Вопросы и задания для самоконтроля:

1. Опишите жанровые признаки радиокорреспонденции.

2. Чем определяется и как проявляется роль автора в корреспонденции?

3. На основе известного вам события напишите информационное радиосообщение. Затем, привлекая дополнительную фактуру, разверните его в радиокорреспонденцию.

4. Запишите из эфира корреспонденцию. Расшифруйте её текст. Выберите из него самую важную информацию и подготовьте радиосообщение. Остальные подробности в виде комментированной новости.

5. Запишите на плёнку выпуск новостей, в котором есть корреспонденция. Разберите информационные связи между текстом информационного радиосообщения и радиокорреспонденцией.

6. Запишите на плёнку радиокорреспонденцию. Подчеркните в расшифрованном тексте оценки автора. В чём они проявляются, какими средствами выражены (прямые, опосредованные)?

7. Как соотносятся между собой информационная и аналитическая корреспонденции по радио?

Литература:

Любосветов Д. И. По законам эфира: О специфике творчества радиожурналиста. М., 1979.

Радкевіч Я. Р. Беларускае радыё. Гісторыя, перспектывы развіцця. Мн., 1983.

Радиожурналистика. М., 2000.

Смирнов В. В. Жанры радиожурналистики. М., 2002.

Лекция 7. Интервью как метод получения информации и как жанр радиожурналистики

• Определение жанра радиоинтервью

• Научиться творчески общаться

• C чего начать интервью?

• Как вести интервью?

• Разновидности жанра интервью

Определение жанра радиоинтервью

В журналистике известны три метода сбора информации – изучение документов, наблюдение, опрос. Изучение документов является опосредованной и «безличной» формой соприкосновения с действительностью. Не нужно забывать, что документы не могут объективно отражать реальные факты, поэтому журналист, изучающий их, должен помнить, что имеет дело с определенными формами отражения социальных явлений, но не с самими социальными явлениями.

Метод наблюдения принято делить на два вида: включенное и не включенное. Не включенное – наблюдение со стороны, наблюдатель не является участником группы, процесса, явления, за которым ведется наблюдение. Включенное наблюдение состоит в том, что наблюдатель участвует в деятельности исследуемой группы, иногда скрывая свои цели и профессию.

Третьим методом называют опрос. В журналистике это прежде всего интервью – опрос «лицом к лицу», устная беседа, хотя иногда применяется и другая разновидность опроса – анкетирование.

И все-таки один из самых распространенных методов получения сведений – есть интервью, получение информации в личном общении, но при этом журналиста может интересовать и личность собеседника, его мнения, вкусы, пристрастия.

Слово «интервью» в радиожурналистике имеет другое значения – как «жанр». Между тем получение сведений посредством интервью может не ставить целью создание произведения определенного жанра.

Всякая беседа предполагает обмен мнениями, положение собеседников при этом равнозначно. Интервью же – это не обмен мнениями, а получение информации от одного лица – опрашиваемого. В отличие от беседы, роли участников интервью совершенно различны: опрашиваемый выступает как объект исследования, другой – как субъект.

Рассмотрим интервью как жанр, основываясь на той мысли, что интервью в той или иной форме присутствует в большинстве радиопрограмм. Обратим внимание на некоторые психологические моменты интервьюирования.

Интервью на радио можно назвать жанром всепроникающим, потому что различные формы интервью используются в репортаже и радиорассказе, зарисовке и радиобеседе, информационном выступлении и радиоочерке. Метод интервью помогает глубже раскрыть индивидуальные черты личности героя радиопередачи, отчетливее обрисовать его характер, заглянуть в его внутренний мир. По силе убедительности, по степени эмоциональной окраски звучащей информации, по своей «слушаемости» – жанр интервью стоит на одном из первых мест в арсенале рабочих произведений радиожурналиста. Умелое исследование интервью повышает действенность любого радиовыступления.

Цель интервью – познавательная, информационная и воспитательная.

Назначение информационного интервью, звучащего по радио – всесторонне, правдиво, с документальной точностью сообщить наиболее важные сведения; осветить какой-либо факт, существенное событие, или явление; отразить общественное мнение по важным вопросам социальной жизни; рассказать радиослушателям о достижениях науки и техники, о творческих планах деятелей литературы и искусства; изложить суждения общественных деятелей по вопросам внутренней и внешней политики; привлечь внимание к актуальной проблеме, прокомментировать факты.

Особенность радиоинтервью состоит в том, что успешное решение всех вышеперечисленных задач в огромной степени зависит от личности интервьюируемого, от того, насколько живо, убедительно, эмоционально будут звучать на пленке его ответы. Ведь слушая человеческий голос, мы воспринимаем не только то, что он говорит, но и – как он говорит.

В жизни мы можем открывать все новые и новые черты личности, а на пленке степень ее раскрытия всегда ограничена, мы не можем узнать о человеке больше, чем нам о нем скажут или что и как он скажет о себе сам. Расширить границы раскрытия человеческой личности методом интервью – в этом одна из самых сложных и важных проблем радиожурналистики.

Практика радио настолько богата, индивидуальные различия журналистов столь велики, что вряд ли возможны готовые рецепты ведения беседы и постановки вопросов. Однако существует общепризнанные правила, которые мы вначале сформулируем в самых общих чертах. Придерживаясь их, вы сможете вполне квалифицированно строить беседу у микрофона.

Прежде всего журналист должен проявлять компетентность – в самом вопросе должен заключаться элемент знания обсуждаемого предмета. Кроме того, необходимо прямо или косвенно выразить интерес к личности собеседника, интерес не только к его официальному статусу, общественному положению, социальной роли, но и к его индивидуальности, к реальному человеческому характеру. Далее. Следует позаботиться о создании для собеседника психологически комфортных условий, учитывая особенности его характера, его душевное состояние во время разговора, постараться активизировать духовную энергию своего героя путем постановки спорных вопросов, втягивающих в дискуссию; сохранять двусторонность общения; проявлять умение не только говорить, но и слушать, т.е. верно понять и верно оценить сказанное, вовремя подхватить оригинальную мысль, яркий факт, убедительный аргумент с целью направить беседу в нужное русло, не подавляя собеседника, а напротив, всячески помогая ему. Важно также сориентировать разговор на те сферы жизни, которые наиболее знакомы собеседнику, чтобы он говорил «о своем», близком ему, умело использовать вопросы разного типа – открытые и закрытые, прямые и косвенные, личные и безличные, основные и контрольные, зондирующие и наводящие, уточняющие и подсказывающие.

Научиться творчески общаться – одно из условий получения информации.

«Ты, Сократ, прекрасно спрашиваешь, а тем, кто хорошо спрашивает, мне и отвечать приятно», – говорил Платон. В наше время это звучит для журналиста, как заповедь: «каков вопрос – таков ответ». Правильно сформулировать вопрос – такая проблема стоит перед журналистом всегда, в особенности – перед начинающим.

Можно с уверенностью сказать, что именно вопросы – главный инструмент интервьюера. Творческая природа общения журналиста явственно обнаруживается в умении поставить такие вопросы, которые оптимально соответствовали бы содержанию будущего произведения, а также учитывали качества личности собеседника, позволяли предвидеть логику беседу, вносили в нее живость и непосредственность.

Вопрос – это прежде всего форма движения мысли, – указывал известный исследователь радиожурналистики Д. И. Любосветов. Момент перехода от незнания к знанию, от неполного, неточного знания – к знанию полному и точному. В психологическом плане вопрос для интервьюера существенен, как попытка налаживания контакта с собеседником, как поиск понимания и сочувствия. С помощью вопросов журналист стремится не только узнать нечто новое, но и устанавливает отношения сотрудничества и взаимопонимания с собеседником, помогает ему свободнее раскрыться.

Продумывая содержание будущего разговора, журналист составляет для себя несколько основных, программных вопросов. Они представляют собой программу интервью, намечают путь к достижению цели, дисциплинируют. Заставляют мысленно проследить всю цепочку предстоящего разговора: завязку, создающую нужную атмосферу общения, повороты темы и логическое завершение.

Многие люди при встрече с интервьюером просят сообщить заранее, перед включением магнитофона, о чем будут спрашивать. Некоторые журналисты считают, что собеседнику стоит сообщить лишь в самой общей форме содержание будущих вопросов, потому что, заучив на память ответ на заранее известный вопрос, человек говорит зачастую слишком скучно и гладко; теряется естественность реакции, живость разговора. А сложные, несколько неожиданные, в меру острые вопросы мобилизуют интеллектуальные ресурсы собеседника, помогают ему представить в наиболее выигрышном свете. Нет большого греха, если интервьюируемый даже немного растеряется вначале, переспросит, задумается – это только придаст естественность голосу, непосредственность и искренность интонации.

Держа в уме список вопросов, журналист не должен становиться рабом собственного замысла. Нередко бывает, что собеседник случайно отклонится от темы и такое отклонение приводит порой к самому интересному. Интервьюер, умеющий слушать и находить ценное в том, что, на первый взгляд, не очень важно, «зацепится» за последнюю фразу и в соответствии со сложившейся ситуацией разговора.

Если же интервьюер чувствует, что направление беседы надо менять, он должен во время вставить направляющий вопрос, предусмотренный планом журналиста. Но ни в коем случае нельзя грубо обрывать собеседника, показывая всем своим видом, что он говорит «не то». Нетактичность может привести (и приводит) к потере контакта, к неуверенности собеседника и – как следствие – к провалу всей записи.

Умение слушать и быстро ориентироваться в разговоре позволяет вовремя задать и уточняющие вопросы, которые для живого интервью не менее важны, чем программные или направляющие. Иногда уместны и самый простой вопрос: «Почему?» или «То есть?», такой вопрос переводит интервью от констатации фактов к их анализу, заставляет вскрывать причинную связь вещей. Часто дает нужный эффект и мгновенный повтор слов собеседника, но с вопросительной интонацией, что заставляет его подробнее развернуть свою мысль или изложить дополнительные сведения. Хорошо, если интервьюер как бы подытоживает сказанное собеседником, в то же время развивая его мысль, – это иногда становится необходимым, когда собеседник стремится говорить «красиво» и готов запутаться в придаточных предложениях и причастных оборотах. Интервьюер помогает «разрубить» этот словесный узел, подсказывая, что о том же самом можно говорить проще.

Помогают раскрыть человека ситуационные вопросы, мысленно ставящие собеседника в положение, которые заставляет его действовать, что-то предпринимать. (Например: если бы Вас назначили директором завода?; если бы вы нашли клад? или Чем бы вы занимались на необитаемом острове?). Такие вопросы заставляют человека забыть, что он перед микрофоном, ему даже интересно задуматься над тем, о чем никогда не думал. Он познает сам себя и часто раскрывает перед микрофоном такие черты характера, о которых и сам не подозревал до этого.

Между тем, для радиожурналиста особенно важно, чтобы уже в самой интонации, с которой задается вопрос, звучал искренний, неподдельный интерес к ответу интервьюируемого. Журналист дает понять собеседнику, что интересуются им не просто как объектом, заключающим в себе нужную информацию, но и как личностью.

Потребность высказаться есть, вероятно, у каждого человека, только иногда она глубоко запрятана и одной искренней интонацией голоса трудно бывает вызвать собеседника на откровенный разговор. Еще необходима и основательная подготовка перед беседой.