3(45).Сущность треб-ий по реал-ии принципа связи сист.Фв с трудовой и оборонной практикой

Принцип связи с трудовой и оборонной практикой отражает прикладную ф-ю системы фв. Этот принцип присущ любой соц-эконом среде. Требования к принципу:

- в процессе фв регулярно выполняя фу будут происходить морфо-функц.изменения. Исходя из этого мы должны пропорц-но развивать спос-ти всех систем и органов, это позволит ч-у быстро адаптироваться к любой деят-ти;

- прикладная эфф-ть фв будет зависеть от средств фв. Они д.б. оптимально связаны с конкретной трудовой и оборонной деят-тью (д.б. много упр-й, похожих на конкретный род деят-ти);

- прикладная эфф-ть должна опред-ся не только этим, но и развитием опред-го качества корд-ой спос-ти, создать широкие предпосылки для овладения другими видами труда, которые позволят быстро адапт-ся к данным обстоятельствам (движения повышенной сложности требуют коорд.спос-ей);

- фв действует и на сознание – это позволяет использовать его для воспитания важных качеств (коллективизм, товарищество и т.д.);

- профилактика и восстановительно-рекреативная ф-я фв.

2/Личность пед-га-тренера фк как фактор восп-я

В шк.каждый уч-ль ведет свой предмет,излагает основы науч.знаний по своей спец-ти и в тоже время воздействует в целом на личность уч-ся, осущ-ят вос-е и обр-е в широком смысле слова. Уч-ль ФК в шк.имеет едва ли не самые широкие возможности и условия для восп-го воздействия на уч-ся по срав-ю с др.учит-ми. Это объясняется высокой привлекательностью и эмоц-тью занятий,связанных с ФУ,играми,спорт.состязаниями,туристкими походами. Кроме того,сами уч-ля ФК, как правило, привлекают внимание уч-ся своим внеш.видом:стройностью, подтянутостью, изящными и ритмичными движениями, ф.силой и вын-тью,большим мастерством в выпол-ии упр-й, смелостью, мужеством, высокими волев-и качествами. Наконец уч-е занятия , спорт.трен-ки и сор=я предпологают непосредственные и постоянные контакты уч-я и уч-ов. Это способствует возникновению взоимопонимания м/у ними, уваж=го отношения уч-ся к уч-лю. Уч-ся постоянно чувст-т помощь поддержку и руководящую, направленную роль уч-ля и проникаются к нему доверием.

В процессе занятий ФУ постоянно возникают трудности объективного ( зависящие от внеш.условий) и субъ-го(завис-ие от самих заним-ся) хар-ха. Чтобы преодолеть эти трудности, необходимо проявление настойчивости, упорства,организованности, воли. В процессе трен-ок и состязаний, а так же в общении с окр.действ-тью нередко возникают экстремальные или просто сложные ситуации,кот.требуют выдержки, соблюдения нравств-ти, общепринятых форм и норм поведения.

3(48).Роль спорта в современном общ-ве, его типы, ф-ии и тенденции развития

Спорт – исторически сложиваяся чел-ая деят-ть, базирующаяся на соревн-ях и продущирующая победителя, спортивные достижения. Спорт входит в структуру соврем.общ-ва, значение его универсально, он имеет всеобъемлющий хар-р. В мировую социально-полит.систему в кач-ве ее элементов входят разл.спорт.объединения: м/унар-ые объедин-я по вопросам сп, м/унар.фед-ии по видам сп, м/унар.туристич.орг-ии. Вопросы развития сп.обсуждаются в ООН, парламентах гос-в, рук-во спортом обеспеч-ся на гос.уровне. Многосторонняя значимость сп.обуславливает многочисл-ть его ф-ий в обществе:

Соревноват.ф-ия, являясь ведущей среди других, обеспечивает выявление победителей среди сп-ов и спорт.колл-в, опред-е уров-ня спорт.подг-ти, выяв-ие резервных возм-ей ч-а в экстр.ситуац.

Воспит.ф-ия обеспечивает, с одной стор, повыш.эф-ти соревноват.деят-ти сп-в, с другой – спос-ет всестор-му восп-ю социально активной личности.

Ф-ия повышения физ.акт-ти.спос-ет модг-ке к разл.видам общ-ой деят-ти и призвана содействовать всестороннему развитию ч-а, соверш-ть его физ.и псих.спос-ти, расширять арсенал жизненно важных двиг.ум, способств-ть подг-ке подраст-го поколения к трудовой и другим видам деят-ти.

Оздоров-ая и рекреационно-культурная ф-ия направлены на укрепление зд-я людей, обеспечение, активного отдыха, форм-ие эстет.взглядов, вкусов в обл.физ.акт-ти.

Производственная ф-ия позволяет содействовать повышению произв-ти труда за счет укрепл.зд-я, внедр-ия здор.образа жизни.

Познавательная ф-ия предполагает исп-ие спорт.деят-ти в качестве модели для изучения максим-ых возм-ей чел-го орг-ма при физ.и псих. напряж-х в экстр.усл.и обладает широкими возм-ми для развития познавательных спос-ей ч-а.

Политическая ф-ия «О , спорт! Ты- Мир!» Кубертен.

Зрелищная ф-ия. Удовл-ет стремление огромного кол-ва людей посмотреть спорт.соревнования, показат-ые выступл-я ведущих сп-в. Вовлечение людей в зрелища, просветительская работа, пропаганда.

Эконом.ф-ия.заключ-ся в обеспеч-ии фин.ср-ми развития спорта внутри страны и установление внешнеэкон-их связей. Также выр-ся в том, что вложенные средства окупаются в повыш.ур.зд-я населения, повыш-я общей работосп-ти, продлении жизни ч-а.

Престижная ф-я закл-ся – успехи в разв-ии спорта исп-ся для поднятия престижа своей страны.

Спорт развив-ся в след.напр-ях: массовый спорт, детско-юн.сп, спорт высших достижений и професс.спорт.