
- •Программа подготовки бизнес – тренеров с 1999г.
- •Содержание
- •Модуль –1 Бизнес-тренинг как форма обучения взрослых.
- •Обучение взрослых
- •Активист
- •Теоретик
- •Модуль – 2 Анализ потребностей в обучении и разработка программ обучения.
- •Предтренинговая
- •2. Подготовка
- •3. Проведение
- •4. Посттренинговое сопровождение
- •5. Оценка
- •Уважаемый коллега!
- •При работе c клиентом, какой способ коммуникации Вы используете чаще всего?
- •На каких этапах работы с клиентами у Вас возникают трудности? (Почему?)
- •Участвовали ли Вы в тренинге?
- •Виды Предтренинговой диагностики
- •Модуль – 3 Проведение бизнес - тренинга.
- •Работа с групповой динамикой.
- •Семь “вредных” правил работы на тренинге
- •Моделирование (симуляция). Трудно создать, необходимо продумать все детали и хорошо проверить, как это работает. Помогает осознать свою роль или роль, выполняемую другим человеком.
- •Упражнения, помогающие создать атмосферу, способствующую обучению.
- •Стадия 1. Формирование
- •Стадия 2. Шторм
- •Стадия 3. Нормирование
- •Стадия 4. Реализация
- •Стадия 5. Завершение
- •Пассивный Пассивно-агрессивный Агрессивный
- •Следовательно, ключ к тому, чтобы вести себя ассертивно состоит в том, чтобы научиться контролировать свои чувства
- •Модуль - 4 Ключевые навыки бизнес-тренера
- •Умение задавать вопросы
- •Она должна быть достаточной.
- •Любой групповой процесс необходимо фасилитировать – создавать условия, при которых группа приходит к решению поставленных задач. Модуль – 5 Оценка эффективности бизнес - тренинга.
- •Рассказ
- •Практика
- •Домашние задания
- •Список литературы Теория тренинга
- •Банк упражнений
Модуль - 4 Ключевые навыки бизнес-тренера
Техники постановки вопросов, используемые при проведении бизнес - тренинга.
Умение слушать и наблюдать.
Язык движений.
Обратная связь - ключевой элемент процесса обучения.
Влияние обратной связи: как люди воспринимают обратную связь.
Критерии эффективности обратной связи, стимулирующей обучение.
Фасилитация, выработка группой взглядов и концепций.
Основные методы фасилитации: “cаркастический”, отражение, преломление (в группу, “рикошет”, “реверс “). Проектирование процесса фасилитации.
Анализ при проведении различных форм активности.
Этапы анализа.
Роль участников обучения в проведении анализа.
КЛЮЧЕВЫЕ НАВЫКИ
Процесс коммуникации является фундаментом для осуществления эффективного общения. Это частично вопрос навыков, частично – отношения.
Иногда люди думают, что общение - это слова. Но, оказывается, - это только часть общения. Многие другие факторы изменяют значение ваших слов. Интонация может значительно изменить смысл того, что вы собираетесь выразить словами.
Психолог Альфред Мерабьян, изучая значение коммуникаций в общении, получил удивительные результаты.
Общение между людьми происходит средствами
НЕВЕРБАЛЬНОЙ
|
ПАРАВЕРБАЛЬНОЙ
|
ВЕРБАЛЬНОЙ
|
коммуникации
НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
- внешняя составляющая, то, что мы видим – внешний вид, взгляд, улыбка, поза, жесты.
Чтение невербальных сигналов является важнейшим условием эффективного общения.
Почему же невербальные сигналы так важны в общении?
около 55 % информации человек воспринимает именно по зрительному (визуальному) каналу;
невербальные сигналы позволяют понять истинные чувства и мысли собеседника;
Особенно ценны невербальные сигналы потому, что они спонтанны, бессознательны и, в отличие от слов, всегда искренни.
!!! Но, Помните: одна лишь реакция с помощью мимики или жестов мало что означает. Только связав язык слов, язык мимики и жестов, можно понять неосознанное поведение партнера.
ЗРИТЕЛЬНЫЙ КОНТАКТ -
Беглый взгляд не впечатляет. Правильная продолжительность визуального контакта возникает сама собой, если партнеры интересуются друг другом.
ЗОНЫ КОМФОРТА - имеют большое значение в общении.
Это расстояние, на котором человеку удобно общаться. Оно зависит от степени знакомства, этнических особенностей, личных особенностей.
ЯЗЫК ЖЕСТОВ
– это выражение лица, жесты, поза, взгляд. Движение тела – все это посылает сообщения. Внизу описаны ключевые невербальные знаки:
Жесты |
|
|
Ваш вариант? |
|
Вероятная интерпретация |
|
|
|
|
|
|
Раскрытые руки ладонями вверх |
|
|
|
|
Искренность, открытость |
|
|
|
|
|
|
Руки спрятаны (за спину или в карман) |
|
|
|
|
Чувство вины или признак напряжения |
|
|
|
|
|
|
Руки скрещены на груди |
|
|
|
|
Защита, оборона (“душа на замке”) |
|
|
|
|
|
|
Опирается щекой на руку |
|
|
|
|
Размышление, раздумье |
|
|
|
|
|
|
Сидит, отклонившись назад |
|
|
|
|
Отрицание |
|
|
|
|
|
|
Раскрытые кисти рук упираются друг в друга пальцами и образуют “домик” |
|
|
|
|
Доверительность и большая уверенность в своих словах |
|
|
|
|
|
|
Машинально рисует на бумаге |
|
|
|
|
Интерес снижается |
ПАРАВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ
У всех голоса разные. У одних - сильные и уверенные, у других - робкие и слабые. Голос может быть приятным и раздражающим, четким или невнятным, ясным как колокольчик или резким. Звучание голоса зависит от 4-х факторов, каждым из которых можно управлять:
Энергия. Энергия в вашем голосе отражает ваше отношение к собеседнику или к тому, о чем вы говорите, а также ваше настроение.
Скорость речи. Обычная скорость речи – 125 слов в минуту. При телефонном разговоре оптимальная скорость речи возрастает до 150 слов в минуту. Если вы говорите быстрее вас трудно понять.
Интонация. Ваш голос может быть монотонным, высоким или низким. Постарайтесь менять тональность голоса и интонацию.
Дикция. Даже если вы говорите медленно, но произносите звуки не четко, вас может быть трудно понять.
ВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ