
- •1. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •1. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •2. Определите приоритетную проблему.
- •3. Составьте план сестринских вмешательств.
- •1. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •1. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •5. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
- •5. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
- •1. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •1. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •2. Составьте план сестринских вмешательств.
- •2. Составьте план сестринских вмешательств.
- •5. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
- •1. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
- •2. Составьте план сестринских вмешательств.
- •3. Составьте план сестринских вмешательств.
- •1. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •3. Составьте план сестринских вмешательств.
- •5. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
- •6. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •5. Расскажите действия медицинской сестры по подготовке пациента к сбору мокроты на общий анализ.
- •1. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •4. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
- •1. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •4. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
- •1. Назовите нарушенные потребности пациента.
- •2. Определите приоритетную проблему.
- •4. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
- •2. Определите приоритетную проблему.
- •2. Составьте план сестринских вмешательств.
- •5. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
1. Назовите нарушенные потребности пациента.
2. Определите приоритетную проблему, обоснуйте.
3. Продемонстрируйте проведение термометрии в подмышечной впадине.
4. Продемонстрируйте дезинфекцию использованного термометра.
5. Расскажите действия медицинской сестры при разбивании ртутных термометров.
Задача 9.
Тяжелобольной пациент не отвечает на обращение, лежит с закрытыми глазами. При перемещении стонет, реагирует на боль.
1. Назовите нарушенные потребности пациентки.
2. Назовите вид нарушенного сознания пациента.
3. Продемонстрируйте на фантоме кормление тяжелобольного через назогастральный зонд.
4. Продемонстрируйте на фантоме уход за носом и ушами.
5. Продемонстрируйте дезинфекцию предметов медицинского назначения.
Задача 10.
У тяжелобольного пациента с ограниченной способностью к самообслуживанию имеется потенциальная проблема – риск развития стоматита (воспаления слизистой полости рта).
1. Назовите нарушенные потребности пациента.
2. Назовите 5 возможных проблем тяжелобольного и обездвиженного пациента.
3. Составьте план сестринских вмешательств.
4. Продемонстрируйте на фантоме уход за полостью рта тяжелобольного.
5. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
Задача 11.
Пациенту накануне операции назначено промывание желудка. Ночью пациент не может уснуть, беспокоится за исход, боится болезненных ощущений в послеоперационном периоде.
1. Назовите нарушенные потребности пациента.
2. Определите приоритетную проблему, обоснуйте.
3. Составьте план сестринских вмешательств.
4. Продемонстрируйте на фантоме промывание желудка.
5. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
Задача 12.
У пациента жалобы на боль в горле при глотании, сильную головную боль, ощущение жара. При осмотре: кожа и зев гиперемированы, язык обложен, губы сухие. Температура тела 39,80 С. Врач назначил внутримышечное введение бензилпенициллина.
1. Назовите нарушенные потребности пациента.
2. Назовите приоритетную проблему.
3. Составьте план сестринских вмешательств.
4. Продемонстрируйте разведение и внутримышечное введение 1000000 ЕД бензилпенициллина на фантоме.
5. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
Задача 13.
У тяжелобольной пациентки с ограниченной способностью к самообслуживанию отмечается самопроизвольное выделение мочи.
1. Назовите нарушенные потребности пациентки.
2. Сформулируйте приоритетную проблему.
3. Составьте план сестринских вмешательств.
4. Продемонстрируйте на фантоме уход за промежностью и наружными половыми органами тяжелобольной пациентки.
5. Продемонстрируйте дезинфекцию использованных предметов медицинского назначения.
Задача 14.
У пациента пульмонологического отделения жалобы на боль в грудной клетке слева, появление прожилок крови в мокроте при кашле.
Объективно: кожные покровы бледные, пульс 76 ударов в минуту, слабого напряжения. Артериальное давление 110/70 мм рт. ст.
1. Определите и обоснуйте неотложное состояние пациента.
2. Составьте алгоритм оказания доврачебной помощи.
3. Придайте пациенту функциональное положение Фаулера.
4. Продемонстрируйте на фантоме подачу пузыря со льдом.
5. Продемонстрируйте дезинфекцию использованного пузыря для льда.
Задача 15
У тяжелобольного пациента с ограниченной способностью к самообслуживанию, снизился слух по причине повышенного серообразования в слуховых проходах. В течение 2-х дней у пациента отмечается пониженный аппетит.