
- •В. Н. Шеин информационные и аналитические жанры радиожурналистики Курс лекций
- •Введение
- •Лекция 1. Современные тенденции в подаче радиоинформации
- •Эволюция информационного вещания на радио в современных условиях
- •Развитие новых направлений в информационном вещании
- •Информационная служба радиостанции «Сталіца»
- •Анализ практики
- •Информационный час на Первом канале
- •Организация работы службы информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 2. Информация на радио
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Характер новости на радио
- •Проблемы коммуникативности радиоинформации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 3. Формы радиовещания и жанры радиожурналистики
- •Понятие «форма»
- •Формы информационного вещания: становление, развитие
- •Понятие «жанр»
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Виды жанров радиожурналистики
- •Диалогическая группа:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 4. Информационное сообщение
- •Специфика написания новостей
- •Творческая лаборатория радиожурналиста Начало. Первая фраза информационной заметки
- •Сообщение подробностей события
- •Окончание. Последняя фраза в информационной заметке
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 5. Радиообзор печати
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 6. Информационная корреспонденция
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 7. Интервью как метод получения информации и как жанр радиожурналистики
- •Определение жанра радиоинтервью
- •С чего начать интервью
- •Как вести интервью
- •Журналист в прямом эфире
- •Творческие особенности подготовки и ведения прямой эфирной радиопрограммы
- •Анализ практики
- •Тест-контроль Тема: интервью как метод получения информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 8. Информационный радиорепортаж
- •Что такое радиорепортаж?
- •Анализ практики Каким должно быть начало, первая фраза в репортаже?
- •Как строить репортаж? в чём состоит его драматургия.
- •Как научиться «публично мыслить»?
- •Что важнее: слово или шум?
- •Как вести запись: по тексту или без текста?
- •Каждый ли может выступать по радио?
- •Собеседник и микрофон. Как достичь их совместимости?
- •Этика репортера
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 9. Аналитические жанры
- •Анализ как метод журналистского исследования
- •Выбор темы для аналитического радиовыступления
- •Понятие «тема»
- •Актуальность и эффективность аналитического выступления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 10. Радиобеседа
- •Жанровые особенности радиобеседы
- •Анализ практики
- •Беседа «за круглым столом»
- •Анализ практики
- •Радиобеседа ток-шоу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 11. Радиокомментарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 12. Аналитическое интервью
- •Разговор собеседников у микрофона должен быть обращен к аудитории
- •Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Формообразующие средства в радиовещании
- •Музыка и звуковой фон события
- •Стилеобразующие средства радиожурналистики
- •Микширование
- •Резать на согласный
- •Избегать двойных вздохов
- •Избегайте столкновений голоса
- •Выразительные средства fм-радиостанции и «радио-1» Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
Вопросы для самоконтроля
Охарактеризуйте основные тенденции развития информационного вещания за последнее десятилетие на белорусском радио.
Как вы понимаете идею персонификации информационного вещания?
Форматы FM-программ. Дайте оценку информационным выпускам этих радиостанций.
Назовите основные характерные особенности работы информационной службы новостей Первой программы Белорусского радио.
По каким принципам ведется типология информационных выпусков радио «Сталіца»?
Литература:
Дмитриев Л. А. Искусство информации: Учебник для самообразования и заочного обучения тележурналистике. В 2 ч. М., 1996.
Радиожурналистика. Учебное пособие. М., 2000.
Смирнов В. В. Практическая журналистика. РнД, 1997.
Теленовости: Секреты журналистского мастерства (реферат книги И. Фэнга «Теленовости, радионовости», Сент-Пол, 1985). В 2 ч. М., 1997.
Лекция 2. Информация на радио
Определение «новости». Основные требования к новостям
Характер новости на радио
Факт и комментарий в новостях
Факты как исходный материал для сообщения
Проблемы коммуникативности радиоинформации
Определение «новости». Основные требования к новостям
Природу новостей нельзя понять в отрыве от понятия информации. Новости существуют не сами по себе, а как часть целого – информации. Информация в журналистике – это сведения, которые собирает и использует в своей работе журналист и которые может извлечь из его произведения слушатель, зритель, читатель. Эти сведения могут быть старыми и новыми. В объем понятия «новость» входят только новые сведения, знать и понимать которые необходимо или важно, полезно или интересно каждому человеку. Понятие «новость», таким образом, прямо и непосредственно вытекает из понятия «информация».
Что касается конкретной новости, то в журналистике ее следует понимать как определенную совокупность отобранных, упорядоченных и воплощенных в соответствующую форму сведений, которые относятся к чему-то единичному и которые ранее не были известны слушателям, читателям, зрителям. Каждая такая новость, отражая новые факты, данные, знания, выступает движущей силой наших представлений о природе и обществе, помогает людям принимать правильные решения и соответствующим образом корригировать свое общественное поведение.
Среди характерных черт новостей, прежде всего следует выделить:
Скоротечность. Новость, как явление жизни, пользуясь математической терминологией – величина постоянная, так как появление новых сведений – объективно существующая закономерность. Но как частный факт, как данная конкретность, новость – величина переменная, потому что жизнь никогда не стоит на месте, и каждый день приносит что-то новое, до этого неизвестное. Поэтому то, что сегодня считается новостью, завтра чаще всего уже перестает быть ею.
Высокая притягательность. Эта черта новостей объясняется способностью их удовлетворять познавательную потребность людей, которая, как известно, является одной из древнейших потребностей человека. Благодаря своему содержанию – всегда свежему, часто неожиданному и непредвиденному, новости сравнительно легко «пробивают» разнообразные «фильтры» и «барьеры» в сознании людей и фиксируются их памятью.
Способность новостей сравнительно легко проникать в сознание, закрепляться в нем, запечатлеваясь следами пережитого опыта.
Проникая в сознание, новости несут с собой не только конкретные имена, цифры, факты, но и определенные их характеристики, оценки, мыли и суждения о них.
В особом характере воздействия новостей заключается их четвертая характерная черта. Сопутствующий новостям комментарий, воспринимаясь людьми, в дальнейшем оказывает влияние на их социальное поведение. Именно поэтому некоторые исследователи считают новости «троянским конем пропаганды» и склонны рассматривать их как вариант известного в психологии процесса внушения.