2. Выберите 3 английских слова, состоящих из 2 и более морфем, и выполните морфемный анализ1.

1. Назвать количество морфем в слове, разбить слово на морфемы при помощи тире.

2. Охарактеризовать каждую морфему по различным классификациям:

   1. корни – аффиксы

   2. свободные – связанные

   3. повторяющиеся (если да, привести пример еще хотя бы одного слова с такой же морфемой) – уникальные

   4. аффиксы охарактеризовать как

      1. деривационные (словообразовательные) и реляционные (словоизменительные)

      2. суффиксы – префиксы, назвать значение, например, суффикс, образующий прилагательное; префикс со значением времени

      3. продуктивные – непродуктивные

      4. назвать этимологию (исконный – заимствованный, если да, то откуда) (https://sites.google.com/site/uchmaterialy243gr/lex/1---2-nedela)

Блок 4. Фразеология

1. Установите, где фразеологические сочетания, а где свободные сочетания слов. Докажите свое мнение.

1. Keep the butter in the refrigerator. 2. Keep the eye on the child. 3. He threw some cold water on his face to wake up. 4. I didn't expect that he would throw cold water upon our project. 5. The tourists left the beaten track and saw a lot of interesting places. 6. The author leaves the beaten track and offers a new treatment of the subject.

.

2. Замените выделенные слова предложенными фразеологизмами.

the stronger sex, as cool as a cucumber, as green as grass, to get out of hand, the apple of discord, to join hands, to hold one's horses, out of a blue sky

1. All the people involved in the Architects' competition were told to wait — because time would be needed to organize an exhibition in which the entries could be put on show.

2. You should not exaggerate her attraction for men.

3. We must unite with our friends in Europe.

4. She dropped upon me unexpectedly and began asking questions which I had to answer.

5. I thought there would have been protestations and tears when I told her I wanted to move out of the flat, but no, she stayed calm.

6. When his son was in Paris, he ill-behaved and caused many difficulties.

7. She was naive when she was sixteen but other girls in the typing pool taught her the ways of the world.

8. The girls had got on well together until the rivalry in the person of a handsome young apprentice appeared.

Блок 5. Этимологическая характеристика словарного состава

1. Установите этимологию слов, дайте их значения.

1. coup de maitre,

2. tzatziki,

3. sabotage,

4. ad libitum,

5. stimulus,

6. Soyuz,

7. alameda,

8. street,

9. boulevard,

10. criterion,

11. deja vu,

12. torero,

13. yin,

14. macaroni,

15. tzigane,

16. sensu lato,

17. bagh,

18. pousada,

19. shiatsu,

20. shapka.

2. Напишите транскрипциюданных слов, не ассимилировавшихся графически и/или фонетически. Дайте значения слов.

1. corps,

2. souvenir,

3. spaghetti,

4. memoir

3. Напишите прилагательные латинского происхождения, соответствующие данным существительным.

1. son,

2. eye,

3. uncle,

4. dog,

5. star

4. Соедините синонимы из левой и правой колонок.

1. matutinal

2. filial

3. paternal

4. nebulous

5. benevolent

6. infantile

7. annual

8. maternal

9. corporeal

10. celestial

11. terrestrial

12. nocturnal

13. Fraternal

14. domestic

15. feminine

16. senior

17. mortal

a. homely

b. bodily

c. fatherly

d. womanly

e. early

f. brotherly

g. daughterly

h. friendly

i. earthly

j. yearly

k. heavenly

1. childish

m. elder

n. foggy

o. motherly

p. nightly

q. deathly