Экзаменационный билет № 9

1. Проверка и оценивание успеваемости на уроках физической культуры. Оценка как инструмент контроля за качеством знаний, умений и навыков занимающихся.

Рез-ты текущего и итогового контроля уч-позноват-ой д-ти учащихся выражаются в оценке, кот отражает степень выполнения определенного комплекса уч з-ч и фиксируется в виде отметок в классном журнале.Оценка по ФК основывается на общепедагогических принципах, но имеет свою специфику.Она складывается из оценивая уровня усвоения знаний, уровня сформированности двиг умений и развития физ качеств.Оценка должна быть объявлена и прокомменир-на учителем.Важно обеспечить объективность оценки успеваемости за счет понятных учащимся её критериев, исключающих влияние показателей поведения. В шк принята следующая градация оценок: «5»-упр выполнено правильно, точно и уверенно. «4»-допущенно не более 2 ошибок, ведущих к неточному выполнению деталей техники «3»- упр выполнено с 1 ошибкой, ведущей к искожению основы техники или 3-привед к неточному выполнению деталей. «2»-упр выполнено с существенными искажениями техники или с более чем 3 др ошибками «1»-упр не выполнено. Важно опред-ть соотношение оценки за технику и рез-т выполнения количественной нормы. На этапе предварит-го контроля оценка, как правило, не выставляется., однако учет данных этого контроля фиксир-ся в спец протоколах или рабочей тетради учителя. При текущем учете оценивается выполнение уч заданий с выставлением оценки в классный журнал. Кол-во оцениваемых учеников различное. Текущая оценка может быть выставлена за усвоение техники ФУ, за усвоение знаний, за усвоение кол-ых показателей в выполнении двиг действия. При начальном разучивании допустимо оценивание упр в облегченных условиях, при совершенст-ии-в усложненных.( в комбинациях, в игре и т.д.) На уроках изучения нового материала или закреплении пройденного, оценивание осущ0ся выборочно, на контрольных уроках- фронтально или группами. Итоговая оценка за усвоение темы, а также четвертная и годовая выводятся с учетом всех текущих оценок и рез-тов выполнения дом-их заданий. Итоговый учет успеваемости заключается в выставлении оценки за четверть-на основе текущего учета, а оценки за год- на основе четвертных.

Оценка носит стимулирующий х-р.

ДОПОЛНЕНИЕ: Успешность уч-познавательной д-ти в значит-ой мере мере обусловлена своевременностью и систематичностью контроля, объективностью оценки количественных и кач-ых показателей усвоения уч .материала, полнотой учета, итоговой работы за определенный период времени. Контроль обеспечивает обмен информацией между учителем и учащимися о результатах их совместного труда. Учитель получает информ-ю о качественных и кол-ых результатах усвоения уч. материала,на основе наблюдений за их действиями и опроса.От учителя к учащимся информация предстает в виде аргументированных оценок наблюдаемых действий,костатация ошибок и разъяснения путей их справления.Все это позволяет учителю своевременно уточнять средство и методы пед воздействий,а ученикам-корректировать сври действия по усвоению уч.мат-ла.Виды контроля:1)предварит-ый-предназначен для определения готовности учащихся к усвоению нового мат-ла или к выполнению нормативных требований уч программы,проводится на вводных уроках перед изучением кокретной темы.Может проводиться в виде опробования в облегченном варианте.2)текущий-на каждом уроке для определения результативности обучения.Дает возможность ученикам оценивать свои успехи и неудачи.3)итоговый-выявление конечных рез-тов уч.работы по теме,разделу за четверть,полугодие,уч год.Его итоги служат основным показателем качества д-ти учителя и уч-ся.Методом контроля явл тестирование.Методика контроля должна обеспечивать миним затраты времени,органич-ую связь каждого теста с содержанием урока,объективность рез-тов,оперативность обработки и сообщения их ученикам.