
- •Вопрос №1. Учение о здоровье человека. Составляющие здоровья
- •Вопрос №4. Водно-питьевой режим, минеральный баланс в покое и при физической нагрузке. Контроль за массой тела
- •Вопрос №6. Стретчинг, его значение для профилактики травматизма в физкультурно-спортивной деятельности
- •Вопрос №8. Обоснование двигательной активности для формирования укрепления и сохранения здоровья (гипокинезия и гиподинамия).
- •Вопрос№9. Определение и особенности развития основных физических качеств (сила, быстрота, выносливость, гибкость)
- •Вопрос №10. Здоровый образ и спортивный стиль жизни.!?
- •Вопрос №11. Режим и культура питания студентов.
- •Вопрос №12. Рациональный режим труда и отдыха
- •Вопрос №13. Понятие о вывихах и переломах. Первая медицинская помощь.
- •Вопрос №14. Вредные привычки и борьба с ними.!?
- •Вопрос №15. Закаливание. Гигиенические принципы закаливания.
- •17. Утренняя гигиеническая гимнастика
- •18.Дозированная ходьба и ее характеристика
- •Вопрос № 19. Фоновые виды физической культуры. Организация сна.
- •Вопрос №20. Попутная тренировка. Физические упражнения в обеденный перерыв
- •Вопрос №22. Общие принципы массажа и самомассажа
- •Вопрос №23. П.Ф.Лесгафт – его роль в физическом воспитании России.
- •Вопрос №24. Социальная значимость физической культуры и спорта.
- •Вопрос №25. Физическая культура как часть общечеловеческой культуры
- •Вопрос№26. Физическая культура, физическое воспитание, спорт. В чем сходство и различие?
- •Вопрос № 28. Актуальность самостоятельных занятий физическими упражнениями для студентов. Формы, организация, построение самостоятельных занятий.
- •Вопрос №29. Техника безопасности при занятиях физической культурой и спортом
- •Вопрос №30. Экстремальные виды спортивной деятельности. Меры по снижению риска травматизма.!?
- •Вопрос №31. Понятие ппфп, ее цели, задачи, формы организации.
- •Вопрос №32. Законодательная база развития физической культуры и спорта
- •Вопрос № 33.Спорт. Массовый спорт. Спорт высших достижений. Профессиональный спорт. Олимпийский спорт.
- •Вопрос №34. Пляжные виды спорта (достижения российских спортсменов).
- •Вопрос №35. Национальные виды спорта и важность их развития в регионах страны.
- •Вопрос № 36. Спорт в нашем университете.
- •Вопрос №37. Студенческий спорт. Система студенческих соревнований
- •Вопрос №38. Физкультурно-оздоровительная работа в студенческих общежитиях.
- •Вопрос №39. Важность и пропаганда физической культуры и спорта среди студенческой молодёжи.
- •Вопрос №40. Роль спортивного арбитра на соревнованиях
- •Вопрос №41. Роль тренера в подготовке спортсмена
- •Вопрос №43. Допинг. Причины запрета в спорте
- •Вопрос № 44. Развитие спорта в Белгородской области.
- •Вопрос №45. Олимпийские игры Древней Греции. Пьер де Кубертен – инициатор создания современного олимпийского движения
- •Вопрос №46. Ритуал открытия и закрытия Олимпийских игр. Олимпийская символика.
- •Вопрос №47. Зимние олимпийские игры.
- •Вопрос №48. Россия и ссср в олимпийском движении.
- •Вопрос №49. Паралимпийские игры. Социальная значимость развития спорта среди инвалидов. Белгородцы – участники паралимпийских игр.
- •Вопрос №50. Белгородчина в Олимпийском движении
Вопрос № 36. Спорт в нашем университете.
Физическая культура и спорт в нашем вузе рассматривается не только как путь к здоровью нации, но и как важная составляющая в подготовке современного квалифицированного специалиста, востребованного на рынке труда. Этому способствует систематическая работа по строительству новых и реконструкции уже имеющихся спортивных объектов. В их числе один из лучших стадионов высших учебных заведений страны, на 2000 посадочных мест, естественным футбольным газоном, беговыми дорожками, соответствующими всем международным параметрам. Недавно на базе спортсооружения открыт модуль с современными раздевалками на 150 человек, функционируют 4 теннисных корта и две спортивные площадки для гандбола и мини-футбола с современным спортивным покрытием. Реконструируется два игровых зала и раздевалки, которые уже сейчас позволяют принимать крупнейшие всероссийские соревнования. В университете так же имеется крытый стрелковый тир, теннисный корт, зал атлетической подготовки, бассеин, шахматный клуб, спортивные городки. Существуют как платные, так и бесплатные секции(пулевой стрельбе, шахматах, женскому волейболу и баскетболу, настольному теннису, кикбоксингу, теннису, аэробике, шейпингу, армрестлингу и других.)
Во многом благодаря созданным за последние годы условиям, университет - имеет в своем спортивном активе такие победы, которые украсили бы любой вуз физической культуры. Коротко хочется представить наших спортивных лидеров:
Роман Бескишков - (кикбоксинг), Людмила Нужных - (гиревой спорт), Юрий Носуленко - (легкая атлетика, спортсмены с повреждением опорно-двигательного аппарата), Сергей Русинов -(гандбол), Виталий Евдошенко - (волейбол),Кристина Херимян - (тхенвандо), Ольга Головина -(пулевая стрельба), Юрий Гусев - (пляжный волейбол), Евгения Брынцева - (плавание), Дмитрий Полукаров - (полиатлон), Сергей Поливода - (кикбоксинг).
Баскетбол (мужчины). Многие годы с успехом выступает во всероссийских студенческих соревнованиях, неоднократный чемпион Ассоциации строительных вузов России, а теперь уже второй год подряд представляет Белгород в чемпионате России среди команд высшей лиги.
Волейбол (мужчины). Мужская волейбольная команда на протяжении пяти сезонов являлась призером финалов чемпионатов Студенческой волейбольной лиги России, многократный победитель областных и городских соревнований, чемпион физкультурно-спортивного общества «Россия» среди команд коллективов физкультуры.
Гандбол (мужчины). Сборная команда «Технолога» по гандболу бессменный чемпион Белгородской области, является базовой командой сборной области, выступающей в Чемпионате РФ среди команд высшей лиги, выступающей успешно – в 2005 году гандболисты завоевали золотые медали, в 2006 году чемпионаты России среди команд высшей лиги. Кроме того, у гандбола есть успехи в смежной дисциплине – пляжном гандболе: золотые и серебряные медали Кубка России, серебряные медали чемпионата России, мастера спорта.
Таким образом, физическая культура и спорт помогают студентам самоутверждаться и самореализовываться. А это значит, что их потенциал как будущих специалистов станет более востребован на рынке труда.