Глава II Эмпирические исследования и результаты

Чтобы провести данное исследование, мы предприняли метод тестирования. После чего подчитывали корреляцию в специальной программе SPSS 17.0.

Для проведения корреляционного анализа, мы взяли следующую выборку.

Было опрошено 27 человек. Из них 14 мальчиков и 13 девочек. Все в возрасте от 17 до 20 лет, студенты вузов.

Диагностический материал нашей работы составляли две методики:

1. Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона;

2. Морфологический тест жизненных ценностей (МТЖЦ) В.Ф. Сопова, Л.В. Корпушиной (шкала сохранения индивидуальности).

Методика Д.Рассела и М.Фергюсона направлена на определение уровня одиночества, на сколько человек ощущает себя одиноким.

Вторая методика возникла как результат использования и дальнейшего усовершенствования методики И. Г. Сенина.

Данная методика получила название «Морфологический тест жизненных ценностей» (МТЖЦ), исходя из целей и задач исследования - определения мотивационно-ценностной структуры личности.

Основным диагностическим конструктом МТЖЦ являются терминальные ценности. Под термином «ценность» мы понимаем отношение субъекта к явлению, жизненному факту, объекту и субъекту, и признание его как важного, имеющего жизненную важность.

Перечень жизненных ценностей включает:

1. Развитие себя. То есть познание своих индивидуальных особенностей, постоянное развитие своих способностей и других личностных характеристик.

2. Духовное удовлетворение, то есть руководство морально-нравственными принципами, преобладание духовных потребностей над материальными.

3. Креативность, т.е. реализация своих творческих возможностей, стремление изменять окружающую действительность.

4. Активные социальные контакты, т.е. установление благоприятных отношений в различных сферах социального взаимодействия, расширение своих межличностных связей, реализация своей социальной роли.

5. Собственный престиж, т. е. завоевание своего признания в обществе путем следования определенным социальным требованиям.

6. Высокое материальное положение, т.е. обращение к факторам материального благополучия как главному смыслу существования.

7. Достижение, т. е. постановка и решение определенных жизненных задач как главных жизненных факторов.

8. Сохранение собственной индивидуальности, т.е. преобладание собственных мнений, взглядов, убеждений над общепринятыми, защита своей неповторимости и независимости.

Терминальные ценности реализуются по-разному, в различных жизненных сферах. Под жизненной сферой понимается социальная сфера, где осуществляется деятельность человека. Значимость той или иной жизненной сферы для разных людей неодинакова.

Перечень жизненных сфер:

1. Сфера профессиональной жизни.

2. Сфера образования.

3. Сфера семейной жизни.

4. Сфера общественной активности.

5. Сфера увлечений.

6. Сфера физической активности.

Опросник направлен на изучение индивидуальной системы ценностей человека с целью лучшего понимания смысла его действия или поступка. Самобытность человека вырабатывается относительно основных ценностей, признаваемых в обществе. Но личностные ценности могут и не воспроизводить точную копию ценностей общественных.

Из данного опросника мы выбрали шкалу сохранения индивидуальности, чтобы по ней определить степень конформизма субъекта.

Результаты подтвердили нашу гипотезу, что чем меньше уровень одиночества, тем более субъект конформен. Его мнение легко меняется, он легко подстраивается под мнение большинства, становясь менее одиноким и более конформным.

Вспоминая вопросы, указанные во введении, теперь мы с уверенностью можем ответить на них, благодаря проведенной интерпретации результатов, а также мы можем уточнить и увеличить содержание нашей гипотезы.

В нашей работе мы сравнивали:

А) уровень ощущения одиночества;

Б) умение сохранять свою индивидуальность (или умение быть конформным).

Результаты корреляционного анализа получились следующие: слабая связь r = 0,291 при средней значимости р = 0,05.

Мы сделали 4 вывода из полученных данных:

1. Если человек умеет сохранять свою индивидуальность, но чувствует себя одиноким – тут могут быть две причины: а) это происходит потому, что он одинок по вынужденным обстоятельствам и не может к ним приспособиться. б) его задевает то, что его точку зрения не поддерживают, поэтому он чувствует себя изолированным, но при этом он остается при своих принципах и при своем мнении.

2. Если человек сохраняет свою индивидуальность (высокий уровень сохранения индивидуальности) и имеет низкий уровень ощущения одиночества, то такой человек: а) находится в лидерских позициях (доминантой в отношениях), где его точку зрения чаще всего поддерживают и разделяют. Он не чувствует себя изолированным; б) такой человек просто адекватно реагирует на ситуацию, когда его мнение не разделяют. Вполне возможно, что у этого человека малый круг знакомства, в котором ценности и мнения по важным для него вопросам совпадают.

3. Если человек конформен и у него высокий уровень одиночества, то, скорее всего, он вынужденно изолирован от общества. Это происходит не из-за желания человека отделиться от окружающих (уединение), поэтому он стремиться осуществить свое желание попасть в коллектив любыми способами, поступаясь своим собственным мнением, взглядами и ценностями.

4. Если человек конформен и его ощущение одиночества низко, то он подстраивается под мнение большинства и группа его принимает. Его мнение очень легко изменить и чаще всего за счет этого он и держится в группе. При этом он чувствует себя спокойно в коллективе: его не расстраивает то, что он не может отстоять свое мнение.

5. Если человек имеет средний уровень конформизма, то он может: как отстаивать свою точку зрения, так и поддержать мнение большинства. Это зависит от важности поднимаемого вопроса. Такие люди обычно имеют низкий уровень ощущения одиночества, т. к. они находятся в гармонии с чужими и своими мнениями. Они могут: как принадлежать к группе, так и быть независимы от нее. Но если такие субъекты имеют высокий уровень ощущения одиночества, то они либо изолированы от общества, либо их задевает то, что их мнение не принимают в группе.