.
- •Экзаменационный билет № 9
- •1. Проверка и оценивание успеваемости на уроках физической культуры. Оценка как инструмент контроля за качеством знаний, умений и навыков занимающихся.
- •2. Ососбенности организации тренировочного процесса с женщинами
- •Экзаменационный билет № 10
- •1.. Урок – основная форма организации занятий. Факторы, способствующие повышению активности школьников на уроках физической культуры.
- •2. Спортивно-техническая подготовка. Понятие. Роль спортивной техники в различных видах спорта. Влияние типологических особенностей личности на овладение техникой определенных действий.
- •Экзаменационный билет № 11
- •1.Выбор методов организации д-ти занимающихся.
- •2. Комплексный контроль
- •Экзаменационный билет № 12
- •1. Задачи,средства и методы второго этапа.
- •2.Адаптация организма спортсмена к нагрузке. Утомление и восстановления,их взаимосвязь, медико биологич аспекты повышения тренированности психолого педагогические условия эффективности тренировки.
- •Экзаменационный билет № 13
- •1. Специфические методы обучения,учет возраст и индивидуаль особенностей их прминения. Метод прием.
- •Экзаменационный билет № 14
- •1. Психолого-педагогическое и физиологическое обоснование структуры урока физической культуры.
- •2. Задачи, средства и методы развития быстроты. Возрастные периоды развития быстроты.Тесты для определения уровня развития быстроты.
- •Экзаменационный билет № 15
- •Экзаменационный билет № 16
- •1. Задачи, средства, психолого-педагоги и физиологические особенности основной части урока
- •2. Понятийный аппарат спорта. Соревновательная деятельность, ее психофизиологические особенности, разновидности и элементы. Классификация соревнований.
- •Экзаменационный билет № 17
- •1. Общие и частные задачи урока фк. Оздоровительная направленность. Комплексное решениеобраз.,воспитатель.,развивающих задач.
- •2. Компоненты тренировочной нагрузки и их взаимодействие в различных методах тренировки. Дать обоснование с психолога – педагогической и физиологической аспектов тренировки.
- •Экзаменационный билет № 18
- •1.Задачи, средства, психолого-педагоги и физиологические особенности заключительной части урока
- •2. Спортивно тактические подготовительные средства и методы тактической подготовки психологическое обеспечение тактической подготовки.
- •Экзаменационный билет № 19
- •2. Спортивная форма. Физиологические и психологические закономерности.
- •Экзаменационный билет № 20
- •1. Методы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности учащихся. Контрольные тесты как инструмент оценки физической и функциональной подготовленности занимающихся.
- •Экзаменационный билет № 21
- •1. Пед контроль,как способ получения инфор. О состоянии процесса фв в шк.Виды контроля.Документы учета в фв.
- •2. Тренировочный эффект, его разновидность и характеристика. Условия получения и реализация коммуникативного долговременного эффекта. Мотивационная установка в процессе тренировочной деятельности.
- •Экзаменационный билет № 22
- •2. Учет психофизиологических особенностей.
- •Экзаменационный билет № 23
- •1. Задачи, средства, психолого-педагоги и физиологические особенности подготов части урока
- •2. Задачи, средства и методы развития выносливости. Возрастные периоды развития выносливости.Тесты для определения уровня развития выносливости.
- •Экзаменационный билет № 24
- •1. Общий план работы по фв в школе.
- •2. Построение тренировки в средних циклах – мезоциклах.
- •Экзаменационный билет № 25
- •2. Задачи, средства и методы развития силы. Возрастные периоды развития силы.Тесты для определения уровня развития силы.
- •Экзаменационный билет № 26
- •2.Восстановительные мероприятия в спорте
- •Экзаменационный билет № 27
- •2. Задачи, средства и методы развития гибкости. Возрастные периоды развития гибкости.Тесты для определения уровня развития гибкости.
- •Экзаменационный билет № 28
- •1.Задачи,средства, методы третьего этапа обучения.
- •2.Спортивная ориентация и отбор.
- •Экзаменационный билет № 29
- •1. Особенности психофизиологического развития в юношеском возрасте. Физическое воспитание студенческой молодежи. Формирование личности студента в процессе занятий физической культурой.
- •Экзаменационный билет № 30
- •1. Технология разработки документов планирования по фв
- •Экзаменационный билет № 31
- •1. Уровни владения двигатель действием.
- •Экзаменационный билет № 32
- •Общая и моторная плотность урока.
- •Экзаменационный билет № 33
- •1. Совесные о нагладные мнтоды обучения.Роль второй сигнальной системе.Возрастные особенности применяемых методов.
- •2. Нормативно-правовые основы деятельности спортивных школ.
- •Экзаменационный билет № 34
- •1. Задачи,средства и методы первого этапа обучения.
- •Экзаменационный билет № 35
- •1. Психолого-педагогич, физиологические и методические подходы к классификации занятий урочного типа.
Экзаменационный билет № 22
1. Формы организации физического воспитания в школе. Взаимосвязь двигательной активности, психического развития и состояния здоровья школьников
Формы организации физического воспитания в школе
В системе физического воспитания школьников применяются разнообразные формы организации занятий физическими упражнениями.
1. Урок физической культуры. урок физической культуры имеет ряд преимуществ, так как он:
а) является самой массовой формой организованных, систематических и обязательных занятий школьников;
б) проводится на базе научно обоснованной государственной программы, рассчитанной на длительные сроки обучения;
в) осуществляется под руководством педагога при учете возрастно-половых и индивидуальных особенностей школьников;
г) содействует всестороннему и гармоничному физическому совершенствованию всех учащихся вне зависимости от их двигательных способностей, спортивных результатов, распределения на медицинские группы и т.д.
Уроки физической культуры в общеобразовательной школе проводятся 3 раза в неделю по 40-45 мин каждый. Их основное содержание - двигательная деятельность.
2. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня. В процессе проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий решаются следующие задачи: активизация двигательного режима в течение учебного дня и внедрение физической культуры в повседневный быт школьников; поддержание оптимального уровня работоспособности в учебной деятельности; укрепление здоровья и совершенствование культуры движений; содействие улучшению физического развития и двигательной подготовленности учащихся; овладение навыками самостоятельных занятий физической культурой. К физкультурно-оздоровительным мероприятиям относят несколько разновидностей (форм) занятий.
Утренняя гимнастика до учебных занятий. Ее цель - способствовать организованному началу учебного дня, улучшению самочувствия и настроения, повышению работоспособности учащихся на первых уроках. Физкультминутки и физкультпаузы на уроках. Их цель - снятие утомления, повышение продуктивности умственной или физической работы, предупреждение нарушения осанки. Физкультминутки проводятся на общеобразовательных уроках при появлении первых признаков утомления (нарушения внимания, снижения активности и т.п.) под руководством учителя.
Игры и физические упражнения на удлиненных переменах являются хорошим средством активного отдыха, укрепления здоровья и восстановления работоспособности учащихся в процессе учебного дня.
Ежедневные физкультурные занятия в группах продленного дня (спортивный час) направлены на решение следующих задач: укрепление здоровья; закаливание организма учащихся; повышение уровня физической и умственной работоспособности; поддержание ее устойчивости на протяжении всего учебного года; совершенствование двигательных умений и навыков, изученных на уроках физической культуры; формирование умений и воспитание привычки самостоятельно заниматься физическими упражнениями.