Екзаменаційний білет № 6

1. Написання слів разом, окремо і через дефіс. Уживання великої букви.

2. Послідовність і системність формування в учнів понять про систему голосних і приголосних звуків. Методика проведення повного звукового і звуко-буквеного розбору слів. Використання елементів фонетичної транскрипції при характеристиці звукового складу слова.

3. Практичне завдання.

ф

б

Виконайте повний синтаксичний аналіз речення

М

о

и стоїмо за мир і спокій, ми кривди вічні вороги, ми любимо свої широкі, свої

безмежні береги.

М. Рильський

Екзаменаційний білет № 7

1. Слово як одиниця мови. Лексичне значення слова, його семантика. Слова – загальні й власні назви. Багатозначні й однозначні слова. Пряме і переносне значення слів. Типи омонімів, синоніми, антоніми, їх стилістичне використання.

2. Особливості методики проведення уроків узагальнення знань.

3. Практичне завдання.

Виконайте повний синтаксичний аналіз речення

о

б

Сонце кинуло згори свої перші промені, високо в небі залунала пісня жайворонка,

ф

легенький вітерець приніс пахощі польових квітів.

А. Шиян

Екзаменаційний білет № 8

1. Склад лексики з погляду її походження. Слова споконвічні й запозичені. Слова, засвоєні з інших мов. Інтернаціоналізми. Українські слова в інших мовах. Загальновживані слова. Побутова, суспільно-політична, професійна, виробнича, офіційно-ділова лексика. Діалектизми. Поняття про фразеологію. Джерела фразеологізмів. Українська лексикографія. Типи словників.

2. Вимоги програми початкової школи до розвитку усного та писемного мовлення учнів. Система роботи з усного й писемного мовлення.

3. Практичне завдання.

ф

Виконайте повний синтаксичний аналіз речення

б

С

о

естрі дуже хотілося у цю хвилину поділитися думками, що їх передумала вона за

ці дні, і горем, що важким каменем лягло на її душу.

А. Шиян

Екзаменаційний білет № 9

1. Чергування фонем. Найдавніші чергування голосних у дієсловах: Е-І, Е - фонемний нуль - И, О-А, І-А, в іменниках О-Е - фонемний нуль. Чергування О,Е у відкритому складі з І у закритому. Чергування Е-О після шиплячих, чергування У з В, І з Й.

2. Мовний розбір, його види і методика проведення в різних класах на різних етапах оволодіння граматичним матеріалом.

3. Практичне завдання.

ф

Виконайте повний синтаксичний аналіз речення

о

П

б

ісля довгої розлуки вони зійшлися знову, і не було таких слів, щоб ними можна

було передати всю радість цієї довгожданої зустрічі.

А. Шиян

Екзаменаційний білет № 10

1. Асиміляція та дисиміляція приголосних звуків. Правопис сумнівних приголосних. Спрощення в групах приголосних.

2. Методика вивчення морфемної будови й елементів словотворення. Зв'язок морфемного розбору із звуко-буквеним та орфографічним аналізом слів. Методика проведення морфемного аналізу слів.

3. Практичне завдання.

Виконайте повний синтаксичний аналіз речення

о

У

ф

б

далекому полі підвівся пізній місяць, у долині, за городами, по-осінньому

тривожилася перелітна птиця, а пісня сумувала й сумувала під густими пахучими липами.

М. Стельмах