
- •1)Балетмейстер и сфера его творческой деятельности
- •2)Роль и место балетмейстера в процессе создания хореографического произведения
- •Танцы малых форм. Вариация – танец одного солиста.
- •Хореографическая миниатюра.
- •Тематический танец.
- •Особенности восприятия
- •Пластический этюд
- •Создание хореографического образа
- •Драматургия
- •Подбор музыкального материала
- •Простой
- •Контрапунктные производные
- •Методы подбора музыкального материала
- •Взаимосвязь лексики и музыки
- •Хореографическая лексика
- •Приемы развития хореографической лексики в бальной хореографии
- •Приемы полифонии и хореографического симфонизма
- •Танцевальная миниатюра
- •Понятие секвея
- •Регламент соревнований
- •Сюжетный танец
- •Детский танец
- •Тематика постановочной работы для детей разного возраста
- •Формэйшн Правила проведения Соревнований среди ансамблей танца
- •Основа композиции
Драматургия
Слово «драматургия» происходит от древнегреческого слова «драма», что означает действие.
Драматург хореографического произведения, кроме знания законов драматургии вообще, должен иметь четкое представление о специфике выразительных средств, возможностях хореографического жанра.
Функции драматурга в хореографическом произведении выполняются не только драматургом-сценаристом, они развиваются, конкретизируются, находят свое хореографическое решение в творчестве балетмейстера-сочинителя.
Работа над любым драматическим хореографическим произведением начинается с замысла, с написания программы этого произведения.
Программа - это предварительный этап творческой обработки изученного материала.
Программа содержит подробное изложение сюжета, последовательное описание причин событий (фабулу), развернутую характеристику основных образов (действующих лиц), четкое обозначение основного конфликта и расстановку борющихся сил. При необходимости указывается время и место действия и социальная среда. В программе необходимо определить жанр будущего произведения.
Нужно тщательно проверить, насколько в программе соблюдены законы драматургии, т.к. драматургия, заложенная в программе, определит в дальнейшем драматургию музыкальную и хореографическую.
Сюжет – это авторская интерпретация событий, рассказ автора о них в той последовательности, которую он сочтет для себя наилучшей. "Фабула - это то, что на деле произошло; сюжет - это способ ознакомления с этим читателя". (Томашевский) Фабула отражает причины событий и поступков, в сюжете часто скрытые от героев.
Программу создает драматург. В ней он излагает конструкцию будущей постановки – акты, картины, эпизоды. Но программа это еще не хореографическое произведение, так как она не включает в себя музыку и хореографию.
Чтобы композитор мог приступить к сочинению музыки, необходим сценарий. Сценарий хореографического произведения это подробная разработка сюжета на отдельные музыкально-танцевальные номера. В хореографии сценарий называется композиционным планом.
Неудивительно, что разработкой композиционного плана должен заниматься специалист-хореограф.
Композиционный план – это развернутый хореографический сценарий балета (либо концертного номера), включающий режиссерскую разработку сюжета; в нем рассказывается, как на сцене будет решаться идея и тема произведения, будут раскрываться образы действующих лиц.
Заложенная в программе схема будущего хореографического произведения находит в композиционном плане свое развитие: хореографические образы приобретают зримые черты, разрабатывается действие, через которое раскрывается характер героев. Действие разбивается на режиссерские куски, определяется основная задача в каждом из них, намечаются мизансцены, ставится задача исполнителям, художнику.
В композиционном плане могут быть отражены схемы перемещения действующих лиц по сценической площадке, условные и безусловные жесты, позы, действия, мимика, через которые обрисовываются контуры событий и переживания героев. Определяется соразмерность частей.
При прочтении композиционного плана пред нами в мельчайших деталях должно возникнуть данное хореографическое произведение.
Композиционный план – это режиссерско-балетмейстерское решение будущего хореографического произведения с конкретным заданием композитору, художнику, всей творческой группе.
Но композиционный план еще не включает в себя хореографию, только получив от композитора музыку, балетмейстер начинает сочинять хореографический текст будущей постановки.
Хореографический текст ориентирован на зрелищную выразительность и воздействие на зрителя.
Так как при исполнении таких хореографических произведений, как балет или сюжетный танец, зрителям не объясняют сути происходящих на сцене событий и не называют действующих лиц, то обычно все эти сведения излагаются в либретто.
Не нужно путать программу с либретто. Либретто - это краткое изложение действия, описание уже готового хореографического сочинения, в котором есть лишь необходимый зрителю материал.
ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ДРАМАТУРГИИ
Основой драматического действия является действенный факт - препятствие (ситуация), предлагаемые обстоятельства. Такие действенные факты мы называем событиями. В драматическом действии они возникают благодаря тому, что разные группы персонажей, двигаясь к своим целям, совершают ряд противоположно направленных поступков, т.е. вступают в драматический конфликт.
Драматургия возникает только там, где есть конфликт.
А.Г. Соколов: «Конфликт – основная движущая сила сюжета, его развития. Конфликт – пробный камень характера всех персонажей. Конфликт – побудитель поступков героев. Конфликт – противостояние двух сил, двух начал, двух устремлений, двух желаний. И, наконец, конфликт – главный возбудитель интереса зрителей к произведению. Конфликт не может стоять на месте, он обязательно развивается, обостряется, углубляется и даже трансформируется».
Существует три основных вида конфликтов:
Борьба с физическими препятствиями (природой, обстановкой и т.п.).
Конфликт с социальной средой или людьми.
Борьба с самим собой (психологический конфликт).
Более того, конфликт может, а иногда и должен присутствовать не только на смысловом, но и на зрительном и музыкальном уровне. Конфликт можно понимать как осмысленный контраст. В конфликт могут вступать две живописные техники, изобразительное решение двух противостоящих друг другу персонажей (различная лексика, костюмы, лейтмотивы).
Являясь толчком к действию, конфликт определяет собой движение сюжета и разрешается в финале произведения.
Конфликт развивается по принципу тезис - антитезис - синтез. Где тезис это - исходное событие-положение, выраженное основной группой ролей; антитезис - воздействие на него, выраженное конфликтной группой ролей; синтез - заданный финал.
У конфликта всегда есть причины (предпосылки) и цель. Целью конфликта является стремление личности или общества занять господствующее положение путем физического или психологического воздействия. Ситуация возникшая в результате разрешения конфликта становится предпосылкой для нового конфликта.
Конфликты или события должны помочь автору раскрыть идею, показать истинное лицо, характер персонажей. Конфликты (события) определяют количество и роль каждого из персонажей.
Цепочка второстепенных конфликтов (событий) неизбежно ведет к кульминационному или главному конфликту, в результате которого раскрывается основная идея автора.
Линия, проводимая той из противоборствующих сторон, которая активна, возбуждает и ведет своими поступками конфликт, называется - действием.
Противостоящая ей линия называется контрдействием.
Конфликт с его линиями действия и контрдействия возникает на основе исходных условий, должен им соответствовать, а его развитие должно привести к их изменению.
Ни один персонаж, участвующий в конфликте не может занимать нейтральную позицию. Так или иначе, он принадлежит либо к лагерю действия и объективно подталкивает события, либо к лагерю контрдействия и тогда он их тормозит
Персонаж (от латинского persona - маска, лицо) - художественный образ человека, совершающего поступки в определенной ситуации. Персонаж, помимо эмоций (носителем которых он является) наделен определенным внешним обликом и чертами поведения. Персонаж в облике актера позирует перед зрителем, предъявляет себя.
Персонажи бывают главные, второстепенные, эпизодические, внесценические (лишь упоминаемые по ходу действия).
Целостность произведения составляют тема, идея и композиция.
Тема – предмет изложения, который разъясняют или о котором рассуждают. Постановка проблемы, которая определяет отбор материала. Это вопрос выделенный автором, как самый важный, вопрос, не имеющий однозначного решения или предполагающий множество равнозначных решений.
Поэтому задача состоит не столько в том, чтобы обозначить проблему словами, сколько в том, чтобы прояснить ее для себя, ответить себе на простой вопрос: о чем вы собираетесь ставить свою постановку. Слово «тема» произошло от греческого thema - то, что положено в основу.
Видение автором решения поставленных проблем и является идеей произведения.
Идея (от греческого idea - представление) - это воплощенная в композиции мысль, отражающая авторскую позицию. Она передается всей целостностью произведения, единством всех его элементов и уровней.
Идея произведения заключается в образах, характерах, взаимоотношениях персонажей, художественно-выразительных средствах, с помощью которых постановщик и воплощает замысел. Каждый образ, эпизод должны участвовать в ее раскрытии.
Композиция (композиционное решение) – это составление, соединение, связь, закономерное построение произведения. Соотношение различных его частей образующих единое целое.
В целом постановка должна отвечать следующим критериям информативности:
НЕБАНАЛЬНОСТЬ
ДЕКОДИРУЕМОСТЬ - доступность, возможность понимания смысла соответствующего замыслу постановщика
РЕЛЕВАНТНОСТЬ (англ. Relevant – уместный, соответствующий, важный, необходимый) - ценность, значимость для аудитории
Воздействие на зрителя зависит от значительности темы и четкости авторской позиции, от проблемы, личности героя, выбора музыкального материала, выразительности исполнителей и от умения постановщика удерживать внимание зрителя.
Сюжетная композиция – это система образов. Важно выявить в драматургии такие повороты сюжета, которые давали бы возможность раскрыть образы.
Для этого их надо поставить в определенные сценические обстоятельства (как правило, конфликт, ситуация).
Конфликт – столкновение противоположных интересов, взглядов, серьезные разногласия, острый спор, борьба персонажей, столкновение человеческих поступков. Невозможен без действия и противодействия. Должен быть волнующим и достоверным (нелживым), а также быть движущей силой в развитии действия. Действующие лица конфликта: герой, персонаж, типаж.
Ситуация – стечение обстоятельств, которая заставляет человека применять решение и действовать.
В драматургии хореографического номера ситуации используются для выявления образов героев, характеров, главных черт. Главной, центральной является кульминационная ситуация; побочные ситуации выстраиваются в зависимости от их значимости в развитии действия.
Герой – то лицо, которое двигает развитие сюжетной линии. Без героя не может быть сюжета. В течение номера герой должен измениться качественно. Он проходит ступени развития характера.
Персонаж - второстепенно действующее лицо, которае, вступая во взаимоотношения с главным героем, помогает выявить его характер, помогает развитию действия. Образ и характер персонажа тоже должен находиться в развитии. Персонаж, как и герой, является необходимым компонентом сюжета.
Типаж – второстепенное действующее лицо, образ которого соединяет в себе яркие типичные черты. Не влияет на развитие драматургии, а только придает дополнительную окраску главным героям, персонажам, контрастно их оттеняя. Если убирается типаж, то сюжет не искажается.
11. Основные части драматического произведения. |
Сегодня при сочинении драматического произведения различают следующие основные части:
Экспозиция (пролог).
Завязка (начало).
Развитие действия (перипетии).
Кульминация (наивысшая точка воплощения авторской мысли, напряжения, конфликта).
Перипетии (действия, ведущие к развязке).
Развязка (конец).
Эпилог (послесловие).
Экспозиция - начальная часть драматургического произведения. Ее назначение: сообщить зрителю информацию, необходимую для понимания предстоящего действия пьесы. Иногда важно дать зрителю знать, в какой стране и в какое время происходят события. Иногда необходимо сообщить что-то из того, что предшествовало возникновению конфликта. Наиболее распространенный вид экспозиции - показ того последнего отрезка обыденной жизни, течение которой будет прервано возникновением конфликта.
Экспозиция тождественна раскрытию ситуации. Это еще не конфликт, но только лишь постановка вопроса, расстановка сил. В отличие от завязки, которая, в принципе, может быть расположена в любом месте произведения (все зависит от сложности избранной автором структуры), экспозиция всегда находится в начале постановки.
Ее можно сформулировать тремя вопросами: КТО? ГДЕ? КОГДА?
Экспозиция – это та часть, от которой зависит первичное настроение зрителя, его заинтересованность.
Иногда пьеса начинается инверсией, то есть показом перед началом действия того, чем закончится конфликт. Задача инверсии - с самого начала увлечь зрителя, держать его в дополнительном напряжении с помощью информации о том, к какому концу приведет изображаемый конфликт.
Экспозиция не требует представления всех действующих лиц, если по сюжету кто то из них должен появиться позднее.
Другой вид экспозиции - пролог - краткий рассказ о персонажах будущего действия и о его характере. В ряде случаев пролог исчерпывает экспозицию, поскольку завязка конфликта пьесы содержится (объявлена) в нем самом. Нередко, однако, пролог только открывает экспозицию, которая затем продолжается до завязки конфликта показом предшествующего ей потока жизни. Так построено начало трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта». Экспозиция после краткого пролога продолжается в течение всего первого акта.
Завязкой называется событие или действие, с которого собственно начинается сюжет. Завязка дает первое представление о главном конфликте. По А.Г. Соколову, «это завершающий момент раскрытия ситуации, ее венец». Говоря о завязке, Пресс Скип пишет следующее: «Сценарист должен задуматься, сможет ли это событие вывести моего героя к заветной цели, с которой ему уже не суждено свернуть. Завязка, как провоцирующее событие обязательно ведет к неразрешимому, как кажется, конфликту героя и его антагониста».
Завязка должна обнимать все лица, а не одно или два, - коснуться того, что волнует, более или менее, всех действующих персонажей. Таким образом, в понятие - «завязка» - входит завязка основного конфликта пьесы. В завязке начинается его движение - драматическое действие.
Например, с самого начала трагедии «Ромео и Джульетта» мы встречаемся с проявлениями векового конфликта между семьями Монтекки и Капулетти. Но не эта их вражда предмет изображения в данном произведении. Она длилась веками, так они «жили-были», но повода для данной пьесы не возникало. Только когда юные представители двух враждующих кланов - Ромео и Джульетта - полюбили друг друга, возник конфликт, ставший предметом изображения в этом произведении - конфликт между светлым человеческим чувством любви и темным человеконенавистническим чувством родовой вражды.
Иногда экспозиция бывает совмещена с завязкой. Именно так она сделана в «Ревизоре» Н.В. Гоголя. Первая же фраза городничего, обращенная к чиновникам, содержит всю необходимую информацию для понимания последующего действия, и вместе с тем, является завязкой основного конфликта пьесы.
Основное действие (коллизии, перипетии) - самая трудная часть сценария, состоящая из поступательно нарастающих второстепенных конфликтов (коллизий) и неожиданных поворотных точек сюжета (перипетий).
Последние голливудский теоретик Сид Филдз назвал «точками фабулы» и определил их как «события, закрепляющие ход сюжета и одновременно раскручивающие его в ином, неожиданном направлении». По его мнению, оптимальное количество подобных «точек» – две: одна в конце первой трети постановки и еще одна – в конце второй. Конечно, эта цифра необязательна, однако чрезмерное количество перипетий ради поддержания интереса к постановке часто ведет к неоправданному усложнению и, в результате, невнятности или надуманности сюжета.
Конфликт, черты которого определились в завязке, обретает напряженность. Ступени перед кульминацией действия могут быть выстроены из нескольких эпизодов. Количество их и длительность, как правило, определяется динамикой развертывания сюжета. От ступени к ступени она должна нарастать, подводя действие к кульминации. Некоторые произведения требуют стремительно развивающейся драматургии, другие, наоборот, плавного, замедленного хода событий. Иногда, для того чтобы подчеркнуть силу кульминации, надо для контраста прибегнуть к снижению напряженности действия.
В этой части раскрываются разные стороны личности героев, выявляются основные направления развития их характеров, определяются линии их поведения.
Эта сеть отношений, переживаний, конфликтов сплетается в единый драматургический узел, все более привлекая внимание зрителей к событиям, отношениям героев, к их переживаниям. В этой части хореографического произведения в процессе развития действия для некоторых второстепенных персонажей может наступить кульминация их сценической жизни и даже развязка, но все это должно способствовать развитию драматургии спектакля, развитию сюжета, раскрытию характеров главных действующих лиц.
Кульминация, катарсис, развязка – момент высшего напряжения действия в произведении. Это момент саспенса. Кульминационных моментов может быть несколько, сюжет постановки в этом смысле очень похож на кардиограмму, но лишь самый главный «волнительный» момент идет в сцепке с разрешением конфликта. Процитируем слова В.И. Романова: «Каждое последующее событие должно быть по накалу выше предыдущего». Понятие «кульминации» тесно связано с понятием катарсиса. Аристотель называл катарсисом величайшее достоинство трагедии, ее высшую форму, когда воплощение трагического конфликта не подавляет своей безысходностью, но производит на зрителя просветляющее, «разрешающее» действие.
Катарсис(очищение) - эффект эмоциональной разгрузки в момент отождествления. Отождествление - процесс иллюзии у зрителя, воображающего, что представляемый персонаж - он сам. Вполне комфортно устроившись в кресле, зритель совершенно безопасно для себя переживает столь сильные эмоции (любовную страсть, лишения, даже смерть), которые в реальной жизни грозили бы ему смертельной опасностью. Компенсируясь в такой ситуации, экстраполируя ее на себя, зритель получает возможность самоанализа и разрядки, освобождаясь, таким образом, от ненужных эмоций.
Саспенс - это чисто английское слово. Знатоки языка говорят, что «напряжение» – это неточный и неполный перевод. Точнее оно означает «напряженное невыносимое ожидание». Он возникает, если у аудитории и персонажа есть моральная общность, если у зрителей и характера один и тот же эмоциональный заряд (он боится, и я боюсь за него). Если аудитория заботится о герое — чтобы он не погиб, не потерпел поражения, — возникает саспенс. Саспенс сжимает или растягивает время по нашему желанию. В ключевой момент саспенса время может быть растянуто. Каждая секунда может длиться хоть в десять раз дольше. Это помогает эмоциональному вовлечению зрителей.
В процессе развития действия может быть несколько кульминационных точек, но лишь главная из них является завершающей. К главному событию кульминации уже проявились характеры, возникли новые отношения партнеров друг к другу. Теперь действующие лица могут занять новые места. Все в открытую, все обнажено. За главным событием возможна только развязка или финал.
Развязка в драматургическом произведении - момент разрешения основного конфликта, снятие конфликтного противоречия, являющегося источником движения действия.
В развязке, или лучше сказать,- в результате ее создается новое положение по сравнению с тем, которое имело место в завязке, выражающееся в новом отношении между героями. Это новое отношение может быть весьма разнообразным. Один из героев может в результате конфликта погибнуть.
В развязке не обязательно присутствие всех действующих лиц, принимавших участие в конфликте, но противоборствующие стороны должны быть представлены.
Развязка может быть либо мгновенной, резко обрывающей действие и становящейся финалом произведения, либо, наоборот, постепенной. Иногда автор подготавливает развязку неожиданно для зрителя, но и эта неожиданность должна быть рождена всем ходом действия. «Чтобы развязка была неожиданной она должна являться результатом скрытых причин, ведущих к неизбежному концу. Судьба персонажей, запутанных в интригу пьесы, в продолжение всего хода действия подобна застигнутому бурей кораблю, который под конец или терпит ужасающее крушение или счастливо достигает гавани: такова должна быть развязка». (Мармонтель)
В «Отелло» развязка основного конфликта наступает, когда Отелло узнает, что Яго клеветник и негодяй. Обратим внимание на то, что это происходит уже после убийства Дездемоны. Неверно полагать, что развязкой здесь является именно момент убийства. Основной конфликт пьесы - между Отелло и Яго. Убивая Дездемону, Отелло еще не знает, кто его главный враг. Следовательно, только выяснение роли Яго является здесь развязкой.
В некоторых случаях, по задумке автора, развязка может быть оставлена «за кадром», такой прием называется «прерванное действие». В этом случае зрителю как бы дается возможность для домысливания ситуации.
Эпилог (греч. έπίλογος — послесловие) — заключительная часть, прибавленная к законченному художественному произведению и не связанная с ним неразрывным развитием действия.
Как пролог представляет действующих лиц до начала действия или сообщает то, что ему предшествовало, так эпилог знакомит зрителя с судьбой действующих лиц, заинтересовавшей его в произведении. От послесловия в тесном смысле эпилог отличается тем, что первое может быть размышлением, тогда как эпилог - всегда рассказ.
Финал - эмоционально-смысловое завершение произведения. «Эмоционально» - это значит, что речь идет не только о смысловом итоге, не просто о выводе из произведения.
Финальное событие, в котором конфликт исчерпывает себя до конца, зритель получает ответы на все вопросы, поставленные им относительно судьбы героев, действие приходит к своему окончательному итогу, и без новых обстоятельств, новой завязки невозможно.
Примером сильного финала является окончание уже упомянутой трагедии Шекспира «Ромео и Джульетта». Главные герои трагедии уже погибли. Этим развязывается, разрешается конфликт, возникший благодаря их любви. Но Шекспир пишет финал трагедии. Главари враждующих кланов мирятся на могиле своих погибших детей. Осуждение дикой и нелепой вражды, разделявшей их, звучит тем сильнее, что для ее прекращения понадобилось принести в жертву два прекрасных, ни в чем не повинных, юных существа. Такой финал содержит предостережение, обобщенный вывод против тех темных предрассудков, которые калечат человеческие судьбы. Но вместе с тем этот вывод не «добавлен» к действию трагедии, не «подвешен» автором. Он вытекает из естественного продолжения событий трагедии. Погребение погибших, раскаяние повинных в их смерти родителей не надо придумывать,- все это естественным образом завершает и заканчивает «печальную» повесть о Ромео и Джульетте.
Следует также отметить, что внутри этой схемы повествование может быть построено по трем принципам:
линейно - повествовательному (обычное, «поступательное» движение сюжета);
параллельному (чередование нескольких линий событий, которые происходят в разных местах);
образно - ассоциативному (каждая новая сцена – образная ассоциация к предыдущей).
12. Темп, ритм, такт, размер, жанр, характер, форма. Методы подбора музыкального материала. Взаимосвязь лексики и музыки. |