
- •В. Н. Шеин информационные и аналитические жанры радиожурналистики Курс лекций
- •Введение
- •Лекция 1. Современные тенденции в подаче радиоинформации
- •Эволюция информационного вещания на радио в современных условиях
- •Развитие новых направлений в информационном вещании
- •Информационная служба радиостанции «Сталіца»
- •Анализ практики
- •Информационный час на Первом канале
- •Организация работы службы информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 2. Информация на радио
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Характер новости на радио
- •Проблемы коммуникативности радиоинформации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 3. Формы радиовещания и жанры радиожурналистики
- •Понятие «форма»
- •Формы информационного вещания: становление, развитие
- •Понятие «жанр»
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Виды жанров радиожурналистики
- •Диалогическая группа:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 4. Информационное сообщение
- •Специфика написания новостей
- •Творческая лаборатория радиожурналиста Начало. Первая фраза информационной заметки
- •Сообщение подробностей события
- •Окончание. Последняя фраза в информационной заметке
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 5. Радиообзор печати
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 6. Информационная корреспонденция
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 7. Интервью как метод получения информации и как жанр радиожурналистики
- •Определение жанра радиоинтервью
- •С чего начать интервью
- •Как вести интервью
- •Журналист в прямом эфире
- •Творческие особенности подготовки и ведения прямой эфирной радиопрограммы
- •Анализ практики
- •Тест-контроль Тема: интервью как метод получения информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 8. Информационный радиорепортаж
- •Что такое радиорепортаж?
- •Анализ практики Каким должно быть начало, первая фраза в репортаже?
- •Как строить репортаж? в чём состоит его драматургия.
- •Как научиться «публично мыслить»?
- •Что важнее: слово или шум?
- •Как вести запись: по тексту или без текста?
- •Каждый ли может выступать по радио?
- •Собеседник и микрофон. Как достичь их совместимости?
- •Этика репортера
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 9. Аналитические жанры
- •Анализ как метод журналистского исследования
- •Выбор темы для аналитического радиовыступления
- •Понятие «тема»
- •Актуальность и эффективность аналитического выступления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 10. Радиобеседа
- •Жанровые особенности радиобеседы
- •Анализ практики
- •Беседа «за круглым столом»
- •Анализ практики
- •Радиобеседа ток-шоу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 11. Радиокомментарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 12. Аналитическое интервью
- •Разговор собеседников у микрофона должен быть обращен к аудитории
- •Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Формообразующие средства в радиовещании
- •Музыка и звуковой фон события
- •Стилеобразующие средства радиожурналистики
- •Микширование
- •Резать на согласный
- •Избегать двойных вздохов
- •Избегайте столкновений голоса
- •Выразительные средства fм-радиостанции и «радио-1» Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
Вопросы для самоконтроля:
1. Что такое «жанр»?
2. В чём состоит особенность речевых жанров?
3. Каково взаимодействие функции и предмета в процессе работы журналиста?
4. В чём заключается специфика жанров радиожурналистики?
5. Перечислите основные категории жанра, определяющие творческий процесс создания произведения.
6. Послушайте различные передачи по радио. Охарактеризуйте их жанровую принадлежность.
Литература:
Радиожурналистика. М., 2000.
Смирнов В. В. Аналитическая журналистика: Жанры радиовещания в контексте массовых коммуникаций. Теория и практика. Ростов-на-Дону, 1999.
Смирнов В. В. Формы вещания. М., 2002.
Ружников В. Н. От «Радиовестников РОСТА» до информационной программы «Маяк». (Вместо предисловия) В. Н. Ярошенко. Информационные жанры радиожурналистики. М., 1976.
Радкевіч Я. Р. Беларускае радыё. Гісторыя, перспектывы развіцця. Мн., 1983.
Ружников В. Н. Так начиналось. Историко-теоретический очерк советского радиовещания. 1917 – 1928 гг. М., 1987.
Летунов Ю. О развитии документальной радиожурналистики. М., 1966.
Радкевич Е. Г., Шеин В. Н. Радиопередача, ч. I, 1988.
Виды жанров радиожурналистики
Идею о системном характере жанров, функционирующих в сфере радиовещания неоднократно высказывали и развивали в своих многолетних исследованиях такие известные практики и теоретики радиожурналистики как Ю. Летунов, Л. Маграчев, Ю. Бараневич, В. Ружников, В. Ярошенко, А. Ревенко.
В наши дни исследователю жанров радиожурналистики В. Смирнову довелось, на наш взгляд, успешно систематизировать накопившиеся, очень часто противоречивые, высказывания о природе жанров звучащей журналистики и, таким образом, по словам Всеволода Николаевича Ружникова, «решить или хотя бы поставить многие серьезные проблемы теории современной радиожурналистики» в своей новой книге (См. Смирнов В. В. Жанры радиожурналистики. М., 2002 г.).
Понятие «система» по самому общему определению – есть целостность, все элементы которой составляют некое единство и подчинены выполнению общей функции.
Эволюция жанров – сложный процесс, он зависит не только от исторических условий, закономерностей внутреннего развития жанра, но обусловливается и жанровым окружением в своём канале коммуникации, а также воздействием других, соседних каналов. Еще Владимир Ярошенко указывал, что жанры в печати, на радио, телевидении родственны11. Их объединяет общность основной функции журналистики – отражение и формирование общественного мнения, которую каждая из систем передачи информации решает своими средствами, определёнными природой и спецификой коммуникационного канала. В печати это – написанное слово и запечатлённое изображение (фотография, рисунок, репродукция живописной картины), на телевидении – звукозрительное отражение действительности. Но в каждом коммуникационном канале некоторые жанры приобретают свои характерные особенности: оперативность, достоверность, выразительность и т. д., которые обусловлены техническими возможностями канала и их творческим использованием.
Исследователь природы жанров Ю. Д. Бараневич в своей книге «Жанры радиовещания»12 отметил, что система жанров в каждом коммуникационном канале складывалась исторически. Их эволюция была тесно связана с политической жизнью общества, т. е. теми задачами, которые решали журналисты в различные периоды жизни страны. В электронных средствах они во многом зависели от развития техники. Так, появление звукозаписи в начале 30-х годов было настоящей революцией в радиовещании. Возможность записи передачи на плёнку, консервирование её, монтирование оказало благотворное воздействие на жизнь жанров, появление среди них новых жанров и их разновидностей. Именно в это время стал в полной мере применяться монтаж в самых разных его проявлениях, в первую очередь в художественной организации текста. Изобретение и использование видеозаписи имело не меньшее значение для телевидения.
Жанры и формы вещания на радио развивались под влиянием самых разных факторов: устной пропаганды, эстрады, речевых форм общения, газетных текстов, читаемых в микрофон, освоения собственной специфики. Сыграли свою роль кино и театр. Но всё-таки наибольшее влияние на вещание, особенно на первых порах становления радиопрограмм и жанров, оказала газета. В. Н. Ружников характеризует эволюцию радиожанров, как процесс движения «от газетных жанров, через радиогазетные – к жанрам современной радиожурналистики».
Определенное воздействие на становление, развитие системы жанров радиожурналистики оказали и «живые» передачи (лекции, беседы, доклады общественных деятелей, выступления у микрофона писателей, учёных, специалистов), а позже – внестудийные формы (радиомитинги, радиособрания, радиопереклички).
Развитие внестудийных передач, как отмечал Ю. А. Летунов, объяснялось не только поиском наиболее действенных форм и жанров вещания, поиском, который определялся внутренним законом развития радиожурналистики: «Внестудийные передачи были вызваны к жизни и общественно-политическими причинами, надо было добиться высокой оперативности и главное – максимальной убедительности передач».
Мы не рассматриваем здесь художественное вещание, но оно также оказывало заметное влияние на документальную радиопублицистику.
Итак, можно сказать, что в периоды становления регулярного и массового вещания система жанров вбирала в себя и перерабатывала сообразно политическим задачам и своим внутренним возможностям несколько потоков: газетные тексты, устное речевое общение и формирующиеся собственные жанры. Позже радиовещание испытывало влияние и телевидения. Наличие параллельного, родственного по природе канала коммуникации, работавшего на одну и ту же аудиторию – со своими средствами, способами отражения действительности, способствовало более активному использованию радиовещанием своих возможностей.
Известный исследователь радиожурналистики В. Смирнов характеризует систему современных жанров как их совокупность, динамические связи которых (как внутренние, так и внешние) определяются следующими доминантами – это: потребностями отражения социальной жизни с целью информирования, воздействия на общественное мнение; функционированием радиожурналистики в системе массовых коммуникаций; единым типом творчества – публицистическим; функциями жанров, внутренними закономерностями их развития, их взаимодействием.
Действительно, система жанров – подвижная, гибкая, меняющаяся структура. Для неё характерно взаимодействие, взаимовлияние, взаимопроникновение жанров, их модификация, сообразно постоянно меняющимся задачам отражения жизни общества.
Общепринято считать, что журналистика решает триединую задачу, выражающуюся: в сообщении фактов; в оценке, анализе, интерпретации фактов, событий, явлений; в изображении фатов, событий, явлений.
Эти три основные задачи формируют и три группы жанров: информационные; аналитические; документально-художественные.
Основываясь на мнении ряда исследователей и опыте функционирования белорусской радиожурналистики можно остановиться на следующей приближенной к современным требованиям и реальностям обобщенной системы радиожанров.
По функционально-предметным признакам, в основе которых лежит рассмотрение содержания журналистского произведения, жанр распределяются по видам так:
Информационные жанры:
информационное сообщение;
радиообзор печати;
радиоотчёт;
информационная корреспонденция;
хроникальное интервью;
хроникальный репортаж.
Аналитические жанры:
аналитическая радиокорреспонденция;
радиокомментарий;
радиобеседа;
дискуссия за «круглым столом»;
аналитическое радиоинтервью;
аналитический радиорепортаж;
журналистское расследование.
Документально-художественные жанры:
радиозарисовка;
радиорассказ;
радиоочерк;
радиофельетон;
радиокомпозиция;
радиофильм.
Как видим, жанры в своей совокупности представляют собой некую условную «цепочку». Расположение жанров в каждом из названных видов определяется движением от более простых форм к более сложным в структурном отношении, постепенным обогащением своего фактического материала и приобретением в связи с этим иного функционально-предметного качества. Особенно ярко эти свойства проявляются у информационных жанров, например, радиокорреспонденция, радиоинтервью, радиорепортаж, жанры в своей основе информационные, тяготеют к аналитическому виду и при определённом насыщении элементами оценок переходят в соседнюю категорию.
По методу коммуникации в эфире жанры можно классифицировать на текстовые и разговорные, где последние, на наш взгляд, следует подразделить на две категории: монологичные и диалогичные.
Текстовая группа: |
Монологическая группа: |
информационное радиосообщение; |
радиокорреспонденция; |
радиообзор печати; |
радиокомментарий; |
радиоотчёт. |
радиобеседа; |
|
радиозарисовка; |
|
радиоречь. |