- •В. Н. Шеин информационные и аналитические жанры радиожурналистики Курс лекций
- •Введение
- •Лекция 1. Современные тенденции в подаче радиоинформации
- •Эволюция информационного вещания на радио в современных условиях
- •Развитие новых направлений в информационном вещании
- •Информационная служба радиостанции «Сталіца»
- •Анализ практики
- •Информационный час на Первом канале
- •Организация работы службы информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 2. Информация на радио
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Характер новости на радио
- •Проблемы коммуникативности радиоинформации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 3. Формы радиовещания и жанры радиожурналистики
- •Понятие «форма»
- •Формы информационного вещания: становление, развитие
- •Понятие «жанр»
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Виды жанров радиожурналистики
- •Диалогическая группа:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 4. Информационное сообщение
- •Специфика написания новостей
- •Творческая лаборатория радиожурналиста Начало. Первая фраза информационной заметки
- •Сообщение подробностей события
- •Окончание. Последняя фраза в информационной заметке
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 5. Радиообзор печати
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 6. Информационная корреспонденция
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 7. Интервью как метод получения информации и как жанр радиожурналистики
- •Определение жанра радиоинтервью
- •С чего начать интервью
- •Как вести интервью
- •Журналист в прямом эфире
- •Творческие особенности подготовки и ведения прямой эфирной радиопрограммы
- •Анализ практики
- •Тест-контроль Тема: интервью как метод получения информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 8. Информационный радиорепортаж
- •Что такое радиорепортаж?
- •Анализ практики Каким должно быть начало, первая фраза в репортаже?
- •Как строить репортаж? в чём состоит его драматургия.
- •Как научиться «публично мыслить»?
- •Что важнее: слово или шум?
- •Как вести запись: по тексту или без текста?
- •Каждый ли может выступать по радио?
- •Собеседник и микрофон. Как достичь их совместимости?
- •Этика репортера
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 9. Аналитические жанры
- •Анализ как метод журналистского исследования
- •Выбор темы для аналитического радиовыступления
- •Понятие «тема»
- •Актуальность и эффективность аналитического выступления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 10. Радиобеседа
- •Жанровые особенности радиобеседы
- •Анализ практики
- •Беседа «за круглым столом»
- •Анализ практики
- •Радиобеседа ток-шоу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 11. Радиокомментарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 12. Аналитическое интервью
- •Разговор собеседников у микрофона должен быть обращен к аудитории
- •Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Формообразующие средства в радиовещании
- •Музыка и звуковой фон события
- •Стилеобразующие средства радиожурналистики
- •Микширование
- •Резать на согласный
- •Избегать двойных вздохов
- •Избегайте столкновений голоса
- •Выразительные средства fм-радиостанции и «радио-1» Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
Как научиться «публично мыслить»?
Мастера журналистики говорят: «Сейчас хорош пишет не тот, кто хорошо пишет, а тот, кто хорошо мыслит». Хороший радиожурналист, добавим, это тот, кто хорошо мыслит вслух.
Радиорепортаж должен рождаться «на глазах» у слушателей, тогда он достоверен. Если репортер будет думать у микрофона, он увлечет и своих собеседников, и слушателей. Думать – это значит рассуждать, спорить, беседовать. Формирование мыслей у микрофона – это поиск слова и рождение интонации.
Репортер-рассказчик, непринужденный и спокойный, репортер-собеседник, внимательный и интересный, – вот непременные качества радиожурналиста. Они во многом определяют мастерство «публично мыслить».
«Радиожурналист не может быть просто свидетелем событий, как художник не может быть фотографом, – подчеркивает Л. Маграчев. – Надо быть участником событий, тактичным, скромным, но обязательно участником».
Много лет тому назад студент нашего факультета журналистики В. Семенчик привез с учебной практики с Сахалина репортаж «За сельдью – в Татарский пролив». Это было необычным событием для факультета.
На пленке запечатлелись крики чаек и плеск волн за кормой, заглушаемый гулом двигателя, уверенный голос старпома капитана сейнера, который тут же на вахте рассказывает о своей работе. А за «пленкой» осталась бессонная ночь молодого журналиста, разговор «обо всем на свете» с экипажем сейнера, боязнь проворонить начало лова, долгие размышления о том, что же сказать, когда начнется самое важное и интересное – обнаружат косяк и начнут ставить невод. Дадим слово молодому журналисту:
-- Рыбаки – народ очень дружный, сдержанно добрый, влюблённый в свою нелёгкую профессию. И мне хотелось рассказать не только об успехах экипажа, но и самих рыбаках, раскрыть лучшие черты рыбацкого характера. Мне кажется, в интервью со старпомом это неплохо удалось. До записи мы успели подружиться – о многом, чисто житейском поговорить, приоткрыть друг другу тайны наших профессий. И поэтому его голос на пленке был обращен не к микрофону и даже не ко мне, как к интервьюеру, а ко мне, как хорошо знакомому, своему человеку. До сих пор удивляюсь, какая правда может звучать в самых простых словах: «… Я не считаю, что у меня есть что-то трудное в работе. Потому что я очень люблю эту специальность, эту работу. Мне она страшно нравится, и больше никакой работы не хочу. А если работа нравится, то трудного ничего не может быть в ней.
Предлагаем текст этого репортажа с некоторыми сокращениями.
(пленка)
(шум моря, механизмов судна…)
Корр.: – Наш микрофон находится на судне Александровского рыбозавода, МРС-236. Сейчас на вахте самый молодой член экипажа Владимир Неборский, старший помощник капитана.
Неборский: – Наше судно находится в поисках сельди иваси. В этом районе промысла в основном держится эта рыба.
Корр.: – Расскажите немного о вашей поисковой работе…
Неборский: – Ну, в чем заключается сам поиск скопления рыбы? Мы стараемся поиск вести круглые сутки, собирать всю информацию их данного района промысла, чтобы, обработав ее, сделать какой-то вывод: где именно, в какой точке и в какое время искать скопление рыбы. Ищем, пока не найдем и не поймаем.
Корр.: – Владимир, что в вашей работе самое трудное, в работе рыбака?
Неборский: – Самое трудное в работе… Нет, я не считаю, что у меня есть что-то трудное в работе. Потому что я очень люблю эту специальность, Эту работу. Мне она страшно нравится, и я больше никакой работы не хочу. А если работа нравится, то трудного ничего не может быть в ней.
Корр.: – Ну, а что самое интересное?
Неборский: – Самое интересное… Я подхожу к этому вопросу так. Если человек идет на работу с радостью, то все в этой работе ему интересно. И все важно, конечно.
Корр.: – Наш разговор продолжает капитан сейнера Юрий Алексеевич Попов – один из лучших капитанов Александровского рыбзавода. Юрий Алексеевич, расскажите о вашем экипаже.
Попов: – Экипаж у нас с весны сложился хороший, дружный. Можно только хорошее сказать о ребятах из палубной команды: молодые специалисты, отлично себя показали.
Корр.: – А выполнение плана зависит только от удачи?
Попов: – Нет, конечно, нет! Необходима сплоченность, слаженность экипажа, особенно здесь, когда в основном ночные заметы на кошельковом неводе.
Корр.: – Ну, а в поиске необходимо еще и везение, да?
Попов: – Да, но нужно и хорошо знать район лова. Грунт отлично нужно знать в районе промысла. Тогда и удача будет.
Корр.: – Всю ночь сейнер вел поиск. И всю ночь стоял на вахте старший помощник Владимир Неборский. Он следил за приборами: локатором, эхолотом. И, вот, наконец, на ленте эхолота над черной линией дна появилась другая черная линия. Это косяк рыбы. Раздался сигнальный звонок, и весь экипаж через минуту дружно опускал кошельковый невод. Все нужно делать быстро и слаженно, чтобы рыба не ушла, чтобы взять ее полностью.
Капитан отдает четкие и ясные команды. Очень быстро весь невод оказывается за бортом, и вдали мелькают красные огоньки сигнальных буйков. Юрий Алексеевич, улов обещает быть богатым?
Попов: – Улов будет порядка десяти-двенадцати тонн. Хороший улов.
Корр.: – А по каким признакам вы замечаете?
Попов: – Хорошая запись на эхолоте, отличная. И сейчас хорошо в кошельке рыба гуляет. Так что 10-12 тонн обеспечено.
Корр.: – Экипаж сейнера дружно выбирает невод. Сейчас рассвет, и вода за кормой переливается голубыми и зелеными бликами.
(вдалеке крик чаек)
В неводе и в самом деле кое-где уже мелькает испуганная рыба. А над неводом реют чайки и хватают зазевавшуюся рыбешку. Юрий Алексеевич, сейчас, когда рыба уже в кошельке, что осталось сделать?
Попов: – Будем заниматься выливкой улова в трюм. Рыба никуда не уйдет, рыба уже в неводе, все. Сейчас подсушим и пойдем сдавать на базу.
Корр.: – После того, как выбрали невод, в трюме плескалось тонн 9-10 серебристой сельди иваси. Владимир, это хороший улов или не очень?
Неборский: – Это, пожалуй, средний улов. Иногда вылавливаем и 30-40 тонн, но ты на борт ее всю не берешь, делишься с другими суднами. Правда, редко бывают такие уловы. Средний улов, стабильный на наших судах – это 12 – 15 тонн.
Корр.: – Владимир, как вы считаете, профессия рыбака – это профессия молодых или все-таки людей постарше?
Неборский: – Ну, во-первых, море требует, чтобы на нем работали люди здоровые. Нужно быть и физически сильным, нужно иметь и закалку. Я начинал работать, у меня были учителя – они отдали морю по 30-40 лет. Нельзя сказать, что море только для молодежи. Море – для всех возрастов. Но – для людей сильных.
В море быстро человека видишь и узнаешь, кто он есть, видит всю его душу. Это на берегу можно с ним жить год – и не поймешь, кто он такой. А здесь – недели две, и уже видишь, что это за человек, чем он дышит, чем он живет.
Корр.: – Владимир, профессия ваша романтичная очень. Море, сопки вокруг здесь, красиво очень. Со временем к этой красоте не привыкаешь, не становится она для тебя обыденной?
Неборский: – Есть такое выражение… Некоторые люди говорят: море красиво с берега. Я не считаю, что люди сейчас ходят в море только ради романтики. Естественно, каждый человек пытается иметь и заработок. А для меня здесь сочетается и заработок, и романтика.
Корр.: – Над проливом в это утро расстилался плотный туман и сейнер возвращался в Александровск по локатору. По-прежнему эхолот ощупывал дно – рыбаки собирали нужную информацию. Но вот из тумана вынырнули сопки, а вслед за ними и бухта, где причаливают к пирсу суда. Несколько часов сейнер потратит на сдачу улова, и снова в море.
(конец пленки)
