2. Распределите слова в группы в соответствии с родо-видовыми отношениями. Для наглядности можно создать схему.

train, light lorry, bicycle, vehicle, cabriolet, car, heavy lorry, limousine, motorcycle, bus, lorry, three-door hatchback, tractor.

3. Подберите пары предложений, чтобы в одном был гипероним – более общее слово, а в другом – гипоним – более конкретное слово.

Образец: 2. The man was murdered. — 9. The man was poisoned.

2	9

1. He gave her a ring with five emeralds as a birthday present. 2. The man was poisoned. 3. She looked at him. 4. He heard a nightingale singing. 5. He is an officer. 6. It's an old car. 7. She was wearing a black dress. 8. They built a boat. 9. The man was murdered. 10. She stared at him. 11. He is a colonel. 12. It's an old vehicle. 13. He gave her a ring with five precious stones as a birthday present. 14. They bought flowers in the shop. 15. She was wearing a dark dress. 16. She has got a child. 17. They built a yacht. 18. They bought lilacs in the shop. 19. She has got a daughter. 20. He heard a bird singing.

4. Пользуясь словарем, установите разницу между синонимами, обратите особое внимание на прагматический аспект.

Образец: to see — to behold. To behold принадлежит формальному общению, в то время как to see может употребляться в любой ситуации.

1. to cry — to weep

2. associate — pal;

3. to ask — to interrogate;

4. to meet — to encounter;

5. to reckon — to estimate;

6. mum — mother.

5. Назовите основное слово в группах синонимов.

1. to glare — to peep — to look — to stare — to glance;

2. strange — quaint — odd — queer;

3. terror — fear — horror.

6. Дайте значения синонимов, указав различия в коннотации.

Образец: love — worship

love — an intense feeling of deep affection

worship — the feeling of profound reverence and very strong adoration

Различия в интенсивности действия и эмоциональной оценке.

alone — lonely;

to create — to manufacture;

7. Подберите антонимы предложенным словам. Распределите антонимические пары на группы: 1) однокоренные 2) разнокоренные.

Образец: artistic

Антоним – inartistic, однокоренной

1. happy (adj),

2. careful (adj),

3. dwarf (adj),

4. obedience (n),

5. criticism (n),

6. above (adv),

8. Распределите антонимы на группы: контрарные (противоположные), контрадикторные (противоречащие), конверсивные, контекстуальные (теоретический материал здесь: http://yarus.aspu.ru/?id=223). Приведите слово с относительно нейтральным значением в случае контрарных антонимов.

Образец: arid — (dry, wet) – awash

1. to adore — to loathe,

2. one — thousand,

3. tremendous — tiny,

4. green - white,

5. to accept -to reject,

6. round — square.

9. Распределите слова на группы: 1) собственно омонимы, 2) омофоны, 3) омографы, 4) омоформы. Дайте значения слов.

1. band (n) — band (n);

2. found (inf) – found (past simp);

3. sum (n) — some (pron);

4. fall (n) — fall (v);

5. fell (inf) – fell (past simp);

6. wind (n) — wind (v).

10. Выберите нужное слово.

1. It never rains, but it... (pours, paws). 2. No ... without sweat (sweet, suite). 3. Do not run with the ... and hunt with the hounds (hair, hare). 4. All is ... in love and war (fare, fair).

11. Выпишите из предложений интернациональные слова.

Образец: This music is by Beethoven.

1. He gave a false address to the police. 2. I've seen many good films lately. 3. Do you take sugar in your coffee? 4. Do you play tennis?

10. Заполните таблицу о «ложных друзьях переводчика».

Слово	Верный перевод	Ошибочный перевод	Английский эквивалент ошибочного перевода
argument	спор	аргумент	reason

1. paragraph,

2. baton,

3. order,

4. to reclaim,

5. delicate,

6. intelligent,

7. revision.

Блок 3. Словообразование

1. Распределите слова по группам в соответствии с частиречной характеристикой суффикса. Назовите часть речи, от которой слово было образовано. Назовите еще как минимум одно слово, образованное по данной модели.

Образец: criticism

С помощью суффикса -ism образовано существительное от глагола criticize.

1. suitability,

2. hatless,

3. accordingly,

4. combination,

5. befriend,

6. sideways.