Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ТиМФВ.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
127.24 Кб
Скачать

2(60).Сущность треб-ий по реал-ии принципа связи сист.Фв с всестор.Гармон.Развитием личности

Принцип всестороннего гармонического развития ориентирует фв на восп-ие всесторонне развитой личности в гармоническом единстве духовных и физических сил. Известно, что ни одна пед.проблема не охватывает личность целиком, а только его отд-е стороны. Принцип всестороннего развития подчеркивает необх-ть соблюдать закономерные взаимосвязи между всеми видами восп-я (умств, трудовое, эстетич).

Обеспечение всестороннего физ.воспитания – единство общей и специальной подготовки, т.е. содержание фв следует планировать таким образом, чтобы обеспечивалось согласованное и соразмерное развитие всех двиг.спос-ей, достаточно разностороннее формирование дв.ум и нав и вооружение специальными

1(61).Классиф-я урочных форм по фв, хар-ка сод-ия урока

По напрвл-ти фв. 1. Уроки ОФП – создание надежного фунддамента физ.разв, образ.и воспитания для широкой подг-ки ко всякой деят-ти (без стремления к макс.рез-м). Отлич-с большим разнообразием сод-ия и построения, хар-ны для фв детей, а также для решения частных задач в др.напр-ях фв.

2. Уроки спорт.тр-ки – осн.форма специализир-го фв для подг-ки сп-на к сор-ям. Сод-е в завис-ти от вида спорта специфично, но их объединяет общность видов подг-ки (техн,такт и т.д.), также послед-но нарастающая нагр. вплоть до макс-ой.

3. Уроки пркладной фп. Опред-я видо, конкретным сод-ем и хар-м проф.или воинской деят-ти, к которой д.б.подг-ны зан-ся.

4. Уроки ЛФК служат восст-ию, наруш-ых в рез-те травмы или забол-ия, форм и ф-ий орг-а. Их сод-е зависит от хар-ра наруш.и течения восст-ых процессов, а также связь с др.ср-ми лечения.

5. Методические уроки. Обучение методике разработки и проведения урока фв. Направлены на фв самих обуч-ых на фак-ах повыш.квалиф, курсах и сборах уч-ей, преп-ей и тренеров.

По предметному сод-ию. 1. Урок ОФП подразд-ся на уроки осн.гимн-ки, л/а подг-ки, игр.и т.д., а также комплексные уроки. В спорт.тр-ке то уроки сп.гимн., бокса, л/а и т.д. Для прикладной фп название дается по роду профессии или воинской спец-ти. Лечебным урокам присваивается название, соответ-ее названию заболевания.

2. 4 вида урока в завис-ти от преобладания в них одной из осн.сторон фв: уроки с образ, оздор.и воспит-ой по преимуществу напр-тью, а также комбинированные уроки. В сп.тр-ке уч-трен-ые (для техн-такт.подг-ки), тренировочные (для спец.развития дв.кач) и комбинированные. При этом уроки с образ.по преимуществу направл-тью дел-ся на вводные уроки, изучения нового мат-ла, соверш-ия, контр-ые и смешанные. Уроки образ.хар-ра требуют особого размещения уч.мат-ла и специфической деят-ти педагога и заним-ся, поэтому различают уроки от методики работы репродуктивного (воспроизводящего) типа, эвристического (поискового), иссл-го, проблемного др. Уроки с оздор.по преимущ-у напр-тью имеют 2 разновидност, формирующие, равивающие формы и ф-ии орг-а, укрепление зд-я и работоспос-ти и уроки напр-ые на восст-е сил и работосп-ти. Уроки с восп.по преимущ-у напр-тью дифференцируются в завис-ти от решения задач нравств.и эстетич.воспитания.