Первый словоизменительный класс

§ 1554. Показатель класса - соотношение "нуль согласной – |j|": играть – играют (игра- – игра|j|-), белеть – белеют (беле- – беле|j|-), гнить – гниют (гни- – гни|j|-), дуть –дуют (ду- – ду|j|-).

   Примечание. Орфографически соотносящиеся основы идентичны, так как конечная согласная основы наст. вр. -|j| и гласная флексии |у| передаются одной буквой ю: игра-л-а – игра-ют; беле-л-а – беле-ют, гни-л-а –гни-ют; ду-л-а – ду-ют.

   В первом классе объединяются пять подклассов; в четырех подклассах гласные обеих основ (гласная непосредственно перед |j| основы наст. вр. и конечная гласная основы прош. вр.) совпадают, в пятом – различаются.

   Первый подкласс: соотношение а (фонемат. | а| и |₁|) – a |j|: игра-л-а – игр|aj-y|т; купа-л-а – куп|aj-y|т; меша-л-а – меш|аj-у|т. В подкл. 1 входят глаголы на -ать(-ять), -ивать (-ывать), -вать, -ничать, -ичать, мотивированные именами, междометиями, глаголами, напр.: обедать, ахать, заострять, выдумывать, прогуливать, запевать, летать;бездельничать, либеральничать, подличать, а также немотивированные глаголы: блуждать, бодать, брезгать, валять, ваять, ведать, верстать, вещать, вихлять, влиять,ворочать, глотать, гулять, делать, дёргать, дрыгать (разг.), дрызгать (прост.), ерзать (разг.), зевать, зиять (книжн.), знать (единственный в этом подклассе глагол с односложной основой), играть, издеваться, икать, калякать (прост.), карать (высок.), качать, кивать, кидать, ковылять (разг.), ковырять, корнать (прост.), кромсать (разг.),кумекать (прост.), купать, кусать, кутать, кушать, лакать, ласкать, латать (прост.), линять, лобзать (устар.), ломать, лопать (прост.), лягать, макать, марать (разг.),мелькать, мешать, мигать, мотать, намереваться, недоумевать, нырять, обонять (книжн.), обуревать (высок.), обуять (устар.), падать, пачкать, паять, пенять (разг.), питать,пихать (разг.), пичкать (разг.), плутать (разг.), подозревать, поймать, почивать (устар.), притязать (книжн.), прыскать, прядать (устар.), пылать, ронять, ругать, ручаться,рыкать (устар.), сверкать, сиять, скучать, созерцать (книжн.), сомневаться, спрягать, стенать (устар.), стрелять, строгать, стряпать, стукать, терзать, терять, тикать,тикать (прост.), тискать (разг.), толкать, тягать (прост. и обл.), тягаться (разг.), увещевать, уповать (устар.), хвастать, хватать, хворать, хлебать (прост.), читать, чихать,шатать, швырять, шнырять (разг.), щупать.

   Примечание 1. Первый подкласс оказывает воздействие на глаголы кл. V, в результате чего у ряда глаголов кл. V в формах наст. вр. и в других формах, образуемых от основы наст. вр., имеются вариантные словоформы (см. § 1562).

   Примечание 2. Глагол мяукать имеет вариантные формы наст. вр. (а также другие формы, образуемые от основы наст. вр.) с флексиями I и II спр. и с соотношением основ кл. I, 1 (I спр.): мяука-л-a – мяука|j-у|т;мяука-ешь, мяука-ет; мяука-ющий, мяука-я и кл. X, 3 (II спр.): мяука-л-а – мяуч-ат (cp.: спа-л-а – сп-ят); мяуч-ишь, мяуч-ит, мяуч-ащ-ий, мяуч-а. Вариантные формы гл. мяукать отмечены в художественной литературе, ср.:Где-то кошки жалобно мяукают (Ахм.) и: Мяучит, как сладкая кошка (Блок). О гл. мяукать см. также § 1571, 1573.

   Второй подкласс: соотношение |е – ej|: беле-л-а – бел|еj-у|т, глупе-л-а – глуп|ej-y|m, хороше-л-а – хорош |ej-y|m. Сюда входят глаголы, мотивированные существительными и прилагательными, напр. белеть, глупеть, обезлюдеть, обессилеть, сиротеть, а также группа немотивированных глаголов с односложной (1) и неодносложной (2) основой: 1)греть, зреть ⁽спеть⁾, млеть, преть, рдеть (книжн.), сметь, спеть ⁽созревать⁾, тлеть; 2) болеть, владеть, вожделеть (книжн.), говеть, довлеть (книжн.), жалеть, иметь, коченеть,натореть (прост.), одолеть, околеть (прост.), прозреть, саднеть (устар.), уметь, успеть, хиреть, цепенеть. На второй подкласс оказывают воздействие глаголы кл. Х (подкл. 2, с соотношением "|е| – нуль"), в результате чего образуются вариантные формы наст. вр. от основы на мягкую согласную, с чередованием в 1 л. ед. ч. и флексиями II спр. в формах 2 и 3 л. ед. ч. Такому воздействию подвергаются глаголы с ударением на основе: ржаветь (и приставочные: заржаветь, проржаветь), выздороветь, обессилеть, опостылеть,опротиветь, стареть(ся). В результате возникают вариантные формы: выздоровею, выздоровеешь, выздоровеет и выздоровлю, выздоровишь, выздоровит (вариантные формы этого глагола встречаются чаще по сравнению с другими глаголами второго подкл.); ржавеет, заржавеет и ржавит и заржавит; обессилею, обессилеешь, обессилеет и обессилю,обессилишь, обессилит. При этом формы, образованные по кл. X, являются устаревшими (ржавит), разговорными (выздоровлю, опостылит, опротивит) или ненормативными (обессилю, обессилишь, обессилит; эти образования правильны не как формы глагола обессилеть ⁽лишиться сил⁾, а как формы глагола кл. Х обессилить ⁽лишить сил кого-н.⁾). Употребление вариантных форм наст вр. глаголов подкл. 2 встречается в литературе: И праздный в поле ржавит плуг (Пушк.); Любимые занятия, любимые книги ейопротивят (Тург.); Я не выздоровлю и не хочу выздороветь (Брюс.); Выздоровлю - буду жить с Никитой Егорычем (Горьк.); Обессилю, потеряю голос, замолчу,а потом опять (А. Серафимович). Глагол подкл. 2 стареться – стареюсь, стареешься, стареется (Много будешь знать, состареешься. Тург.) вышел из употребления, уступив свое место глаголу того же подкласса стареть и глаголу стариться (X кл.). Глагол подкл. 2 прозреть под влиянием глагола Х кл. зреть ⁽видеть⁾ (устар.) образует вариантные формыпрозрею, прозреешь, прозреет и прозрю, прозришь, прозрит, различающиеся по значениям: формы, образованные по второму подкл., означают ⁽стать зрячим⁾; формы, образованные по кл. X, означают ⁽понять, постигнуть что-л., проникнуть умом во что-л.⁾ (Придет время, прозрим, и непонятное будет понятно. В. Белинский).

   Третий подкласс: соотношение |и – иj|; сюда входят гл. почить и гнить: почu-л-а – поч|иj-у|т, гни-л-а – гн|иj-у|т.

   Четвертый подкласс: соотношение |y – yj|; сюда входят гл. дуть, обуть, разуть: ду-л-а – д|уj-у|т, обу-л-а – об|уj-у|т.

   Глаголы пятого подкласса характеризуются различием конечных гласных в основах наст. вр. (непосредственно перед |j|) и прош. вр. а) Соотношение |и – j| (с нулем гласной в основе наст. вр.): бить, вить, лить, пить, шить: би-л-а – |б₁j-y|т, ви-л-а – |в₁j-y|т, ши-л-а – |шj-y|т-. б) Соотношение |и – ej|: брить: бри-л-а – бp|еj-y|т. в) Соотношение |и – oj|: выть, крыть, мыть, ныть, рыть: вы-л-а – в|оj-у|т, кры-л-а – кр|оj-y|т, мыл-а – м|оj-y|т. г) Соотношение |е – oj|: петь: пе-л-а – п|оj-y|т. д) Соотношение |а – yj|: живописать:живописа-л-а – живопис|уj-y|m.

   Примечание 1. Применительно к глаголам кл. I может быть сформулировано следующее практическое правило: у глаголов, основа наст. вр. которых оканчивается на |j|, в формах наст. вр. гласная |и| односложной основы прош. вр. заменяется: после парно-твердых согласных – на |о|: мыл – моют; после двух согласных, последняя из которых парно-мягкая (кроме гл. гнить), – на |е|): брил – бреют; после одной парно-мягкой согласной или шипящей |и| выпадает: бил – бьют, шил – шьют.

   Примечание 2. Формы с соотношением |a – yj| (п. "д") образуются от гл. истязать (истязала – истязуют) наряду с нормативными формами истязают – истязаешь и т. д. (по кл. I, 1): Вы, молодые, всеистязуете себя в поисках "формы" (Горьк.).

   В стилистически окрашенных контекстах (высок., книжн.) употребляются формы наст. вр. и деепричастия несов. вида испытуют – испытуя, наказуют – наказуя, обязуют –обязуя, связуют – связуя, указуют – указуя, основа которых оканчивается на |yj|, подобно основе наст. вр. гл. живописать (живописуют). Эти формы принадлежат глаголамиспытывать, наказывать, обязывать, связывать, указывать, образующим нормативные формы по подкл. 1. Таким образом, названные глаголы можно рассматривать как глаголы с вариантной парадигмой, формы которой характеризует также и соотношение основ |₁ва – yj| (см. § 1556). По образованию основы наст. вр. перечисленные формы могут быть отнесены также к кл. II (см. § 1556). Формы испытую, наказую, обязую, связую, указую являются стилистическими вариантами нормативных форм испытываю, наказываю,обязываю, связываю, указываю.

   § 1555. Все глаголы кл. I принадлежат к I спр. Основа форм наст. вр. всех глаголов кл. I оканчивается на |j|: игра|j-у|т, беле|j-у|т, гни|j-у|т, ду|j-у|т, |б₁j-y|т, бре|j-у|т, мо|j-у|т, по|j-y|т, живопису|j-у|т. Основа форм прош. вр. всех глаголов кл. I оканчивается на гласную: игра-л-а, беле-л-а, гни-л-а, ду-л-а, би-л-а, бри-л-а, мы-л-а, пе-л-а, живописа-л-а.

   Здесь и далее в парадигмах в наст. вр. приводятся формы глаголов несов. вида (наст. вр.) и сов. вида (буд. простое вр.), системы флексий которых совпадают; различия временных значений не оговариваются. Дефисом разделяются основа и флексия или основа и словоизменительный суф. -л. Запись орфографическая.

Формы настоящего времени
Единственное число
	1-й подкл.	2-й подкл.	3-й подкл.	4-й подкл.
1 л.	игра-ю	беле-ю	гни-ю	ду-ю
2 л.	игра-ешь	беле-ешь	гни-ёшь	ду-ешь
3 л.	игра-ет	беле-ет	гни-ёт	ду-ет

Множественное число
	1-й подкл.	2-й подкл.	3-й подкл.	4-й подкл.
1 л.	игра-ем	беле-ем	гни-ём	ду-ем
2 л.	игра-ете	беле-ете	гни-ёте	ду-ете
3 л.	игра-ют	беле-ют	гни-ют	ду-ют

Формы прошедшего времени
Единственное число
	1-й подкл.	2-й подкл.	3-й подкл.	4-й подкл.
	игра-л	беле-л	гни-л	ду-л
	игра-л-а	беле-л-а	гни-л-а	ду-л-а
	игра-л-о	беле-л-о	гни-л-о	ду-л-о
Множественное число
	игра-л-и	беле-л-и	гни-л-и	ду-л-и

Формы настоящего времени
Единственное число
5-й подкл.
	а	б		в
1 л.	бь-ю	бре-ю		мо-ю
2 л.	бь-ёшь	бре-ешь		мо-ешь
3 л.	бь-ёт	бре-ет		мо-ет
	г		д
1 л.	по-ю		живопису-ю
2 л.	по-ёшь		живопису-ешь
3 л.	по-ёт		живопису-ет

Множественное число
5-й подкл.
	а	б		в
1 л.	бь-ём	бре-ем		мо-ем
2 л.	бь-ёте	бре-ете		мо-ете
3 л.	бь-ют	бре-ют		мо-ют
	г		д
2 л.	по-ём		живопису-ем
3 л.	по-ёте		живопису-ете
3 л.	по-ют		живопису-ют

Формы прошедшего времени
Единственное число
5-й подкл.
	а	б	в	г	д
	би-л	бри-л	мы-л	пе-л	живописа-л
	би-л-а	бри-л-а	мы-л-а	пе-л-а	живописа-л-а
	би-л-о	бри-л-о	мы-л-о	пе-л-о	живописа-л-о
Множественное число
	би-л-и	бри-л-и	мы-л-и	пе-л-и	живописа-л-и