
- •Вопрос №1. Учение о здоровье человека. Составляющие здоровья
- •Вопрос №4. Водно-питьевой режим, минеральный баланс в покое и при физической нагрузке. Контроль за массой тела
- •Вопрос №6. Стретчинг, его значение для профилактики травматизма в физкультурно-спортивной деятельности
- •Вопрос №8. Обоснование двигательной активности для формирования укрепления и сохранения здоровья (гипокинезия и гиподинамия).
- •Вопрос№9. Определение и особенности развития основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость, гибкость)
- •Вопрос №10. Здоровый образ и спортивный стиль жизни.!?
- •Вопрос №11. Режим и культура питания студентов.
- •Вопрос №12. Рациональный режим труда и отдыха
- •Вопрос №13. Понятие о вывихах и переломах. Первая медицинская помощь.
- •Вопрос №14. Вредные привычки и борьба с ними.!?
- •Вопрос №15. Закаливание. Гигиенические принципы закаливания.
- •17. Утренняя гигиеническая гимнастика
- •18.Дозированная ходьба и ее характеристика
- •Вопрос № 19. Фоновые виды физической культуры. Организация сна.
- •Вопрос №20. Попутная тренировка. Физические упражнения в обеденный перерыв
- •Вопрос №22. Общие принципы массажа и самомассажа
- •Вопрос №23. П.Ф.Лесгафт – его роль в физическом воспитании России.
- •Вопрос №24. Социальная значимость физической культуры и спорта.
- •Вопрос №25. Физическая культура как часть общечеловеческой культуры
- •Вопрос№26. Физическая культура, физическое воспитание, спорт. В чем сходство и различие?
- •Вопрос № 28. Актуальность самостоятельных занятий физическими упражнениями для студентов. Формы, организация, построение самостоятельных занятий.
- •Вопрос №29. Техника безопасности при занятиях физической культурой и спортом
- •Вопрос №30. Экстремальные виды спортивной деятельности. Меры по снижению риска травматизма.!?
- •Вопрос №31. Понятие ппфп, ее цели, задачи, формы организации.
- •Вопрос №32. Законодательная база развития физической культуры и спорта
- •Вопрос № 33.Спорт. Массовый спорт. Спорт высших достижений. Профессиональный спорт. Олимпийский спорт.
- •Вопрос №34. Пляжные виды спорта (достижения российских спортсменов).
- •Вопрос №35. Национальные виды спорта и важность их развития в регионах страны.
- •Вопрос № 36. Спорт в нашем университете.
- •Вопрос №37. Студенческий спорт. Система студенческих соревнований
- •Вопрос №38. Физкультурно-оздоровительная работа в студенческих общежитиях.
- •Вопрос №39. Важность и пропаганда физической культуры и спорта среди студенческой молодёжи.
- •Вопрос №40. Роль спортивного арбитра на соревнованиях
- •Вопрос №41. Роль тренера в подготовке спортсмена
- •Вопрос №43. Допинг. Причины запрета в спорте
- •Вопрос № 44. Развитие спорта в Белгородской области.
- •Вопрос №45. Олимпийские игры Древней Греции. Пьер де Кубертен – инициатор создания современного олимпийского движения
- •Вопрос №46. Ритуал открытия и закрытия Олимпийских игр. Олимпийская символика.
- •Вопрос №47. Зимние олимпийские игры.
- •Вопрос №48. Россия и ссср в олимпийском движении.
- •Вопрос №49. Паралимпийские игры. Социальная значимость развития спорта среди инвалидов. Белгородцы – участники паралимпийских игр.
- •Вопрос №50. Белгородчина в Олимпийском движении
Вопрос №12. Рациональный режим труда и отдыха
Для безопасной и длительной работы важнейших органов человека, определяющих его активную, полноценную жизнь, большое значение имеет определенный режим, последовательность труда и отдыха.
Если труд не сменяется вовремя отдыхом, он приводит к переутомлению организма, которое, однако, быстро проходит как только организму предоставляется отдых. Если переутомленному организму не предоставить отдыха, могут наступить болезненные изменения: вначале — обратимые, а затем — и необратимые.
Режим труда и отдыха имеет особенно большое значение при умственной работе. Мы нередко наблюдаем, как большая умственная работа производится за счет отдыха или сна. Между тем то и другое при работе, продолжающейся в таком ритме очень длительное время, может сказаться переутомлением нервной системы. Поэтому чем более напряженная работа и чем дольше она продолжается, тем важнее соблюдение режима.
При организации отдыха необходимо подумать о том, чтобы этот отдых сочетался с пребыванием на свежем воздухе. Изучение вопроса о кислородном голодании показало, что некоторые наши органы — особенно мозг и сердце — чрезвычайно чувствительны к недостатку кислорода. Длительное кислородное голодание приводит к тяжелым мышечным изменениям сердца — и тем самым к сокращению продолжительности активной жизни.
В организации труда и отдыха много места должны занимать физическая культура и физический труд.
Физическая культура включает в себя не просто какой-то комплекс упражнений в виде производственной гимнастики или утренней зарядки. Еще большее значение имеют физические упражнения в виде прогулок, участия в каких-то играх и т. д.
Напряженный умственный труд студентов нередко сопровождается ограничением физической активности. Дефицит мышечной деятельности оказывает неблагоприятное влияние на функциональное состояние организма, способствует снижению умственной работоспособности и, в конечном итоге, оказывает отрицательное влияние на состояние здоровья студентов.
Если студент целенаправленно и систематически не занимается физической культурой, то это значит, что все отрицательные последствия гиподинамии, касающиеся растущего и развивающегося организма, непременно скажутся на его физическом, умственном и половом созревании и на здоровье в целом. Избежать этого можно, лишь включив в свой образ жизни оптимальный режим двигательной активности.
Вопрос №13. Понятие о вывихах и переломах. Первая медицинская помощь.
Перелом – это полное или частичное нарушение целости кости, возникшее от внешнего механического воздействия. Переломы бывают закрытые, когда костные отломки не выходят за пределы кожных покровов, и открытыми, когда костные отломки разрывают мышцы, подкожную клетчатку, кожу и выходят наружу.
Признаки:
Резкая боль в области перелома.
Нарушение нормальной работы конечности.
Ненормальная подвижность кости в месте перелома.
Изменение длины конечности.
Похрустывание костных отломков при осторожном ощупывании поврежденного места.
Внешние признаки переломов:
Припухлость мягких тканей над переломом, кровоизлияние в них.
При открытых переломах – рваная рана с видимыми отломками кости.
Действия по оказанию первой помощи:
Наложить фиксирующую повязку, используя дощечки, твердый картон с прокладками из мягкого материала (вата).
Зафиксировать повязку бинтом.
При переломах конечностей наложить фиксирующую повязку, захватывающую не менее 2-х суставов (выше и ниже места перелома).
При переломе бедра оставить больного в горизонтальном положении.
В случае открытого перелома:
Не вправлять в рану отломки костей!
Остановить кровотечение
Наложить стерильную повязку.
Зафиксировать конечность.
Вывих – это смещение суставных поверхностей костей в суставных сочленениях. Вывихи возникают от чрезмерной нагрузки на суставы. Наиболее часто встречаются вывихи плечевого, локтевого, тазобедренного и голеностопного суставов.
Признаки:
Боль в области сустава, его отек.
Смещение костей сустава, изменение нормальной формы сустава.
Ненормальное движение сустава.
Изменение длины конечности.
При ощупывании суставной сумки ощущается "запустение".
Действия по оказанию первой помощи:
Не следует самостоятельно вправлять вывих или придавать конечности естественное положение!
Зафиксировать поврежденную конечность и сустав.
При вывихах суставов руки подвесить её на повязке по типу “косынки”.
При вывихах суставов ног положить больного в горизонтальное положение.