Тест на выявление нарушения цветового зрения

(для школьников)

Нарушения цветоощущения чаще выявляются у мальчиков. Расстройства цветоощущения могут передаваться по наследству. Для исследования цветового зрения у школьников используются специальные полихроматические таблицы Е.Б. Рабкина. В этих таблицах из различных цветов, но одинаковой интенсивности окраски, составлены знаки или цифры, которые свободно распознают лица с нормальным цветовым зрением. Лица с расстройством цветоощущения часть знаков (цифр) распознать не могут, что позволяет при массовом обследовании достаточно точно выявить детей с аномалиями цветового зрения.

Порядок проведения обследования:

Таблицы располагаются вертикально на расстоянии 1метр от глаз обследуемого. Экспозиция каждой таблицы - 5-6 сек. Исследователь перелистывает по порядку таблицы и просит школьника сказать, что на них изображено.

Оценка результатов. Неправильное различение даже отдельных таблиц свидетельствует об аномалии цветового зрения, школьник направляется на консультацию к офтальмологу. Данное обследование проводит медицинская сестра школы. Для правильной профессиональной ориентации школьников исследование цветового зрения целесообразно проводить в 4-ом классе (детям в возрасте 10 лет).

Тест для выявления нарушения бинокулярного зрения

(для дошкольников и школьников)

Бинокулярное зрение - это сложная функция высших отделов цен­тральной нервной системы, при которой зрительные образы каждого глаза преобразуются в одно зрительное ощущение, обеспечивая пространственное, глубинное зрение (стереоскопическое). Нарушение бинокулярного зрения наблюдается при косоглазии, амблиопии (снижение абсолютной остроты зрения одного из глаз), анизометрии (разная рефракция глаз) и анизокории (разные размеры изображений на сетчатке и в зрительных центрах) и др. Наиболее простым и достаточно достоверным тестом для определения устойчивого бинокулярного зрения в массовых осмотрах является тест Рейнеке (США) с двумя карандашами. Методика обследования: ребенку надо дать заточенный карандаш и попросить его, смотря двумя глазами, опустить кончик карандаша на заточенный конец другого карандаша, который держит в горизонтальном положении медицинская сестра. Оценка результатов: при наличии бинокулярного зрения задание легко выполняется ребенком. При нарушении бинокулярного зрения совместить концы карандашей ребенку не удается. Таких детей необходимо направить к офтальмологу для дополнительного обследования и корректировки. Проверку бинокулярности зрения надо проводить в детском саду (в 4-6 лет) или в младших классах школы однократно. Повторные исследова­ния проводятся только по показаниям. Тестовое обследование проводит медицинская сестра дошкольного учреждения, школы.

Исследование остроты слуха шепотной речью

Цель: своевременное выявление пониженной остроты слуха, профилактика

тугоухости.

Алгоритм:

1.Объяснить ребенку условия и цель обследования;

2.Предложить встать боком к отметке, расположенной на расстоянии 6 метров от медработника;

3.Определить остроту слуха одного уха (ребенок закрывает другое ладонью). Определить остроту слуха другого уха, шепотом произнося слова, содержащие звуки низкой и высокой частоты. Слова произносить с одинаковой интенсивностью, ребенок не должен видеть артикуляцию губ произносящего слова. При исследовании в кабинете соблюдается полная тишина;

Оценка результата:

• острота слуха нормальная, если школьник правильно повторяет слова, произнесенные шепотом на расстоянии 6 метров.

• Острота слуха снижена, если ребенок различает слова с меньшего расстояния. В этом случае школьник направляется на консультацию к оториноларингологу.

4.Сообщить ребенку результат обследования и довести до сведения родителей в случае выявления патологии;

5.Записать данные в ф. 026/у.