Заключение

На сегодняшний день процессы общей гуманизации общества связывается с решением большого количества проблем воспитания молодого поколения. Истоки таких проблем закладываются еще в подростковом возрасте. Именно поэтому тема снижения уровня подростковых проблем является одной из самых актуальных в нашей стране.

На основе изучения исторического развития понятия «трудные дети», комплекса научных эмпирических и практических исследований было отмечено, что в период подросткового развития педагогам, родителям, всем взрослым необходимо как можно больше внимания уделять психофизическим и морально-нравственным аспектам воспитания личности.

В ходе раскрытия темы данной курсовой работы была сделана попытка дать ответы на вопросы, связанные с организацией воспитательной работы с трудными детьми, обосновать факторы, влияющие на появле­ние, развитие и проявление различных форм отклоняющегося поведения, определить основные направления совершенство­вания воспитательной работы с трудными детьми, рассмотреть систему помощи трудным детям.

Основной вывод, который можно вывести в заключение проведенного курсового исследования заключается в том, что в ходе организации воспитательной работы с трудным ребенком на сегодняшний день педагоги должны сделать акцент на подавлении в моло­дом человеке стремления к негативному поведению и модифи­цировании условий среды, вызывающих девиантное поведение.

Воспитательно-профилактическая работа может быть построена на постоянной поддержке и стимулировании пози­тивного поведения ребенка и сведении к минимуму преду­предительно-карательных мер в ответ на различные формы отклоняющегося от норм поведения подростков.

Литература

Литература не по ГОСТУ 2008

1. Александрова, Е. Как подружиться с собственным ребенком / Е.Александрова. – М.: Чистые пруды, 2008. – 32 с. – (Воспитание. Образование. Педагогика)

2. Байярд, Роберт Д., Байярд, Джин. Ваш беспокойный подросток: практическое руководство для отчаявшихся родителей / Перевод с англ. А.Б. Орлова – М.: Академический Проект, 2009. – 208с.

3. Бакеева, А.С. Взрослый + ребенок: что посеешь, то и пожнешь. / А.С. Бакеева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2013 – 219с.

4. Белкин, А. С. Основы возрастной педагогики.: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. / А. С. Белкин. – М.: Издательский центр Академия, 2010. – 128 с.

5. Бельский, Д.М. Молодежная преступность и ее связь с особенностями подросткового периода развития / Д. М. Бельский // Защити меня - 2012. - №2 - С.22-24.

6. Битянова, М. Трудности подросткового возраста: беседа с кандидатом психологических наук, директором Центра психологического образования «Точка Пси» М.Р. Битяновой / М. Битянова. // Обучение и карьера - 2008. - №8 - С.46-49.

7. Воронков, Б. В. Психиатрия детского и подросткового возраста / Б. В. Воронков. – СПб.: Наука и техника, 2012 – 288с.

8. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учебно-методическое пособие. / Под ред. М.И.Рожкова. – М.: Гуманит. Издат. центр «ВЛАДОС», 2011. – 240с.

9. Гонеев, А. Д. Работа учителя с трудными подростками / А. Д. Гонеев, Л. В. Годовникова. – М.: Академия, 2008. – 240 с.

10. Головин, А. Трудные дети под присмотром. / А. Головин // Краснодарские известия. – 2012. – 29 марта. – С.3.

11. Григорьев, С. И. Социальная работа с молодежью: учебник для студентов вузов. / С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова., С. А. Гусова – М.: Гардарики, 2008. – 204с.

12. Девиантное поведение подростков: новые механизмы профилактики: круглый стол в Московском психолого-педагогическом университете // Не будь зависим - 2012. - №12 - С.4-5.

13. Дивасенко, К. Динамика ценностей школьника: социология молодежи / К. Дивасенко. // Социологические исследования - 2008. - №8 - С.118-123.

14. Дивицына, Н. Ф. Социальная работа с детьми группы риска. / Н. Ф. Дивицына. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2008. – 351с.

15. Еремин, В.А. Отчаянная педагогика: организация работы с подростками / В.А. Еремин - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2013. – 176с.

16. Зевина, О. Г. Опыт утверждения общечеловеческих ценностей - культурных ценностей в индивидуальном сознании / О. Г. Зевина // Вопросы психологии. – 2007. – №5. – С. 25-29.

17. Ковалева, А. И. Социализация личности; норма и отклонения. / А. И. Ковалева. – М.: Высшая школа, 2011. – 222с.

18. Колков, В.В. Государственная молодежная политика и социальная работа с молодежью: учебное пособие. / В. В. Колков, Н. А. Шохина. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 435с.

19. Кон, И.С. Социализация / И. С. Кон. // Философский энциклопедичес­кий словарь / Ред. колл.: С. С. Аверинцев и др. М., 2009. - 2-е изд - 603с.

20. Краковский, А. П. О подростках (содержание возрастного, полового и типологического в личности младшего и старшего подростка). / А. П. Краковский. – М.: Педагогика, 2010. – 271 с.

21. Лебедева, А. А. Подростковые уличные формирования / А. А. Лебедева // ОБЖ. – 2009. - №5. – С.38-43.

22. Маркевич, А. Почему они предают нас?: в чем причина девиантного поведения детей и молодежи / А. Маркевич // Нарконет. – 2009. - №2. – С.23.

23. Лидере, А. Г. Психологический тренинг с подростками. / А. Г. Лидере - М.: Издательский центр «Академия», 2011. - 256 с.

24. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика. Полный курс: учебник / Л. В. Мардахаев. – М.: Издательство Юрайт, 2011. – 797с.

25. Мардахаев, Л. В. Социальная педагогика. / Л. В. Мардахаев. – М.: Гардарики, 2009. – 269с.

26. Миронов, С. Социальное самочувствие, или о житейском измерении социальной политики / С. Миронов // Вопросы социального обеспечения. – 2-8. - №5. – С.36-38.

27. Молодежь. Демократия. Россия: Сборник научных работ. - Вестник избирательной комиссии Краснодарского края. – Краснодар: Издательство «ЭДВИ», 2009. – 272с.

28. Молодежь России и вызовы XXI века: социально-нравственные проблемы адаптации в новых исторических условиях [Под общ. ред. д.э.н., профессора А. А. Шулуса] /. – М.: ИНФРА-М, 2011. – 440с.

29. Мустаева, Ф.А. Социальная педагогика: учебник для вузов. / Ф.А. Мустаева – М.: Академический Проект, 2008. – 528с.

30. Наш проблемный подросток: понять и договориться. / Под ред.Л. А. Регуш. – СПб.: Издательство РГПУ им. А.И.Герцена; Изд-во «СОЮЗ», 2011. – 191с.

31. Ольшанский, Д. В. Новая педагогическая психология. / Д.В. Ольшанский - М.: Академический Проект, 2012. - 528 с.

32. О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае: [принят законом ЗСК от 16 июля 2008 г.] // Кубанские новости. – 2008. – 22 июля. – С.2.

33. Основы профилактики безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних: учебник для вузов. / Под ред Ф.А. Мустаевой. – М.: Академический Проект, 2009. – 208с.

34. Павленок, П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: Учебное пособие. / П.Д. Павленок, М.Я. Руднева - М.: ИНФРА-М, 2008. – 165с.

35. Психология подростка. Учебник. / Под ред. А. А. Резана. – СПб.: «ЕВРО-ЗНАК», 2010. – 480с.

36. Пятаков. Е. Подросток и криминал: устоять на краю… / Е. Пятаков // Народное образование. – 2008. - №6. – С.245-253.

37. Пятницкая, И.Н. Трудные дети – трудные взрослые: учебное пособие. / И.Н. Пятницкая, А.И.Шаталов. – М.: КНОРУС, 2011. – 120с.

38. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста: учебное пособие. / Ф. Райс, К. Долджин. Перевод с англ. Е.И.Николаевой – СПб.: Питер, 2010. – 925с.

39. Савина, Н. Конфликты в семье – факторы криминализации подростков / Н. Савина // Народное образование. – 2008. - №5. – С.254-261.

40. Социальная работа с молодежью: учебное пособие. / Под ред. Н.Ф. Басова – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2009. – 328 с.

41. Социология молодежи: Учебник / Под ред. В.Т.Лисовского. – СПб.: Издательство СПБУ, 2010. – 198с.

42. Степанов, В. Г. Психология трудных школьников / В. Г. Степанов. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 336с.

43. Суматохин, С. Рискованное поведение детей и подростков: причины, последствия, профилактика / С. Суматохин // Воспитание школьников. – 2013. - №1. – С.42-50.

44. Фалькович, Т.А. Подростки XXI века: психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях. / Т. А. Фалькович– М.: ВАКО, 2012. – 256 с.

45. Федосенко, Е. В. Помощь подростку. Полное практическое руководство для психолога, педагогов и родителей / Е. В. Федосенко - М.: Сфера, 2009. - 320 с.

46. Фридман, Л. М. Психология детей и подростков: справочник для учителя и воспитателей. / Л. М. Фридман. – М.: Институт психологии, 2009. – 480с.

47. Чагрова, О. Без вины виноватые / О. Чагрова // Кореновские вести. – 2009. - 15 сентября.

48. Чепурных, Е. Т. Воспитание подрастающего поколения – забота общая / Е. Т. Чепурных // Воспитание школьников. – 2011. - №4. – С.2-11.

49. Штомпка, П. Социология. Анализ современного общества: Пер. с польск. С.М.Червонной.– М.: Логос, 2012. – 487с.

50. Яковец, Ю.В. Формирование поколений XXI века в России / Ю.В. Яковец // Социально-гуманитарные знания, 2009. - №8. – С.26-31.