
- •Введение. Разум новорожденных
- •Мифы о новорожденных
- •Память рождения: новая граница
- •Часть I. Ваш необычный новорожденный Глава 1. Развитие тела и мозга
- •Таинство зачатия
- •Нервная система младенца
- •Быстрый рост
- •Пренатальные упражнения
- •Рост мозга
- •Питание для роста мозга
- •Активные принейты
- •Глава 2. Бдительность и знание
- •Ощущение температурных изменений
- •Глава 3. Изучение и запоминание
- •Различные виды памяти у неродившегося ребенка
- •Важность памяти
- •Открытие способности обучаться
- •Радость познания
- •Преуспевание при стимуляции
- •Глава 4. Обаятельная личность
- •Первые признаки личности
- •Сексуальность
- •Большие фантазеры
- •Букет улыбок
- •Близкие соприкосновения
- •Лицом к лицу
- •Голосовая связь
- •Глава 5. Одаренный коммуникатор
- •Связь перед рождением
- •Универсальные языки
- •Готов к диалогу
- •Часть II. Дети помнят свое рождение Глава 6. Открытие памяти рождения
- •Глава 7. Маленькие дети вспоминают
- •Глава 8. Сопоставление воспоминаний
- •Согласованность и последовательность
- •Мать и ребенок вспоминают
- •Глава 9. Роды, какими их помнят малыши
- •Схватки: взгляд изнутри
- •Жизнь в родильной комнате
- •Сильные чувства из детской комнаты
- •Воссоединение с матерью
- •Глава 10. Ловушки
- •Удар отверженности
- •Испытавшие враждебность
- •Чума по имени страх
- •Шрамы от критических замечаний
- •Часть III. Рождение: истории изнутри Глава 11. Дебора знала, что у нее есть разум
- •Глава 12. Кит при рождении сталкивается со смертью
- •Глава 13. Джеффри: значение прикосновений
- •Глава 14. Кристина любима своими родителями
- •Глава 15. Измененный мир Чарльза
- •Глава 16. Илэйн: предписание малыша для родов
- •Заключение Жизнь с вашим разумным младенцем
- •Младенцы в трансе
- •Разум над мозгом
- •Разум над языком
- •Разум над пространством
- •Разум над временем
- •Разум и личность
- •Десятилетний юбилей. Перспективы
- •Понимание памяти
- •Понимание младенческой боли
- •Власть связи "родители – ребенок"
- •Приложение 1. Заметки об абортах
- •Приложение 2. Заметки о чувстве вины у родителей
Разум над временем
Это удивительно, но младенцы знают о рождении больше, чем они, возможно, узнают за все девять месяцев своего пребывания в матке. Когда и где они могли узнать так много? Их умственная деятельность, кажется, простирается за пределы обычных границ времени. Возможный ответ на поставленный вопрос дают потрясающие данные памяти о рождении. Научные исследования в этой спорной области очень продвинулись за последние несколько десятилетий и дали нам новые ответы на вопросы относительно мышления. Мы особенно обязаны научной работе Яна Стивенсона (Ian Stevenson), профессора психиатрии из Университетской медицинской школы Вирджинии, который собрал две тысячи наблюдений за представителями десяти культур в различных уголках мира. Эти данные, изданные в шести академических томах, ошеломляют.
Стивенсон особенно интересовался воспоминаниями детей, так как полагал, что их самые ранние воспоминания менее всего подвержены культурному "загрязнению". В 1983 году он сообщил об изучении 345 детей в Индии и Соединенных Штатах, которые утверждали, что помнили свою предшествующую жизнь. В большинстве случаев он нашел подтверждающие доказательства, включая документальные отчеты живых людей, чья жизнь оказалась запечатленной в памяти ребенка. В обеих странах начали записывать воспоминания детей об их прошлой жизни приблизительно с трехлетнего возраста, как только они стали говорить. Обычно они прекращают сообщать об этих воспоминаниях к пятилетнему возрасту, который является тем же самым временем, когда дети обычно прекращают сообщать свои воспоминания о рождении. Некоторые дети помнили пятьдесят или больше деталей, включая многочисленные собственные имена, многие из которых были проверены. В отличие от Индии, американские наблюдения реинкарнации чаще происходили в семьях, где не верили в перевоплощение, и родители высмеивали, а иногда даже наказывали детей за утверждения, что они помнят прошлую жизнь.
Воспоминания о прошлой жизни для этих детей не являлись пустой абстракцией. Иногда они настаивали на украшениях в соответствии с полом, о котором они помнили во время своей последней жизни. Те, кто помнили насильственную смерть, проявляли боязнь соответствующего предмета или способа смерти. Они жили со своими воспоминаниями о прошлой жизни
так же, как люди живут со своими воспоминаниями о рождении или внете‑лесными воспоминаниями.
Трое из моих клиентов – Брэд, Невилл и Сара – показали преобладание мышления над временем. Брэд в возрасте одиннадцати лет удивил меня своим кратким сообщением, когда я попросил его возвратиться к времени его рождения.
Брэд
Я не могу. Я – снаружи, но здесь темно. Я мертв.
Я мертв. Все эти люди вокруг меня кричат. Я не дышу…
Теперь они кладут меня на землю. Я нахожусь в коробке, черной коробке… Это 1840 год. Запад. Там есть ковбои…
Младенец Невилл был обеспокоен ретроспективными кадрами утопления при его рождении. Очевидно, они были связаны с причиной смерти при его предыдущей жизни.
Невилл
Это подобно тому, будто воды находятся над моей головой. Мне не нравится в матке. Я чувствую укачивание, и все плещется вокруг… ощущение утопления. Я не могу удержать свою голову над качающейся водой…
Я вижу в моем мозгу эту стену, стену замка или крепости, и я вижу себя падающим в море… утопление. Я был на этой стене… взрослым человеком, приблизительно в тридцать лет… подавленным, обеспокоенным…
[При рождении снова] я задыхаюсь из‑за воздуха…
Незадолго до рождения Сара была расстроена, так как обнаружила, что с нею обращались как с младенцем, а ее родители не признавали ее тем, кем она действительно была. Ее воспоминания о прошлой жизни связаны с королевскими привилегиями, перенесенными ею в настоящую жизнь. Преобразования были ей не по душе.
Сара
Я не младенец. Я старше. У меня нет определенного возраста… Я знала их. Я не понимаю, почему они продолжают действовать так, как будто только что узнали меня в течение этого короткого времени. Я действительно расстроена. Думаю, что я не являюсь младенцем; как я предполагаю, они подчинены мне.
Я знаю, что они назвали меня Сарой, потому что Сара означает принцесса. Они знали, кем я была, вот почему они назвали меня Сарой. Я желаю, чтобы они помнили это, потому что чем больше они общаются со мной, тем труднее мне помнить, кто я. Я только не хочу, чтобы они командовали, и я не могу им объяснить это… Они не понимают.
Я сижу на кушетке… Смотрю на мою мать и размышляю. Как мы попали сюда? (Смеется.) Как мы попали в этот небольшой дом на тихоокеанском берегу, на эту старую кушетку?
Каждый думает, что я так рано развилась… Я думаю, что это забавно. Я все еще обладаю чувством юмора… Это такое безумство в мире.