
- •Психология как наука. Предмет и объект психиологии.
- •Методы психологии. В чем различие естественного эксперимента от лабораторного?
- •В чем разница между научной и житейской психологией?
- •Этапы развития психологии.
- •Что такое психика. Различие интеллектуальных форм поведения высших животных и человека?
- •Строение цнс. Основной элемент цнс, его функции.
- •Кора головного мозга. Зоны коры головного мозга человека.
- •Взаимодействие полушарий мозга.
- •Рефлексы. Классификация. Вклад Павлова.
- •Кора головного мозга. Процессы возбуждения и торможения.
- •Кора головного мозга. Первая и вторая сигнальные системы.
- •Сознание. Функции. Структура. (45-47)
- •Сознательное и бессознательное
- •14)Познавательные процессы. Ощущения. (52-53)
- •15)Строение анализатора.
- •16)Виды ощущений в зависимости от расположения рецептора.
- •17)Влияние цвета на самочувствие и работоспособность рецептора.
- •18)Строение зрительного анализатора.
- •19)Абсолютный порог ощущения.
- •20)Порог чувствительности к различению.
- •21)Общая закономерность изменения чувствительности.
- •22)Адаптация. Значение адаптации.
- •23)Взаимодействие ощущений.
- •24)Развитие ощущений.
- •25)Познавательные процессы. Восприятие.
- •26)Отличие восприятий от ощущений.
- •27)Свойства восприятий.
- •28)Виды восприятий. Индивидуальные различия в восприятии.
- •29)Иллюзии. Отличия от галлюцинаций.
- •30)Внимание. Физиологическая основа.
- •31)Внимание. Основные свойства.
- •32)Виды внимания.
- •33)Память.
- •34)Свойства памяти.
- •35)Ассоциации и их значение.
- •36)Память и виды памяти.
- •37)Память. Процессы.
- •38)Закон “Забывания”.
- •39)Мышление.
- •40)Взаимосвязь мышления и речи.
- •41)Мышление. Формы. (70)
- •42)Мышление. Виды.
- •43)Виды речи. Функции речи.
- •44)Воображение.
- •45)Виды воображения.
- •46)Соотношение понятий эмоции и чувств.
- •47)Функции эмоций и чувств.
- •48)Высшие чувства человека.
- •49)Аффект. Настроение.
- •50)Общее понятие о личности. Индивидуальность. Индивид.
- •51)Понятие я-образа.
- •52)Основные подходы к изучению личности.
- •57)Этика в медицинской психологии.
- •58)Модели этического поведения.
- •59)Общение. Виды.
- •60)Стили общения. Средства общения.
- •61)Этапы общения.
- •62)Факторы затрудняющие адекватное восприятие в общении.
- •63)Общение как коммуникация. Причины плохой коммуникации.
28)Виды восприятий. Индивидуальные различия в восприятии.
Опираясь на современную психологическую литературу, можно выделить несколько подходов к классификации восприятия. В основе одной из классификаций восприятия, так же как и ощущений, лежат различия в анализаторах, участвующих в восприятии. В соответствии с тем, какой анализатор (или какая модальность) играет в восприятии преобладающую роль, различают простые восприятия - зрительное, слуховое, осязательное, кинестетическое, обонятельное и вкусовое восприятие.
Обычное восприятие – результат взаимодействия ряда анализаторов. Двигательные ощущения в той или иной степени участвуют во всех видах восприятия. В качестве примера можно назвать осязательное восприятие, в котором участвуют тактильный и кинестетический анализаторы. Аналогично в слуховом и зрительном восприятии также участвует двигательный анализатор. Различные виды восприятия редко встречаются в чистом виде. Обычно они комбинируются, и в результате возникают сложные виды восприятия.
Основой другого типа классификации типов восприятия являются формы существования материи: пространство, время и движение. В соответствии с этой классификацией выделяют восприятие пространства, восприятие времени и восприятие движения.
Явление ошибочного (ложного) или искаженного восприятия называется иллюзией восприятия. Иллюзии наблюдаются в любых видах восприятия (зрительных, слуховых и др.). Природа иллюзий определяется не только субъективными причинами, такими как установка, направленность, эмоциональное отношение и т. п., но и физическими факторами и явлениями: освещенность, положение в пространстве и др.
Значительные индивидуальные различия в восприятии создаются степенью дифференцированности и обобщенности ранее образованных систем временных связей. Недостаточная дифференциация временных связей приводит к неполноте и неточности восприятий, которые обычно дополняются различными субъективными привнесениями, что особенно часто наблюдается при повышенной эмоциональной возбудимости человека.Субъективные искажения восприятия могут возникать также вследствие образования косных стереотипов, т. е. прочных, но малоподвижных и трудно изменяемых новой обстановкой систем временных связей. Такие трудно изменяемые, косные стереотипы выражаются в предвзятости взглядов, часто искажающих восприятие, делающих его односторонним.
29)Иллюзии. Отличия от галлюцинаций.
30)Внимание. Физиологическая основа.
Внимание — избирательная направленность на тот или иной объект, сосредоточение на нем.
Поскольку под вниманием понимается лишь направленность, то оно, не может рассматриваться в качестве хоть сколько-нибудь самостоятельного процесса. Поскольку внимание присутствует в любой сознательной деятельности, постольку оно выступает неотъемлемой стороной познавательных процессов, и, причем той их стороной, в которой они выступают, как деятельность, направленная на объект; постольку же — не имеет своего особого содержания.
Изменение внимания выражается в изменении переживания степени ясности и отчетливости содержания, являющегося предметом деятельности человека. Это одно из существенных проявлений внимания.
Внимание находит себе выражение в отношении человека к объекту. За вниманием всегда стоят интересы и потребности, установки и направленность человека, вся его личность. Это прежде всего вызывает изменение отношения к объекту, выражаемое вниманием — его сознаваемостью: объект становится более ясным и отчетливым. На причины внимания к тому или иному объекту указывают его свойства и качества взятые в их отношении к субъекту. Вне этой связи никакие подлинные причины, указывающие на то, почему что-то внимается человеком, а что-то нет, установлены быть не могут.
Физиологические основы внимания.
Установлено, что избирательное внимание основано на общем бодрствовании коры головного мозга, повышении активности ее деятельности. Оптимальный уровень возбудимости коры придает активизации внимания избирательный характер. При наличии очагов оптимального возбуждения человек постоянно к чему-либо проявляет внимание. Если же человек невнимателен в своей деятельности, значит, его внимание в это время отвлечено или направлено на что-то постороннее, не связанное с родом его деятельности.
Особенно подчеркивается важная роль лобных областей мозга в отборе информации. С помощью нейрофизиологических исследований в мозгу обнаружены особые нейроны, получившие названия "нейронов внимания". Это клетки-детекторы новизны, которые наблюдаются на всей поверхности коры головного мозга и даже во внутренних структурах.