- •12 Класс Глобальные перспективы и проектная работа
- •12 Класс Глобальные перспективы и проектная работа 1
- •Руководство по использованию данного документа
- •1.1 Введение
- •1.2 Исследовательский отчет
- •1.3 Критерии оценивания
- •1.4 Использование образца исследоветльского отчета
- •1.4.1 Сущность и цель
- •1.4.2 Стратегии преподавания и обучения
- •1.4.2.1 Модель
- •1.4.2.2 Упражнения по выставлению баллов и оцениванию
- •1.4.2.3 Упражнения для улучшения
- •2 Образец исследовательского отчета
- •2.1 Отчет 1 (пример на уровень а) Исследование общественного мнения в Казахстане на изменение образа жизни в ответ на снижение биологического разнообразия
- •Введение
- •Содержание
- •3. Цели
- •4. Метод
- •5. Результаты
- •6. Выводы
- •7. Оценивание
- •8. Дальнейшие исследования
- •9. Примечания
- •10.1 Приложение 1 – Пример опросника
- •Часть 1 – Личные данные
- •Часть 2 – Окружающая среда и биоразнообразие
- •Часть 3 – принятие мер
- •10.2 Приложение 2 –перечень неструктурированных интервью
- •10.3 Результаты анкетирования
- •Вопрос 1
- •Вопрос 2
- •Вопрос 3
- •Вопрос 4
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 9
- •Вопрос 10
- •10.4 Результаты неструктурированных интервью
- •2.2 Отчёт 1 - Комментарии и предложения по улучшению
- •2.3 Отчет 3 (пример на уровень с)
- •Отъезд в город
- •Исследование причин миграции в
- •В городские районы
- •1. Введение
- •2.Содержание
- •3. Цели
- •4. Метод
- •5. Результаты
- •6. Выводы
- •7. Оценка
- •Дальнейшее исследование
- •Примечания
- •10. Библиография
- •2.4 Отчет 2 – Комментарии и предложения для улучшения
- •2.5 Отчет 3 (пример на уровень e)
- •1. Введение
- •2. Содержание
- •4.Метод
- •5. Результаты
- •6. Заключение
- •7. Оценивание
- •8. Дальнейшее исследование
- •Библиография:
- •10. Приложения 10.1 Приложение 1 - Пример соцопроса
- •2.6. Отчет 3 – Комментарии и предложения для улучшения
10.2 Приложение 2 –перечень неструктурированных интервью
Неструктурированное интервью
Перечень необходимой информации
Секция 1 – Введение
Введение
Общая информация по выбранной теме и обоснования выбора исследования
Новые идеи
Объяснение этических вопросов – разрешение от школы на проведение исследования , конфиденциальность
Объяснение плана работы– открытое обсуждение вопроса; ведение и проверка необходимых записей
Секция 2 – Личная информация
школа
возраст
пол
Секция3 – темы
Понимание уменьшения биоразнообразия
Природа
Причины
Последствия
Как респондент узнал о проблеме?
Какие действия и почему были предприняты для того чтобы ответить на вопрос?
Что может побудить их к более активным действиям?
Что мешает им выполнить задание?
Было ли сделано достаточно для того чтобы в общем улучшить сложившуюся ситуацию? Людьми, бизнесом и местными организациями, правительством и на международном уровне? Что еще может быть сделано?
10.3 Результаты анкетирования
Вопрос 1
ВОПРОС |
1 причина |
2 причины |
3 причины |
4 причины |
5 причин |
В1 – список причин изменения климата |
89% |
74% |
54% |
32% |
19% |
Эта таблица показывает, что более половины людей участвующих в опросе знали по крайней мере о трех причинах изменения климата
Вопрос 2
ВОПРОС |
1 последствие |
2 последствия |
3 последствия |
4 последствия |
5 последствий |
В1 – список последствий изменения климата |
82% |
65% |
41% |
24% |
9% |
Вопрос 3
56% респондентов могут перечислить 5 исчезающих видов растений или животных в Казахстане.
Вопрос 4
78% думают что сокращение биологического разнообразия настоящей.
Вопросы 5 и 6
В5 - Причины |
В порядке частоты ответов |
В6 - Последствия |
В порядке частоты ответов |
Глобальное потепление |
1 |
Нехватка продовольствия |
3 |
Интенсивное использование сельскохозяйственной земли |
3 |
Потеря потенциальных медицинских компонентов |
4 |
Загрязнение окружающей среды |
2 |
Вымирание видов |
1 |
Паразитические виды животных и растений |
9 |
Природные катастрофы |
5 |
Чрезмерное потребление |
4 |
Потеря традиционного образа жизни |
8 |
Потеря мест обитания |
6 |
Потеря работы |
6 |
Урбанизация |
7 |
Глобальное потепление |
7 |
Рост населения |
5 |
Ущерб экологической системы |
2 |
Другие |
8 |
Другие |
9 |