1. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия: Учебник. – М.: Медицина, 2000. – с. 97 – 102.

2. Иванец Н.Н., Тюльпин Ю.Г., Чирко В.В. и др. Психиатрия и наркология: Учебник для вузов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – с.153-182.

3. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. и др. Психиатрия: Учебник. – 2-е изд. – М.: МЕДпресс–информ, 2002. – с. 70 – 91.

4. Курс лекций по психиатрии.

5. Некрасов М.А. Основные психопатологические симптомы и синдромы. – Орел: ОГУ, 2004. – с.135-150.

6. Сергеев и.И., Лакосина н.Д., Панкова о.Ф. Психиатрия и наркология: Учебник. – м.: меДпресс-информ, 2009. – с.123-155.

Дополнительная:

1. Антропов Ю.А., Антропов А.Ю., Незнанов Н.Г. Основы диагностики психических расстройств. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – с.167-195.

2. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов. – Ростов-н/Д: Феникс, 1996. – с.84-114.

3. Жмуров В.А. Психопатология. – М.: Медицинская книга, 2002. – с. 103 – 193.

4. Зейгарник Б.В. Патопсихология. – 2-е изд., перераб. и доп.. – М.: Из-во МГУ, 1986. – с.170-229.

5. Поляков Ю.Ф. Патология познавательных процессов // Шизофрения: Мультидисциплинарное исследование / Под ред. А.В. Снежневского. – М.: Медицина, 1972. – с.225-277.

6. Рыбальский М.И. Бред. – М.: Медицина, 1993. – 368с.

7. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике: Практическое руководство. – М.: Апрель-Пресс, 2004. – с.77-151.

8. Снежневский А.В. Общая психопатология: Курс лекций. – М.: МЕДпресс–информ, 2001. – с. 46 – 68.

9. Тиганов А.С. Общая психопатология: курс лекций. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2008. – с.73-101.

Тема 7. Патология памяти

Цель изучения темы

В результате изучения материала студент должен знать:

• основные функции памяти;

• основные виды памяти;

• классификацию патологии памяти;

• клиническую характеристику количественных расстройств памяти;

• основные особенности и закономерности развития фиксационной и прогрессирующей амнезии;

• клиническую характеристику качественных расстройств памяти;

• симптомы, составляющие Корсаковский амнестический синдром.

уметь:

• определять, в т.ч. с использованием экспериментально-психологических методов исследования, расстройства памяти у больных различного профиля;

• типировать основные симптомы Корсаковского амнестического синдрома.

владеть:

• навыками выявления у больных нарушений памяти.

Вопросы для обсуждения

1. Определение понятия «память».

2. Процессы запоминания (фиксации), сохранения (ретенции) и произвольного воспроизведения (экфория) информации.

3. Классификация патологии памяти.

4. Характеристика количественных расстройств памяти (дисмнезий).

5. При каких психических расстройствах встречаются гипомнезии? Приведите клинические примеры.

6. Определение понятия «фиксационная амнезия». Какой процесс памяти страдает при данном виде патологии? Приведите клинические примеры.

7. Симптом «амнестической дезориентировки». Приведите примеры.

8. Прогрессирующя амнезия. Приведите клинические примеры.

9. Закон обратного хода памяти Т. Рибо («закон Рибо»).

10. Психические расстройства, сопровождающиеся прогрессирующей амнезией.

11. Гипермнезия. Какой процесс памяти активизируется, а какой ослабляется при данном виде психического расстройства?

12. Психические расстройства, сопровождающиеся гипермнезией.

13. Характеристика качественных расстройств памяти (парамнезий).

14. Виды парамнезий.

15. Приведите клинические примеры псевдореминисценций.

16. Приведите клинические примеры конфабуляций.

17. Приведите клинические примеры криптомнезий.

18. Приведите клинические примеры эхомнезий.

19. Амнезии и их виды.

20. Ретроградная амнезия. Приведите клинические примеры.

21. Антероградная амнезия. Приведите клинические примеры.

22. Конградная амнезия. Приведите клинические примеры.

23. Антероретроградная амнезия. Приведите клинические примеры.

24. Клиническая характеристика Корсаковского амнестического синдрома.

25. Группа психических расстройств, при которых наиболее часто встречаются нарушения памяти.

Список рекомендуемой литературы.

Основная: