- •Психология и педагогика
- •Оглавление
- •Введение
- •Краткое содержание учебного курса «психология и педагогика»
- •1. Психология как наука
- •2. Психика и психические явления
- •3. Активность и деятельность
- •4. Методы психологии
- •Классификация эмпирических методов
- •5. Познавательные процессы
- •5.1. Ощущение
- •5.2. Восприятие
- •5.3. Внимание
- •Свойства внимания
- •5.4. Память
- •Виды памяти
- •5.5. Воображение
- •Операции мыслительной деятельности
- •Качества мышления и структура интеллекта
- •5.6.1. Интеллект
- •6. Сознание как высшая ступень развития психики
- •7. Психические состояния человека
- •Состояния сознания. Традиционно психология признает два состояния сознания, присущие всем людям:
- •8. Виды эмоциональных процессов и состояний
- •9. Стресс и фрустрация
- •10. Воля как характеристика сознания
- •11. Мотивация
- •12. Социализация личности
- •13. Педагогика как наука. Сущность обучения. Этапы учебного процесса. Классические принципы дидактики
- •14. Типология неправильного воспитания
- •15. Самосознание
- •16. Социальная роль
- •17. Способности
- •18. Темперамент
- •19. Характер
- •21. Типы людей и "локус контроля" (экстерналы и интерналы)
- •22. Общение
- •23. Методы психологического воздействия
- •24. Группы и коллективы
- •25. Лидерство
- •26. Стили управления
- •27. Эффективность руководства
- •28. Психологические требования к менеджеру
- •29. Методы педагогического воздействия на личность
- •Основные этапы развития психики у животных
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант № 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант 11
- •Вариант № 12
- •Вариант 13
- •Вариант 14
- •Вариант 15
- •Вариант № 16
- •Вариант 17
- •Вариант 18
- •Вариант 19
- •Вариант 20
- •Вариант 21
- •Вариант 22
- •Вариант 23
- •Вариант 24
- •Вариант 25
- •Вариант 26
- •Вариант 27
- •Вариант 28
- •Вопросы к зачету
- •Список литературы
- •Терминологический словарь
- •Учебное издание
- •Психология и педагогика
- •153000 Г. Иваново, пр.Ф.Энгельса, 21
- •153032 Г.Иваново, ул.Ташкентская, 90
Введение
Изучение курса «Психология и педагогика» призвано усовершенствовать и углубить общепсихологические знания студентов, дополнить их представлениями о личностных и возрастных особенностях психического развития, необходимыми для правильной организации обучения и воспитания.
Задачи, решаемые в процессе преподавания дисциплины:
ознакомление студентов с основными категориями психологии и педагогики, основными психическими процессами, особенностями и содержательной спецификой возрастных периодов, основами психологии общения, психологии групп, психологическими закономерностями обучения и воспитания, основами и закономерностями педагогики;
привитие студентам практических навыков в использовании методов психологического изучения личности, педагогических приемов в обучении;
- усвоение студентами теоретических знаний по основным разделам курса, а также усвоения возможных путей применения и учета полученных систем знаний при организации процессов обучения и воспитания.
В результате усвоения материала студенты:
- будут представлять особенности психологического и педагогического знания, пути развития психологии и педагогики, их роль в профессиональном совершенствовании специалиста;
- смогут осуществлять психологическую профессиональную ориентацию;
- сформируют систему психологических знаний о личности, группе, целостном педагогическом процессе, построенном на гуманистических принципах субъект-субъектного взаимодействия обучаемого и обучающего;
- выработают навыки в выборе оптимальных стратегий межличностного общения;
- смогут использовать знания в практике повседневной профессиональной деятельности, семейной жизни и воспитания детей;
- смогут избежать наиболее распространенных ошибок в межличностном взаимодействии, личностном самоопределении.
Уважаемые студенты заочной формы обучения! Вашему вниманию предлагаются задания для выполнения контрольных работ по предмету «Психология и педагогика», краткое содержание основных тем курса, схемы, систематизирующие и упрощающие восприятие и понимание материала, краткий словарь – справочник, перечень вопросов для подготовки к зачету.
Контрольная работа представляет собой подробный ответ на пять вопросов того варианта, номер которого соответствует начальной букве Вашей фамилии (например, вариант №1 выберет студент с фамилией, начинающейся на букву «А», вариант №2 – с фамилией на букву «Б» и т.д.).
Соответствие вариантов контрольных работ начальной букве фамилии
-
Начальная буква фамилии
№ варианта
А
1
Б
2
В
3
Г
4
Д
5
Е
6
Ж
7
З
8
И (Й)
9
К
10
Л
11
М
12
Н
13
О
14
П
15
Р
16
С
17
Т
18
У
19
Ф
20
Х
21
Ц
22
Ч
23
Ш
24
Щ
25
Э
26
Ю
27
Я
28
