
- •В. Н. Шеин информационные и аналитические жанры радиожурналистики Курс лекций
- •Введение
- •Лекция 1. Современные тенденции в подаче радиоинформации
- •Эволюция информационного вещания на радио в современных условиях
- •Развитие новых направлений в информационном вещании
- •Информационная служба радиостанции «Сталіца»
- •Анализ практики
- •Информационный час на Первом канале
- •Организация работы службы информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 2. Информация на радио
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Характер новости на радио
- •Проблемы коммуникативности радиоинформации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 3. Формы радиовещания и жанры радиожурналистики
- •Понятие «форма»
- •Формы информационного вещания: становление, развитие
- •Понятие «жанр»
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Виды жанров радиожурналистики
- •Диалогическая группа:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 4. Информационное сообщение
- •Специфика написания новостей
- •Творческая лаборатория радиожурналиста Начало. Первая фраза информационной заметки
- •Сообщение подробностей события
- •Окончание. Последняя фраза в информационной заметке
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 5. Радиообзор печати
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 6. Информационная корреспонденция
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 7. Интервью как метод получения информации и как жанр радиожурналистики
- •Определение жанра радиоинтервью
- •С чего начать интервью
- •Как вести интервью
- •Журналист в прямом эфире
- •Творческие особенности подготовки и ведения прямой эфирной радиопрограммы
- •Анализ практики
- •Тест-контроль Тема: интервью как метод получения информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 8. Информационный радиорепортаж
- •Что такое радиорепортаж?
- •Анализ практики Каким должно быть начало, первая фраза в репортаже?
- •Как строить репортаж? в чём состоит его драматургия.
- •Как научиться «публично мыслить»?
- •Что важнее: слово или шум?
- •Как вести запись: по тексту или без текста?
- •Каждый ли может выступать по радио?
- •Собеседник и микрофон. Как достичь их совместимости?
- •Этика репортера
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 9. Аналитические жанры
- •Анализ как метод журналистского исследования
- •Выбор темы для аналитического радиовыступления
- •Понятие «тема»
- •Актуальность и эффективность аналитического выступления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 10. Радиобеседа
- •Жанровые особенности радиобеседы
- •Анализ практики
- •Беседа «за круглым столом»
- •Анализ практики
- •Радиобеседа ток-шоу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 11. Радиокомментарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 12. Аналитическое интервью
- •Разговор собеседников у микрофона должен быть обращен к аудитории
- •Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Формообразующие средства в радиовещании
- •Музыка и звуковой фон события
- •Стилеобразующие средства радиожурналистики
- •Микширование
- •Резать на согласный
- •Избегать двойных вздохов
- •Избегайте столкновений голоса
- •Выразительные средства fм-радиостанции и «радио-1» Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
Радиобеседа ток-шоу
Дальнейшим шагом в развитии жанра беседы «за круглым столом» стало появление в 90-х годах на FM-радиостанциях полифоничной радиобеседы ток-шоу.
Ее отличие от уже описанного выше «круглого стола» изначально создатели новой формы радиопередачи видели в том, что в ток-шоу слушатели могли вести диалог по телефону с ведущими, таким образом обеспечивалось активное участие аудитории в радиоразговоре, гарантировалась возможностью для любого участника высказать свое мнение, задать вопрос. Подобное ток-шоу, идущее в эфире в жанре радиобеседы может быть практически любой тематики: остро-злободневной, касающейся проблем экономики, культуры, спорта; развлекательной или просветительной. К ток-шоу впрямую примыкают радиоигры и викторины такие, например, радиошоу «Третий не лишний» на Межгосударственной телерадиокомпании «Мир», которое ведут известный шоумен Кирилл Слука и его коллега Татьяна Полянко. Остановимся на этой популярной передаче более подробно.
Интересен джингл к этой программе. Он задает тон радиошоу, а также определяет имидж ведущих. Слука – романтик, Татьяна – «удачное изобретение радиостанции «Мир»; у нее всегда все получается, она – центр внимания, острая на язычок, иногда излишне говорливая, веселая и озорная, но всегда радушная хозяйка FM-эфира.
Название программы заставляет задуматься: «Кто такой этот третий? Почему он не лишний?» Третий – это слушатель, дозвонившийся в эфир, чтобы ответить на очередной вопрос викторины. Он – полноценный участник программы, в чем-то даже соавтор. Ведь именно от его реакции, его ответа, его звонка зависят поведение и реакция ведущих, их реплики, шутки, вообще сама программа, построенная на звонках в прямой эфир. Между звонками и вопросами в эфире звучит музыка. Поэтому эту программу можно назвать музыкально-развлекательной. Часто в студию приходят гости. Как правило, это молодые белорусские певцы и музыканты. Получается живой разговор, эмоциональный, активный. Структурно его можно разделить на четыре части: вступление, основная часть, звонки слушателей и заключение. Во вступлении ведущие представляют артистов, вводят в тему разговора. Основная часть – собственно беседа. Но это не классическое интервью типа «вопрос – ответ», а живой разговор, т. е. интервью-беседа. Заметим, что все интервью, звучащие в эфире радиостанции «Мир», построены в форме беседы. Ведущие не ограничиваются лаконичными вопросами, а спорят с собеседниками, комментируют их ответы, высказывают свою точку зрения. Такие интервью всегда получаются живыми и содержательными и потому оказываются диалогом двух, трех, а иногда и четырех, если в студию дозвонился слушатель, равных собеседников. Слушатели тоже принимают участие в беседе. Они всегда могут задать вопрос, поблагодарить музыкантов, поздравить их с выходом нового альбома, высказать свое мнение о новой песне и т. д. В заключении ведущие предлагают послушать самые свежие хиты этих исполнителей, а также благодарят за встречу. Так, в эфире побывала новая белорусская команда «Апотом», известная всем своим солистом и капитаном сборной КВН БГУ Кириллом Папакулем.
Оригинальное познавательное радиошоу Кирилла Слуки «Звездный бой», также построенное на диалогах в прямом эфире представляет слушателям уникальную возможность «пострелять» по отечественным исполнителям. Для эфира автор-ведущий подготавливает кроссворд об отечественной эстраде, в котором зашифрованы фамилии белорусских певцов, композиторов и музыкантов. Для всех предусмотрено одинаковое количество вопросов. Дозвонившийся в эфир слушатель выбирает цифру по горизонтали или вертикали. Тогда ведущий задает вопрос. За правильный ответ «зашифрованный» исполнитель получает один балл, а слушатель – возможность участвовать в игре дальше, получить сувенир или передать привет. Артист, на вопросы о творчестве которого будет больше всего получено правильных ответов, становится победителем.
По структуре такие диалогические радиобеседы в прямом эфире (а они идут только в прямом эфире) могут представлять собой и жесткое противостояние ведущего и слушателей в течение всей передачи, и своеобразный акустический калейдоскоп, в котором диалог со слушателями сменяется музыкальными, литературными заставками, а также документальными заранее подготовленными записями, непосредственно связанными с проблематикой такой передачи.