Научный руководитель:

должность, ученая степень,

звание _______________________________________Расшифровка подписи

подпись, дата (инициалы, фамилия)

Нормоконтролер

должность, ученая степень,

ученое звание__________________________________ Расшифровка подписи подпись, дата (инициалы, фамилия)

Краснодар 201_

Приложение 4. Образец оформления общего титульного листа теоретической и экономической частей дипломной и бакалаврской работ

(для специальности «Издательское дело и редактирование» и направления «Издательское дело», «Книжное дело»)

Приложение 5. Образец оформления титульного листа практической части дипломной и бакалаврской работ (для специальности «Издательское дело и редактирование» и направления «Издательское дело», «Книжное дело»)

Приложение 6. Оформление содержания выпускной квалификационной работы

(для всех специальностей и направлений, кроме «Издательское дело и редактирование», «Издательское дело»)

.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………….…..3

1. Детская психология развития. Концепции ведущих отечественных

и зарубежных психологов............................................................................7

1. Теории научения…….………………………...………….….....……7

2. Психоаналитическая традиция…………….………..……………..14

3. Теории «Я»…………………………..………………………….......30

1. Психологические черты детей различных возрастных групп и

особенности восприятия ими специализированных изданий .…...............33

1. Дошкольники ……………...…..……………………..……..….......33

   1. Психологические черты детей дошкольного возраста…………..33

   2. Анализ восприятия дошкольниками изданий, предназначенных

для данной возрастной группы…………...………………...…..….37

2. Младшие школьники…………………………………………............40

   1. Психологические черты младших школьников………………...…..40

   2. Анализ восприятия младшими школьниками изданий,

предназначенных для данной возрастной группы……...……….......43

3. Подростки…...…………….…….……………………………...……..46

   1. Психологические черты подростков………………………………...46

   2. Анализ восприятия подростками изданий, предназначенных для

данной возрастной группы…………………….………...………....…49

4. Старшеклассники…………………….................................................53

   1. Психологические черты старшеклассников……………………..….53

   2. Анализ восприятия старшеклассниками изданий,

предназначенных для данной возрастной группы…………………..55

Заключение……………………………………………………………...……......61

Список использованных источников……………………………….…….....….63

Приложения…………………………………………………..……………….…65

Приложение 1……………………………………………………….….…65

Приложение 2…………………………………………………….…….…66