Программа решения
Структура занятий:
Подготовительная часть включает в себя диагностику эмоционального состояния и содержит упражнения на создание положительного эмоционального фона в группе.
Основная часть предполагает выполнение групповых заданий, имеющих диагностический характер и направленных на коррекцию и развитие произвольности всех психических процессов, навыков учебной деятельности, формирование положительной учебной мотивации и т.д.
Заключительная часть включает диагностику эмоционального состояния, а также способствует развитию у детей способности к самостоятельной оценке своей работы.
Тема занятия: 1. «Путешествие в сказку»
Цель занятия:
Установление эмоционального позитивного контакта с детьми.
Выявление уровня сформированности произвольности психических процессов, а также навыков учебной деятельности.
Нацелить детей на самооценку собственных результатов.
Содержание занятия:
Игровое знакомство.
Игра «Собери сердечки».
Упражнение на классификацию.
Игра «Составь поезд».
«Графический диктант»
Конструирование
Стихотворение
Беседа.
Средства:
Вырезанные из бумаги «сердечки»
Предметные картинки
Конверты с набором разноцветных «вагончиков»
Лист бумаги, карандаш.
Набор из восьми одинаковых треугольников.
Тема занятия: . «Веселые путешественники»
Цель занятия:
Создание положительного эмоционального состояния в группе.
Выявление уровня сформированности произвольности психических процессов, а также навыков учебной деятельности.
Содержание занятия:
Заполнение цветописного дневника настроения.
Упражнение на классификацию.
«Запомни друзей».
Упражнение, выявляющее уровень развития пространственных представлений.
Упражнение на обобщение.
Графический диктант с заданиями.
Средства:
Цветописный дневник настроения
цветные карандаши
Тема занятия: . «Путешествие в лес».
Цель занятия:
Создание положительного эмоционального состояния в группе.
Выявление уровня сформированности произвольности психических процессов, а также навыков учебной деятельности.
Содержание занятия:
Заполнение цветописного дневника настроения
Ребусы.
Упражнение на сопоставление.
Игра «Будь внимателен»
Упражнение на развитие звукобуквенного анализа слова.
«Образец и правило»
Средства:
Цветописный дневник настроения
Цветные карандаши
Предметные картинки.
Тетрадь и ручка
Тема занятия: «Путешествие в страну Геометрия»
Цель занятия:
Создание положительного эмоционального фона в группе.
Развитие пространственных представлений и ориентации, формирование умений классифицировать и обобщать группы геометрических фигур по цвету, форме, размерам.
Рефлексия
Содержание занятия:
Заполнение цветописного дневника настроения
Игра «Разрезные картинки»
Графический диктант с заданиями.
Игра «Волшебные картинки»
Игра «Составь бусы»
Средства:
Цветописный дневник настроения цветные карандаши
Геометрические фигуры.
Тема занятия: «Мир вещей»
Цель занятия:
Создание положительного эмоционального фона в группе.
Развитие представлений об окружающем мире, обогащение словаря, формирование обобщенных родовидовых понятий.
Содержание занятия:
Заполнение цветописного дневника настроения
Упражнение на развитие кратковременной памяти.
Игра «Составь картинку»
Упражнение на формирование родовидовых понятий.
Игра «Лото»
Средства:
Цветописный дневник настроения цветные карандаши
Тема занятия: «Зимой в лесу»
Цель занятия:
Создание положительного эмоционального фона в группе.
Формирование аналитико-синтетических способностей, умений устанавливать закономерности, делать обобщающие выводы.
Содержание занятия:
Заполнение цветописного дневника настроения
Игра «Волшебницы – буквы»
Игра «Лото»
Графический диктант
Игра «Разрезные картинки»
Игра «Составь цепочку»
Средства:
Цветописный дневник настроения цветные карандаши
Тема занятия: «Времена года»
Цель занятия:
Создание положительного эмоционального настроя в группе.
Развитие временных представлений, обогащение их словарного запаса.
Содержание занятия:
Заполнение цветописного дневника настроения
Игра «Лото»
Игра«Разрезная картинка»
Работа с художественными текстами.
Средства:
Цветописный дневник настроения цветные карандаши
Тема занятия: «Мир природы»
Цель занятия:
Создание положительного эмоционального фона в группе.
Развитие умения мыслить творчески, логически, формирование умения классифицировать и обобщать учебный материал.
Содержание занятия:
Заполнение цветописного дневника настроения
Игра «Лото»
Игра «Волшебницы – буквы»
Игра «Разрезная картинка»
Графический диктант.
Средства:
Цветописный дневник настроения цветные карандаши