Види документації

До робочої документації належать: план-сітка, загоновий куточок, щоденник, сценарії заходів.

До звітної – окрім названої робочої документації відносять ще й звіт про результати практики, характеристику на роботу студента, фото-відео репортаж.

Календарний план роботи загону (так звана «План-сітка») складається вихователем на одну зміну за участі дітей та при врахуванні загального плану табору. На зборах загону вихователь доводить до відома дітей проект плану. Вони можуть вносити доповнення, виправлення. З усіма змінами план роботи затверджується шляхом відкритого голосування. На цих зборах обирають відповідальних за виконання кожного заходу. Важливо, щоб при розподілі роботи ніхто не залишився без завдання, доручення. Кількість запланованих заходів має бути посильною для виконання. План-сітка повинна бути доступною для постійного огляду дітей, адміністрації табору, методистів, батьків. Це один із звітних документів, ведення якого повинне відповідати чітко визначеній програмою практики формі (не менше формату ватману). Документ повинен відображати назву загону якому належить, вихователів, що з ним працюють, та поденний план роботи. При цьому повинна чітко прочитуватись така інформація:

1. порядковий день зміни та день тижня;

2. календарна дата;

3. зміст роботи в загоні та назва загально табірного заходу.

При цьому напрямок дня (День Нептуна; Козацькі забави тощо) можуть бути не лише прописані, а й відображені художньо. До художнього оформлення є також ряд вимог: дотримання естетичних вимог; акуратність, яскравість, відповідність тематиці заходів та назві загону, потрібно при цьому забезпечити і довготривалість документу, оскільки він буде використовуватись у робочому режимі. Даний документ обов’язково затверджується печаткою та підписом директора або старшого вихователя табору у правому верхньому кутку.

З агоновий куточок є основним носієм інформації про роботу вихователя із загоном. Найчастіше його оформлюють на ватмані. При цьому художні ідеї повинні нести також і методичне (дотримання усіх рубрик), естетичне (якість та доцільність), виховне (пропаганда здорового способу життя, культури поведінки) навантаження й при цьому бути цікавим для вихованців. Загоновий куточок теж обов’язково завіряється адміністрацією у правому верхньому кутку й містить таку інформацію:

1. назва загону;

2. емблема загону;

3. девіз;

4. речівка;

5. пісня із обов’язковою вказівкою джерела мелодії;

6. список дітей;

7. рубрики «нам соромно» та «вітаємо»;

8. «сьогодні в загоні» й «завтра в загоні»;

9. наші вихователі.

Алгоритм аналізу дня

1. Збір інформації протягом дня.

2. Оцінка інформації та визна­чення тієї, що знадобиться у ро­боті:

1. Постановка мети та завдань на день відповідно до плану виховної роботи (відповідність план-сітці);

2. Перспективна діагностика шляхів реалізації поставлених завдань;

3. Добір системи методів та прийомів для реалізації мети;

4. Шляхи активізації процесу самовиховання дітей;

5. Система знань, умінь та навичок отриманих у коледжі, що забезпечує виконання поставлених на сьогодні завдань;

6. Рівень прояву сформованості дитячого колективу загону: активність, ініціативність, наявність відторгнутих та неформальних літерів, конформістичність, перспективи тощо;

7. Наявність відповідних планів педагогічної роботи з дітьми, узгодженість виховної та лікувально-профілактичної роботи;

8. Організація дитячого колективу з урахуванням вікового складу дітей та стану їх здоров’я, створення системи дитячого самоврядування;

9. Охоплення виховним процесом всіх дітей, з урахуванням інтересів кожної дитини та її можливостей;

10. Комплектування загонів, гуртків, груп дітей відповідно до встановлених норм;

11. Створення бригадної системи обслуговування (лікар, педагог). Наукова організація праці, раціональне використання часу педагогічних працівників.

12. Відповідність запланованим у «путівці дня» справ.

13. Взаємодія із іншими працівниками табору;

3. Виявлення причин невідпо­відності фактичного стану справи запланованому.

4. Ухвалення рішень (оцінюван­ня, висновки за день, перспекти­ви виховної діяльності).

Звіт

Щ е одним документом, що наділений юридичною цінністю і відноситься до звітних документів є звіт про проходження практики. Цей документ обов’язково друкується, в ньому можуть бути проілюстровані описані моменти фотоматеріалами. Об’єм звіту охоплює 10-15 аркушів формату А4, шрифт 12-14. Титульний аркуш звіту обов’язково завіряється печаткою і підписується за зразком.

Звіт повинен носити характер самоаналізу діяльності студента, відображати рівень сформованості професійних якостей, володіння теоретичним матеріалом та опис практичних моментів. Звіт може мати таку орієнтовну структуру:

1. Загальна характеристика табору, педагогічного колективу, загону (куреня).

2. Перші дні в таборі (зустріч, планування роботи, підготовка до відкриття табору).

3. Основні питання змісту, форм і методів роботи в загоні. Алалії проведених заходів. Виявлення ступеня активності і зацікавленості вихованців у проведенні колективних творчих справ.

4. Як використовувались під час практики теоретичні знання з педагогіки, психології, шкільної гігієни, матеріали спецкурсу з підготовки до практики.

5. Чому навчили дітей і чому навчилися самі, що з цього знадобиться в житті, в школі, в роботі з дітьми за місцем проживання.

6. З якими труднощами зустрічалися під час проходження практики і як їх уникнути.

Висновки і пропозиції щодо підготовки студентів коледжу до проходження літньої педагогічної практики, в організації, методах керівництва практикою.