Вопрос 7

Действия

Процент людей готовых предпринять данные действия

Пол

Мужчины

Женщины

Потребление органической пищи

12%

18%

Стать вегетарианцем

24%

31%

Приобретать товары местного производства

68%

72%

Пользоваться общественным транспортом

23%

39%

Выделять деньги на благотворительные цели по защите окружающей среды

72%

68%

Перерабатывать метал, пластик, бумагу

52%

70%

Использовать меньшее количество упаковочного материала

34%

48%

Создать сад с дикорастущими растениями

42%

65%

Посадить дерево

51%

80%

Приобретать товары у компаний, заботящихся об окружающей среде

63%

70%

Другие

11%

14%

Возможные проблемы

Процент выявленных респондентов

Отсутствие общих знаний по вопросу окружающей среды

67%

Недостаточность образования что можно делать на личном уровне для улучшения ситуации

79%

Чувство, что вклад одного человека слишком мал, чтобы изменить ситуацию

22%

Недостаточность экологически чистых продуктов и товаров на рынке

38%

Непонимание со стороны общества

16%

Высокие цены на экологически чистые продукты и товары

63%

Забота бизнеса о своих собственных интересов

33%

Чувство изолированности от людей занимающихся проблемой экологии

29%

Другие

15%

Группа

Процент респондентов, выявленных как наиболее ответственных за защиту биоразнообразия

Международные организации

15

Правительства

25

Местные предприятия и бизнес

25

Граждане

32

Другие

3

Причины и проблемы

Количество респондентов

Отсутствие общих знаний по вопросу окружающей среды

6

Недостаточность образования, что можно предпринять для улучшения ситуации

6

Действия незначительны ,чтобы понять разницу

3

Недоступность экологически чистых товаров и услуг

4

Цена экологически чистых товаров и услуг

4

Раздел отчета

Комментарии

Заголовок

Заголовок должен кратко и точно описать основные направления или цель исследования.

• Заголовок, в этом случае, ясно, кратко и точно описывает основные задачи исследования

• Одной из основных проблем исследования является то, что спектр исследования очень широк и не конкретен. Однако, это исследование четко ориентировано в определенном направлении, которое является выполнимым и не слишком амбициозным.

Введение

В этом разделе ученик должен объяснить причины выбора темы исследования.

• Учащийся предоставляет несколько обоснованных причин для выбора темы - биоразнообразия, связывая ее с личным опытом и влиянием средств массовой информации, глобальными проблемами, изучаемыми в программе курса Глобальные Перспективы и личными интересами. Выбор темы также обоснован актуальностью в Казахстане, государственными интересами и личными ценностями.

• Сноски эффективно используются для развития и обоснования аргумента и сохранения общего количества слов в пределах 3,500.

• Причины отражены в сжатой и полной мере.

• В этом разделе приводится достаточное количество источников как доказательство, однако дополнительные источники, возможно, добавили бы глубину исследованию, например, для того, чтобы обосновать личные ценности, указанные в последнем абзаце.

• Предвзятость личных ценностей могла быть кратко и более ясно рассмотрена.

Контекст

В этом разделе учащийся должен предоставить краткое описание выбранной темы и контекст исследования, который предполагает цели исследовательского проекта.

• Учащийся рассматривает тему в более широком контексте экологической проблемы, связанной с изменением климата и в полной мере обосновывает намерение исследования на основе четкой, прогрессивной фокусировки.

• Широкий выбор источников используется как доказательство в поддержку аргумента.

• В общем, используется отличный, широкий выбор материала, который четко и кратко описан.

• Организация материала и аргументация очень ясно и хорошо структурирована.

• Могли быть включены дополнительные источники на тему биоразнообразие в Казахстане, что привело бы к более глубокому обсуждению проблемы .

• Все источники правильно оформлены и перечислены в библиографии.

Цели исследования

В этом разделе учащийся должен описать цель и обоснование исследования.

• Цель исследования ясно прописана в докладе и разделена на четыре вопроса исследования. Доклад содержит достаточное количество слов.

• Можно было уменьшить количество вопросов исследования до трех для того, чтобы сделать задачу более выполнимой.

• Сконцентрированное внимание на ситуацию проблемы в Казахстане могло быть оправдано в большей мере, например, рамками исследования и доступным временем.

• В целом, этот раздел понятен, хорошо структурирован и краток.

Метод

В этом разделе учащийся должен описать и объяснить причины выбора тех или иных методов исследования.

.

• Учащийся обосновывает структуру исследования и очень хорошо использует несколько смешанных методов.

• Описан каждый вид информации, который был собран с помощью каждого методов исследования

• Однако, можно было включить больше практического обоснования использованию анкетирования. Присутствует веское обоснование использованию неструктурированных интервью.

• Использование таких понятий как предубеждение, надежность, обобщение и объективность в обосновании методов исследования демонстрирует хорошие знания и понимание.

• Осознание этических вопросов и рассмотрение возможных трудностей в использовании методов и как они были бы преодолены, добавило глубины исследования, например о потенциальной предвзятости и отсутствие точности в некоторых интернет источниках.

• Очень полезно было включить незаполненную анкету и неструктурированное интервью в приложение

• Было бы полезно включить более подробное описание конструкции вопросов анкеты

Результаты

В этом разделе учащийся должен описать данные полученные с помощью каждого метода исследования и показать как эти данные относятся к первоначальным вопросам исследования

• В этом докладе, учащийся полностью описывает основные данные, собранные с использованием каждого из методов в ясном и упорядоченном виде.

• Использование приложения обеспечивает присутствие численных данных, взятых из анализа, и является подходящим путем предоставления доклада в кратком виде и способствует сохранению слов в указанных пределах.

• Использование таблиц и ключевых моментов очень полезны для обобщения информации.

• Могли быть использованы альтернативные формы презентации, например, круговые диаграммы и графики.

Заключение

В этом разделе учащийся должен описать заключения и ответы на вопросы исследования.

• Учащийся кратко излагает основные выводы по каждому из вопросов исследования в своём заключении, которое ясно и кратко структурировано.

• Учащийся очень хорошо приводит выводы и рассматривает степень обобщения. Например, из-за узкого спектра возраста в анкетировании.

• Выводы и цель исследования рассмотрены убедительно.

• Большее количество деталей добавило бы более глубокого анализа.

Оценка

В этом разделе учащийся должен рассмотреть степень достижения цели исследования и сильные/слабые стороны исследования в практике.

• В этом докладе, ученик рассматривает ряд сильных и слабых сторон плана и методов исследования, используя понятия, относящиеся к исследованию для оценки качества, например, «надежность» «действительность», «представитель» и «обобщение». Это очень хорошо, что была проделана такая работа..

• Включены предложения о том, как улучшить методы и планирование исследования

• Было бы полезно включить ещё одно или два предложения

Дальнейшее исследование

В этом разделе учащийся должен вносить предложения о дальнейшем исследовании, которые могли бы быть проведены после уже проведённого исследования, и включить рефлексию на своё обучение.

• Ряд предложений для дальнейшего исследования были описаны и связаны с результатами и недостатками исследования. Было предоставлено ясное и краткое объяснение.

• Воздействие исследования на личную систему взглядов было внимательно описано и было убедительным, логически вытекая из результатов и выводов исследования.

• Были обсуждены важность дальнейшего проведения исследования первоначальных и новых вопросов исследования.

• Связывая результаты исследования с дальнейшим исследованием и намерением начать школьный экологический клуб, очень хорошо заключило бы этот раздел.

Библиография

В этом разделе учащийся должен предоставить библиографию.

• Соответствующая библиография была включена, показывая использование широкого выбора ресурсов.