Lesson 3

My Hometown

Тема	Новоселова	Агрономия	Животновод-ство	Экономика
				Английский	Элементарный английский
(to be)	Урок 2, стр. 7 – 8	§ 15	___	___	Unit 1, стр. 10 – 11
Present Simple	Урок 6, стр. 46 – 47, стр. 48 – 50	§ 1	___	§ 1	Unit 1, стр. 12 – 13
Past Simple	Урок 7, стр. 60 – 64	§ 1	___	§ 1	Unit 3, стр. 28 – 29, стр. 30 – 31, стр. 35 – 36
Passive and Active Voice in Present and Past Simple	___	§ 1, 2	___	§ 1	Unit 3, стр. 31 – 32, стр. 33 – 34, стр. 37
Годы	Урок 4, Стр. 26	___	___	Unit 1, ех. 10б, стр. 13 – часть 1	___
There	Урок 5, стр. 36, 37, 38	§ 26	___	§ 17	Unit 1, ех. 6, стр. 12
Артикли	Урок 5, Стр. 9	___	___	___	Unit 1, стр. 9
Причастие II	___	§ 6	___	§ 3	Unit 5, стр. 57

1. Переведите на русский язык два синонимичных выражения hometown и native town. Как они различаются по строению и грамматической роли.

2.

1) Составьте предложения и переведите их на русский язык:

а) Moscow, Zagorsk; b) a town, a city.

2) a) Требуется ли употреблять определения маленький и большой к словам a town, a city.

b) Связаны ли словосочетания: a hometown и a native town с размером города?

3. Назовите свой родной город, используя следующую модель: My hometown / native town (to be) …

4. Расскажите, сколько лет Вы (или другой человек) живете в каком-либо городе. Вам понадобятся следующие конструкции:

1) I (to be) born in …

2) Сравните: а) He (to live) in …; b) She (to live) in …for 10 years since childhood;

3) Ответьте на вопросы: в чем разница между предложениями 4а и 4b? Когда началось действие в конструкции 4b? Какое слово на это указывает? Что с этим действием происходит сейчас? Какая грамматическая конструкция в английском языке объединяет два временных момента?

5. Составьте фразы с разными подлежащими-местоимениями и сказуемым to live в Present Perfect Continuous.

Употребляйте for, during и since в разных предложениях:

- простых: …10 years, … all my life (his / her live), ... childhood, …birth time;

- сложных: to enter, to finish, to become; a student, a pupil, school. Примечание: указанные глаголы становятся сказуемыми, а существительные – дополнениями.

6.

1) Переведите на русский язык слова, дающие характеристику городу: old, beautiful, green, clean, polluted, hospitable, ancient.

2) Какая часть речи преобладает среди этих слов? Назовите ее показатели. Где среди слов пример особой формы глагола? Что это за форма? Какой её показатель Вы здесь видите?

3) Найдите антонимы.

4) Дайте характеристику Вашему родному городу, чередуя модели:

a) Moscow (to be) beautiful; b) Zagorsk (to be) an ancient (city? town?).

5) Выберите нужное слово из скобок для составления вопроса, частичным ответом на который служат модели пункта 4а и 4b: Why do you (love? like?) your native town?

Начните свой ответ так: I (to love? to like?) my hometown because …

7.

1) Переведите слова: I, a parent, a friend, a relative, mother, father; to live, (to be) born.

2) Составьте предложения, которые будут использованы как вторая часть ответа на вопрос: Why do you (to love? to like?) your native town? На этот раз выберите из скобок другое оставшееся слово.

Употребляйте подлежащие из пункта 1 во множественном числе. Какое притяжательное местоимение следует поставить в качестве определения к подлежащему-существительному?

8.

1) Научитесь рассказывать об истории города.

Ответьте на вопросы:

В целом, в каком грамматическом времени строится рассказ и почему?

В каком предложении следует использовать Past, а в каком – Present Simple?

2) Раскройте скобки:

U. Dolgoruki (to found) Moscow.

U. Dolgoruki (to be) (a? the?) founder of Moscow.

Переведите первое предложение в пассивный залог, меняя местами подлежащее и дополнение.

3) Каковы три способа образования дат и в чем разница между ними?

I. 1980 – nineteen eighty; II. 2000 – two thousand; III. 2005 – two thousand five.

4) Переведите на русский язык слова: famous, well-known, distinguished, prominent, great; a writer, a poet, an artist, a composer, a musician, an actor, an actress, a scientist.

Составьте словосочетания, используя синонимы в качестве определений, по образцу: a famous writer.

Расскажите о жизни известных людей в Вашем родном городе, используя глаголы: to live, (to be) born, to work и т.д.

9.

1) Составьте предложения о политическом статусе городов:

а) Moscow, London, Washington, Krasnodar;

b) capital, centre;

c) Great Britain, USA, UK, United Kingdom, Krasnodar area, United States of America, Russia, Russian Federation.

2) Какой артикль следует употреблять перед словами capital и centre в составленных Вами предложениях?

3) В каких случаях употребляется артикль перед названиями государств?

4) Раскройте скобки: (A? The? 0) capital (to be) (a? the? 0) main (city? town?) of (a? the?) country.

Составьте предложения, используя разные определения перед словами centre of Russia: political, economic, cultural, scientific, educational, commercial.

Объясните употребление артикля в каждом случае, выбрав его значение: any, only one, one of many aspects.

10.

1) Переведите на русский язык названия достопримечательностей разных известных городов.

Museums and art-galleries: (the State) Tretyakov Gallery, the (Historic? Historical?) Museum, the Museum of Fine Arts, the Museum of Personal Collections, the Museum of Wax figures, the National Gallery, the British Museum, the Museum of Sherlok Holmes, Victoria and Albert’s Museum, the Russian Museum, the Hermitage, the Manege, the Biological Museum by Darwin, an estate-house museum, an apartment museum – to visit an exhibition of pictures (sculptures, photos).

Theatres: the Bolshoi Opera House, the Mali Theatre, the Army Theatre, the Contemporary Theatre, the Satire Theatre, the Variety Theatre, the Theatre of drama and comedy, the Theatre of operetta, the Puppet Theatre, the Shadow Theatre – to watch a play (performance, ballet) in …

Churches and Cathedrals: St. Basil’s Cathedral, St. Paul’s Cathedral, the Church of Assumption, the Church of reconfiguration – to attend service in …

Concert-halls: the Conservatory, the Palace of Music – to listen to classical music in …

Universities and institutes: Moscow State University, Moscow Teacher-training State University, the Russian State Agrarian University (Moscow Agricultural Academy by K.A. Timiryazev), Moscow State Technological University “Stankin”, Moscow Aviation Institute – to receive high (higher?) education (at? in?) …

Libraries: the Russian State Library, the Central Scientific library, the All-Russian library of foreign languages – (to borrow? to take?) … literature (in? from?) …

2) В чем разница между конструкциями Victoria and Albert’s museum и the Museum of Sherlock Holmes? Что обозначает притяжательный падеж?

В каком случае названия достопримечательностей употребляются без артикля?

Найдите достопримечательность, полное название которой употребляется с артиклем, а краткое – без него. Объясните причину.

3) Составьте предложения типа: We (to watch) ballet in the Bolshoi Opera House. При необходимости поставьте существительное в роли дополнения во множественное число.

11. Разделите предложения ех. 6 на несколько частей.

Образец 1: Moscow (to be) (a? the?) cultural centre of Russia. Докажите правильность сказанного сообщением о количестве тех или иных учреждений в городе (см. подзаголовок ех. 9).

Образец 2: There (to be) (a lot of? many?) museums in Moscow.

12. Расскажите о местоположении достопримечательностей с помощью конструкций в разном залоге:

а) активном: (The Historic? Historical?) Museum (to take) place (in? on?) (the? 0) Red Square;

b) пассивном: The Museum of Fine Arts (to situate, to locate) (in? on?) (the? 0) Volchonka Street.

13.

1) Подберите открытки, фотографии или слайды с видами Вашего родного города.

2) Научитесь описывать картинку с использованием конструкций типа:

The picture (to represent) …

I (you, we) can see … against (a? the?) foreground (background) …

There (to be) … in (a? the?) left (right) corner of the picture …

3) Опишите фотографии, варьируя разные фразы и употребляя после многоточия следующую лексику:

- a museum, an art-gallery, a building, a university, a theatre, a park;

- a fountain, a column, an arch gate, a staircase, hedge, a tower, a monument, a wall, a floor, an alley.

Примечание: составляя рассказ по картинке, начните с общего наименования изображения (см. ех. 15а). Далее переходите к отдельным деталям (см. ех. 15b).

14.

1) Переведите на русский язык слова и словосочетания:

- a plant, a factory, a bank, a school (secondary, vocational, technical), a research institute, an airport, a railway station, a seaport, a river port, a kindergarten, a supermarket, a market, a hospital;

- to get education (secondary, professional, high? / higher?, vocational) (in? at?) …, to take children (in? to?) …, to sell and buy goods in …, to carry out a scientific research in …, to produce things in …, to pay over communal utilities in …, to travel by ship (plane, train) from …, (to take? to borrow?) credit money (in? from?) …, to treat…;

- a worker, a student, a parent, a patient, a customer, a seller, a buyer, a research-worker, a passenger, a pupil.

2) Составьте предложения о количестве тех или иных учреждений Вашего родного города с началом в разном числе:

- множественном: There are 3 factories and a plant in my native town;

- единственном: There is a bank and 3 supermarkets in my native town.

Ответьте на вопрос: когда в предложении, начинающемся со слова there, используется форма (to be) is, а когда – are?

Составьте предложения по образцу: Workers (to produce) things (in? at?) (a? the?) plant. Употребляйте подлежащее во множественном числе.

15. Составьте рассказ на тему “My Hometown” по плану:

1) My native town and Me (используя Present Perfect Continuous, Past Simple, Present Simple);

2) Characteristics and your attitude;

3) Status in different spheres of life (capital, centre);

4) History (the founder, famous people);

5) Places of interest and institutions (location, aim and functions).