- •В. Н. Шеин информационные и аналитические жанры радиожурналистики Курс лекций
- •Введение
- •Лекция 1. Современные тенденции в подаче радиоинформации
- •Эволюция информационного вещания на радио в современных условиях
- •Развитие новых направлений в информационном вещании
- •Информационная служба радиостанции «Сталіца»
- •Анализ практики
- •Информационный час на Первом канале
- •Организация работы службы информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 2. Информация на радио
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Характер новости на радио
- •Проблемы коммуникативности радиоинформации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 3. Формы радиовещания и жанры радиожурналистики
- •Понятие «форма»
- •Формы информационного вещания: становление, развитие
- •Понятие «жанр»
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Виды жанров радиожурналистики
- •Диалогическая группа:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 4. Информационное сообщение
- •Специфика написания новостей
- •Творческая лаборатория радиожурналиста Начало. Первая фраза информационной заметки
- •Сообщение подробностей события
- •Окончание. Последняя фраза в информационной заметке
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 5. Радиообзор печати
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 6. Информационная корреспонденция
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 7. Интервью как метод получения информации и как жанр радиожурналистики
- •Определение жанра радиоинтервью
- •С чего начать интервью
- •Как вести интервью
- •Журналист в прямом эфире
- •Творческие особенности подготовки и ведения прямой эфирной радиопрограммы
- •Анализ практики
- •Тест-контроль Тема: интервью как метод получения информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 8. Информационный радиорепортаж
- •Что такое радиорепортаж?
- •Анализ практики Каким должно быть начало, первая фраза в репортаже?
- •Как строить репортаж? в чём состоит его драматургия.
- •Как научиться «публично мыслить»?
- •Что важнее: слово или шум?
- •Как вести запись: по тексту или без текста?
- •Каждый ли может выступать по радио?
- •Собеседник и микрофон. Как достичь их совместимости?
- •Этика репортера
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 9. Аналитические жанры
- •Анализ как метод журналистского исследования
- •Выбор темы для аналитического радиовыступления
- •Понятие «тема»
- •Актуальность и эффективность аналитического выступления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 10. Радиобеседа
- •Жанровые особенности радиобеседы
- •Анализ практики
- •Беседа «за круглым столом»
- •Анализ практики
- •Радиобеседа ток-шоу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 11. Радиокомментарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 12. Аналитическое интервью
- •Разговор собеседников у микрофона должен быть обращен к аудитории
- •Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Формообразующие средства в радиовещании
- •Музыка и звуковой фон события
- •Стилеобразующие средства радиожурналистики
- •Микширование
- •Резать на согласный
- •Избегать двойных вздохов
- •Избегайте столкновений голоса
- •Выразительные средства fм-радиостанции и «радио-1» Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
Организация работы службы информации
Рабочий день службы информации радиостанции «Сталіца» начинается с «летучки», на которой обсуждается прошедшие выпуски, а «утренняя смена» рассказывает о тех событиях, которые считает нужным осветить. Между журналистами службы информации распределяются задания и оговаривается время, к которому должны быть готовы материалы, если в этом есть необходимость, рассматриваются нерешенные вопросы или изменения в программе. После этого каждый журналист заниматься своим делом: «добывает» информации по заданию выпускающего редактора, созванивается с нужными людьми и договаривается о записи. Это все происходит предельно оперативно, так как служба информации работает под девизом: «Сегодня – на сегодня», то есть материал пишется и звучит в эфире в тот же день. Хотя, нужно сказать, сделать это не просто. Вызвонить, договориться, подготовиться к интервью, после этого прослушать и отобрать необходимое, отмонтировать фонограмму записи на компьютере, написать текст подводки выпускающему редактору, также продумать свой комментарий к записи – все это должно быть сделано в сжатые сроки. Бывает, что, готовя один материал, журналист вынужден вести работу, касающуюся еще и другого оперативного задания, так как событий, которые необходимо осветить, очень много.
Надо сказать, что большинство журналистов специализируются по теме, которую они изучили лучше всего и, которая им ближе по духу. Поэтому, когда поступает информация о событиях, которые входят в сферу интересов определенного журналиста, то ее, как правило, обязательно отдают ему.
На радиостанции «Сталіца» развито взаимодоверительное сотрудничество между репортерами и редакторами программ. То есть либо непосредственно выпускающий редактор дает конкретное задание журналисту, либо сам корреспондент, имея подходящий материал, предлагает его ведущему.
Корреспондентская сеть. Так как в рубрике «Рэха «Сталіцы» обязательно должны быть авторские сюжеты из других регионов, журналисты службы информации радиостанции часто отправляются в командировки, чтобы провести репортаж с места происшествия, объективно оценить события, воочию убедиться в происходящем, взять интервью по свежим следам события. Иногда корреспонденты организовывают коллективные поездки, приуроченные к какому-либо мероприятию. Уже закрепились тесные связи со многими районами Минской области, руководство которых всегда с готовностью помогает репортерам. Местные жители также с нетерпением ожидают журналистов, рассказывают о своих проблемах и трудностях, делятся хорошими новостями. Такие встречи расширяют кругозор корреспондентов, позволяют им узнать новое из самых разных областей жизни.
За каждым журналистом службы информации закреплен определенный район Минской области, областной центр или столица соседнего государства. Выглядит это таким образом:
Миноблисполком.
Горисполком, Горсовет.
Бобруйск, Логойский, Смолевичский, Борисовский районы.
Пинск, Мядельский, Любаньский, Солигорский районы.
Москва, Молодеченский, Вилейский районы.
Киев, Воложинский, Минский районы.
Рига, Копыльский, Узденский районы.
Варшава, Березинский, Червенский районы.
Вильнюс, Клецкий, Крупский районы.
Могилев, Стародорожский, Слуцкий районы.
Брест, Несвижский район.
Гродно, Столбцовский район.
Гомель, Пуховичский район.
Витебск, Дзержинский район.
Каждый журналист в службе информации работает в определенной сфере проблематики – экономической, социальной или общественной; связь с зарубежными странами, международные отношения; администрация Президента Республики Беларусь, юридические органы; молодежные и благотворительные организации; торговля, профсоюзное движение; промышленность, наука, охрана окружающей среды; Национальное собрание, Министерство обороны; Совет Министров, финансы и предпринимательство; областная исполнительная и законодательная власть; криминал, чрезвычайные ситуации и общественная безопасность; городская исполнительная и законодательная власть, общественные объединения и политические партии; спорт; культура и образование; медицина и охрана здоровья. Если журналист по уважительной причине не может заняться своей темой, то в службе информации найдется всегда замена.
Существует также сотрудничество между радиостанцией «Сталіца» и журналистами областных городов республики и районов Минщины. Если у них происходит важное, значимое событие, то внештатные авторы заранее подготавливают свое выступление. Надо отметить, что некоторые выступления корреспондентов заранее записывает редактор смены, иные же сразу начинают работать в прямом эфире. География информационных сообщений не замыкается на событиях Минска и области, несмотря на то, что радиостанция является областным радио. Некоторые новости являются в какой-то мере эксклюзивными, так как освещаются только в новостных выпусках «Сталіцы».
