
- •Введение. Разум новорожденных
- •Мифы о новорожденных
- •Память рождения: новая граница
- •Часть I. Ваш необычный новорожденный Глава 1. Развитие тела и мозга
- •Таинство зачатия
- •Нервная система младенца
- •Быстрый рост
- •Пренатальные упражнения
- •Рост мозга
- •Питание для роста мозга
- •Активные принейты
- •Глава 2. Бдительность и знание
- •Ощущение температурных изменений
- •Глава 3. Изучение и запоминание
- •Различные виды памяти у неродившегося ребенка
- •Важность памяти
- •Открытие способности обучаться
- •Радость познания
- •Преуспевание при стимуляции
- •Глава 4. Обаятельная личность
- •Первые признаки личности
- •Сексуальность
- •Большие фантазеры
- •Букет улыбок
- •Близкие соприкосновения
- •Лицом к лицу
- •Голосовая связь
- •Глава 5. Одаренный коммуникатор
- •Связь перед рождением
- •Универсальные языки
- •Готов к диалогу
- •Часть II. Дети помнят свое рождение Глава 6. Открытие памяти рождения
- •Глава 7. Маленькие дети вспоминают
- •Глава 8. Сопоставление воспоминаний
- •Согласованность и последовательность
- •Мать и ребенок вспоминают
- •Глава 9. Роды, какими их помнят малыши
- •Схватки: взгляд изнутри
- •Жизнь в родильной комнате
- •Сильные чувства из детской комнаты
- •Воссоединение с матерью
- •Глава 10. Ловушки
- •Удар отверженности
- •Испытавшие враждебность
- •Чума по имени страх
- •Шрамы от критических замечаний
- •Часть III. Рождение: истории изнутри Глава 11. Дебора знала, что у нее есть разум
- •Глава 12. Кит при рождении сталкивается со смертью
- •Глава 13. Джеффри: значение прикосновений
- •Глава 14. Кристина любима своими родителями
- •Глава 15. Измененный мир Чарльза
- •Глава 16. Илэйн: предписание малыша для родов
- •Заключение Жизнь с вашим разумным младенцем
- •Младенцы в трансе
- •Разум над мозгом
- •Разум над языком
- •Разум над пространством
- •Разум над временем
- •Разум и личность
- •Десятилетний юбилей. Перспективы
- •Понимание памяти
- •Понимание младенческой боли
- •Власть связи "родители – ребенок"
- •Приложение 1. Заметки об абортах
- •Приложение 2. Заметки о чувстве вины у родителей
Шрамы от критических замечаний
Как психолог, помогающий людям найти источник их беспокойства, я часто бывал свидетелем того, какое длительное действие оказывал ущерб, причиненный недальновидными замечаниями, сделанными во время родов. В то время как замечания, сделанные в любое другое время, нужно рассматривать в широком контексте, слова, сказанные во время чьего‑то рождения, оказывают необычайно сильное действие. Критические реплики, которые можно легко выкинуть из головы в любое другое время жизни, поражают, как удары молнии, и отпечатываются в разуме малыша. Результат – болезнь и страдания, которые позднее потребуют многих лет лечения.
Ниже приводятся примеры замечаний, сделанных моим клиентам во время рождения. Все они оказались опасными для умственного и физического здоровья и потребовали впоследствии нескольких этапов лечения.
Доктор – медсестрам: "Уф, этот, похоже, болезненный".
Медсестра – одному из родителей: "Мы сделаем все, что в наших силах, но ничего не можем гарантировать".
Доктор – медсестрам: "Посмотрите на нее! Нам повезло, что она вообще родилась, учитывая, что все так плохо".
Медсестра – медсестре: "Другая девочка. Она доходяга".
Отец медсестре: "С ней уж ладно. Позаботьтесь о матери".
Мать – соседке по больничной палате: "Посмотри на ее волосатые уши".
Мать – доктору, взволнованно: "Что у нее с головой?"
Мать – доктору: "Почему вы просто не обмотали пуповину вокруг ее шеи и не задушили ее?" (Не удивительно, что ее дочь сказала, как ненавидела свою мать с самого первого дня рождения).
Ида
Они думали, что я безобразный ребенок. Все родственники высказали мнение по этому поводу. Все согласились. Они привыкли посмеиваться над моими глазами, потому что они смотрели пристально. Они говорили, что я постоянно смотрю, как лягушка, поскольку я открывала их широко, как будто чего‑то боялась.
Опыт, приобретенный маленьким Стюартом, дает нам возможность изнутри взглянуть на то, как во время схваток и родов возникают негативные предположения. По мере того, как роды принимали все более сложный оборот, доктор позволял себе ругательства, обвинения, сарказм и насмешки. Произнесенные во время смертельной опасности и дистресса, его слова имели огромное влияние на Стюарта.
Стюарт
Я застрял! Я не могу двигать плечами. Доктор тянет меня за голову.
Болит челюсть; он давит на нее и тянет. О, мой рот! Он тянет все сильнее и сильнее. Эта тяга становится все больнее и больнее…
Больно, больно… Я чувствую, что мои плечи так сжаты, а доктор тащит, и я не могу выйти!
Он кричит на меня и тянет… "Тужься! – кричит он. – Тужься! Тужься!"
Все постепенно немеет.
Он тянет за мое правое плечо, пытаясь освободить руку. Он использует свои руки, как тиски, чтобы вытащить меня.
Я чувствую полное онемение. Мне кажется, что все мои кости сломаются, так я стиснут!
Выход настолько велик, насколько возможно, и моя мама кричит и тужится. Она совсем не расслаблена. Она зажата, и я зажат. И доктор действительно злится, потому что я не выхожу, как предполагалось.
А он все сильнее тянет за мое правое плечо. Меня схватили! Затем он тянет меня за голову. Он обхватывает меня за челюсть и сзади за шею и тянет то вперед, то назад, как бы раскачивая, тянет меня в одну сторону и затем в другую, пытаясь сначала освободить одно плечо.
Он торопится. Он говорит, что скоро мне нужно будет дышать. Полагаю, поэтому он так сильно тащит меня за голову и правую руку. Он грубый.
Его слова грубые, совсем не вежливые. Он в замешательстве, так как я не выхожу и не реагирую. Я ненормальный ребенок и не делаю то, что надо. Я не уверен в том, что мне надо делать!
Он говорит: "Миссис Е., у вас упрямый ребенок. Он не совсем нормальный, как другие (обычные) дети. Они выбрасывают свои руки, а он нет. Он упорствует. Я пытаюсь его вытащить, а он упирается. Я не знаю почему…"
Он говорит не очень приятные вещи обо мне. Он говорит, что я причинил ему много неприятностей, что я сложный. Он говорил маме, что я буду сложным ребенком. Неправда. Я не буду сложным, но он говорит, что это так.
Да, глупо то, что он обо мне сказал, но все согласны; никто не принял мою сторону. Я хотел сказать: "Нет, неправда", – но они не послушали бы.
Он назвал меня маленьким пердуном! Он сказал: "Наверное, этот маленький пердун везде будет опаздывать!". И рассмеялся, как будто это была шутка. Все засмеялись…
Я не знал, что происходит, но он сказал, что это все моя вина – эти слова такие четкие!
Мне очень хотелось что‑то сказать, но я не мог. Я не мог ничего сказать; я не знал как. Но я хотел. Все смеялись, а я чувствовал себя плохо.