14. Значение использования наказания. Интервалы (режимы) наказания. Гашение

Связи между поведением и его последствиями не всегда бывают подкрепляю­щими — такие связи также могут быть и ослабляю­щими.

Наказание — ослабление негативного поведения из-за нежелательных последствий. Наказание подразумевает нежелательные или крайне негативные последствия в ответ на неуместное пове­дение.

Если поведенческая реакция однажды была вознаграждена и больше не вознаграждается, то она склонна ос­лабевать и со временем отмирать, или угасать.

Угасание - процесс, в котором не подкрепляемая более поведенческая реакция имеет тенденцию к постепенному уменьшению своей силы.

Различные взаимосвязи между поведением человека и вытекающими из него по­следствиями — позитивное подкрепление, негативное подкрепление, наказание и угасание - все вместе известны как ситуации подкрепления.

Режимы подкрепления: схемы управления воз­награждениями.

Правила управления сроками и частотой поощрения поведения изве­стны как режим подкрепления.

Режимы подкрепления — правила управления сроками и частотой подкрепления поведения.

Вознаграждение каждой желаемой поведенческой реакции называется непрерывным подкреплением.

Непрерывное подкрепление —сценарий закрепления результата, при котором подкрепляются все желательные поступки.

Частичное подкрепление — режим закрепления результата, при котором поощряются только некоторые из желательных поступков. Виды такого подкрепления включают в себя режимы с фиксированным интервалом, с вариативным интервалом, подкрепление с постоянным соотношением и с переменным соотношением.

Это: режим с фиксированным интервалом, режим с вариативным интервалом, режим с постоянным соотношением и режим с вариативным соотношением.

Режимы с фиксированным интервалом — режимы подкрепления результата, при которых между фактами поощрения поведения должны проходить фиксированные промежутки времени.

Режимы с вариативным интервалом — режимы закрепления результата, при которых между фактами поощрения поведения должно проходить переменное количество времени (основанное на некотором среднем значении).

Режимы с постоянным соотношением — режимы закрепления результата, при которых в период между управлением поощрением поведения может произойти фиксированное количество поведенческих реакций.

Режимы с вариативным соотношением — сценарии закрепления результата ,при которых в промежутке между поощрениями поведения должно произойти переменное количество поведенческих реакций (основанных на некотором среднем значении).

15. Научение путем наблюдения. Управление знаниями.

Научение путем наблюдения — форма научения, при которой люди приобретают новые знания путем систематического наблюдения за чужим опытом вознаграждений и наказаний.

Этапы процесса научения путем наблюдения.

1. Научающийся должен в высшей степени внимательно относиться к модели имитации; чем больше внимания он ей уделяет, тем более эффективен процесс научения.

2. Человек должен обладать хорошей способностью к сохранению в памяти поведения мо­дели. Это помогает создать словесное описание, или ментальный образ чьих-либо дей­ствий с целью их запоминания. В конце концов мы не можем научиться поведению, ко­торое не способны запомнить.

3. Также должно иметь место воспроизведение поведения модели. До тех пор пока человек не способен сделать в точности то же, что делает модель, он не сможет научиться, наблю­дая за ней.

4. Наконец, люди должны иметь некоторую мотивацию к научению от моделей.