- •В. Н. Шеин информационные и аналитические жанры радиожурналистики Курс лекций
- •Введение
- •Лекция 1. Современные тенденции в подаче радиоинформации
- •Эволюция информационного вещания на радио в современных условиях
- •Развитие новых направлений в информационном вещании
- •Информационная служба радиостанции «Сталіца»
- •Анализ практики
- •Информационный час на Первом канале
- •Организация работы службы информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 2. Информация на радио
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Определение «новости». Основные требования к новостям
- •Характер новости на радио
- •Проблемы коммуникативности радиоинформации
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 3. Формы радиовещания и жанры радиожурналистики
- •Понятие «форма»
- •Формы информационного вещания: становление, развитие
- •Понятие «жанр»
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Виды жанров радиожурналистики
- •Диалогическая группа:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 4. Информационное сообщение
- •Специфика написания новостей
- •Творческая лаборатория радиожурналиста Начало. Первая фраза информационной заметки
- •Сообщение подробностей события
- •Окончание. Последняя фраза в информационной заметке
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 5. Радиообзор печати
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лекция 6. Информационная корреспонденция
- •Вопросы и задания для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 7. Интервью как метод получения информации и как жанр радиожурналистики
- •Определение жанра радиоинтервью
- •С чего начать интервью
- •Как вести интервью
- •Журналист в прямом эфире
- •Творческие особенности подготовки и ведения прямой эфирной радиопрограммы
- •Анализ практики
- •Тест-контроль Тема: интервью как метод получения информации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 8. Информационный радиорепортаж
- •Что такое радиорепортаж?
- •Анализ практики Каким должно быть начало, первая фраза в репортаже?
- •Как строить репортаж? в чём состоит его драматургия.
- •Как научиться «публично мыслить»?
- •Что важнее: слово или шум?
- •Как вести запись: по тексту или без текста?
- •Каждый ли может выступать по радио?
- •Собеседник и микрофон. Как достичь их совместимости?
- •Этика репортера
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Лекция 9. Аналитические жанры
- •Анализ как метод журналистского исследования
- •Выбор темы для аналитического радиовыступления
- •Понятие «тема»
- •Актуальность и эффективность аналитического выступления
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 10. Радиобеседа
- •Жанровые особенности радиобеседы
- •Анализ практики
- •Беседа «за круглым столом»
- •Анализ практики
- •Радиобеседа ток-шоу
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 11. Радиокомментарий
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Лекция 12. Аналитическое интервью
- •Разговор собеседников у микрофона должен быть обращен к аудитории
- •Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Формообразующие средства в радиовещании
- •Музыка и звуковой фон события
- •Стилеобразующие средства радиожурналистики
- •Микширование
- •Резать на согласный
- •Избегать двойных вздохов
- •Избегайте столкновений голоса
- •Выразительные средства fм-радиостанции и «радио-1» Анализ практики
- •Вопросы для самоконтроля
- •Литература:
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
Вопросы для самоконтроля:
1. Дайте определение «новости» как необходимой составляющей информационного вещания.
2. Постарайтесь дополнить общепринятые характеристики новости на радио своими, на ваш взгляд, не получившими внимания особенностями.
3. Что такое «факт» в журналистике? В чем состоят особенности подготовки информации на радио.
4. В чем состоит специфика слухового восприятия сообщений на радио?
Литература:
Андроников И. Слово написанное и сказанное. Я хочу рассказать вам. М., 1965.
Бараневич Ю. Д. Жанры радиовещания: Проблемы становления, формирования, развития. Киев, Одесса, 1978.
Гаспарян В. В. Работа радиожурналиста. Технология творчества. М., 2000.
Руководство для создателей передач Би-Би-Си. М., 1997.
Смирнов В. В. Актуальные проблемы журналистики. Ростов-на-Дону, 2000.
Лекция 3. Формы радиовещания и жанры радиожурналистики
- Понятие «форма».
- Формы информационного вещания: становление, развитие.
- Понятие «жанр».
- Виды жанров радиожурналистики.
Понятие «форма»
В современной радиожурналистике существует два понятия, касающихся создания программы радиопередач – это
- форма радиовещания;
- жанр радиожурналистики.
Прежде всего поясним, что мы имеем в виду, говоря о формах информационного вещания. Пояснение тем более необходимо, что в некоторых работах по радиожурналистике понятие «форма радиовещания» (информационный сборник, радиогазета, радиожурнал и т. д.) нередко ставится в один ряд с другим понятием «жанр радиожурналистики» (заметка, интервью, репортаж, комментарий и т. д.). Между тем эти понятия, несмотря на некоторое внешнее сходство, вовсе не однородны – они принадлежат к различным системам понятий.
Следовательно, когда мы говорим о структуре радиопрограммы, целесообразно различать «формы радиовещания» и «жанры радиожурналистики». По мнению известного исследователя радиожурналистики В. Н. Ружникова, форма радиовещания лежит в сфере программной деятельности радио, относится к построению вещательной программы4. Форма радиовещания – это составная часть программы, имеющая в известной мере самостоятельное значение. Различные формы передач – это различные способы выделения и организации части вступительного материала внутри программы.
Более того, каждому виду вещания – общественно-политическое, художественное, музыкальное – соответствуют и свои определённые формы передач – радиогазета, радиожурнал, радиообозрение и т.д. Исходя из этого, постараемся вывести определение.
Форма – это составная часть радиопрограммы вещательного дня, скомпанованная из отдельных журналистских произведений, выполненных в различных жанрах, объединённых тематическим единством и функцией.
И ещё, теория радиожурналистики не выделяет привычные для нас слова «радиопрограмма», «радиопередача» или понятие формы радиовещания.
Термины радиопрограммы. Радиопередача чаще всего бытует в практике радиожурналистов как безотносительное название отдельных выпусков, например, тематических, дифференцированных на определённую категорию радиослушателей и т.д. Также, например, как понятие «передача» предполагает любую из форм радиовещания. Так, в эфире мы слышим слова диктора, ведущего:
– А теперь послушайте передачу для школьников.
И в эфире звучит передача в форме радиогазеты.
Понятие «жанр радиожурналистики» относится к процессам журналистского творчества и воздействия произведений журналистики на слушателей, то есть лежит в сфере создания и функционирования произведений радиожурналистики.
Жанр – это определённый тип произведения. Жанры различаются между собой по методам освоения и описания действительности, а также по способу коммуникации, контакты со слушателем (для радиорепортажа, например, характерен так называемый эффект присутствия – именно этому жанру присущий способ коммуникации).
Уместна здесь такая аналогия из области печати. Известны понятия «тип издания» – газета, журнал, брошюра и т. д. и «жанр журналистики» – статья, корреспонденция, комментарий. Хотя и то, и другое понятие связано с одной широкой областью духовной культуры – печатью, – они принадлежат к совершенно различным понятийным рядам. Так тип издания – понятие относится к предмету теории печати, а жанр журналистики – к предмету теории журналистики. Трудно себе представить, чтобы в наши дни кто-нибудь допустил путаницу, поставив эти понятия в один смысловой ряд. А ведь они отстоят друг от друга нисколько не дальше, чем понятия «форма радиовещания» и «жанр радиожурналистики». Поэтому смешение, путаница этих понятий также недопустима.
