
- •1. Сделайте предположения о значениях звукоподражательных слов на основании их звуко-буквенной формы. Проверьте по словарю.
- •2. Проанализируйте значения слов, выделенных курсивом. Назовите тип мотивировки: 1) слова, мотивированные морфологически; 2) слова, мотивированные семантически.
- •3. Назовите мотивировку переносного значения слова (метафора, метонимия и т.П.) .
- •4. Установите различия в прагматическом аспекте лексического значения пар слов: обратите особое внимание на стиль речи. Заполните таблицу.
- •1. Сравните значения слов. Найдите общий компонент для всей группы слов и дифференциальные компоненты.
- •2. Распределите слова в группы в соответствии с родо-видовыми отношениями. Для наглядности модно создать схему.
- •3. Подберите пары предложений, чтобы в одном был гипероним – более общее слово, а в другом – гипоним – более конкретное слово.
- •2. Выберите 3 английских слова, состоящих из 2 и более морфем, и выполните морфемный анализ1.
- •1. Установите, где фразеологические сочетания, а где свободные сочетания слов. Докажите свое мнение.
- •2. Замените выделенные слова предложенными фразеологизмами.
- •5. Распределите слова на группы: 1) американизмы; 2) слова британского английского; 3) слова австралийского английского.
- •6. Дайте значения неологизмов XXI века в русском языке. Оцените их мотивированность, дайте русский эквивалент, если возможно.
Итоговая контрольная работа по лексикологии для группы 243
студент________________________________________________
дата____________________________________________________
Вариант 3
Мещеринова
Пекк
Старостина
Татьяничева
Уткина
Чернова
Блок 1. Лексическое значение слова. Мотивировка слова
1. Сделайте предположения о значениях звукоподражательных слов на основании их звуко-буквенной формы. Проверьте по словарю.
слово |
догадка |
словарь |
|
|
|
bang
hiss
tap
giggle
croak
oink-oink
2. Проанализируйте значения слов, выделенных курсивом. Назовите тип мотивировки: 1) слова, мотивированные морфологически; 2) слова, мотивированные семантически.
blue-eyed — having blue eyes;
sound bite — a short comment by a politician or another famous person that is taken from a longer conversation or speech and broadcast alone because it is especially interesting or effective;
leaflet — a small, often folded piece of printed paper, often advertising something, usually given free to people;
streamlet — a small stream (a natural flow of water).
3. Назовите мотивировку переносного значения слова (метафора, метонимия и т.П.) .
Образец: glass (a transparent solid substance used for making windows, bottles, etc.) — a glass (a container used for drinking, made of glass)
Изменения в значении слова glass — a glass – это метонимия по смежности значений (материал – изделие из него).
1) the foot of a person — the foot of a mountain;
2) jean (heavy twilled cotton cloth, esp. denim) —jeans (trousers made of denim);
3) Matisse (proper name) — a Mattisse (a painting);
4) the wing of a bird — the wing of a building.
4. Установите различия в прагматическом аспекте лексического значения пар слов: обратите особое внимание на стиль речи. Заполните таблицу.
Образец: to interrupt — to butt in: Don't interrupt when your mother is speaking. There is an awful man here who butts in whenever you pause.
Пары слов |
Коммуникативный регистр |
Возможные участники коммуникативного акта |
interrupt |
нейтральный |
Ребенок и взрослый |
butt in |
неформальный |
Люди, которые хорошо знают друг друга |
1. dough — money: He only married her for her dough. How much money will you pay me for this work, sir?
2. skirt — girl: So, Bill, off to chase some skirts I didn't know you were friends with the girl I had seen you with last night.
3. quality — thing: There are certain qualities in Orwell's prose that I greatly admire. One of the things I like about Mary is the way she always keeps smiling, even when there are problems.
Блок 2. Системные отношения в лексике
1. Сравните значения слов. Найдите общий компонент для всей группы слов и дифференциальные компоненты.
income |
money received, especially on a regular basis, for work or through investments |
reputation |
the general opinion that people have about a person, organization based on what they have heard, read, seen, or experienced |
image |
the idea or opinion that people have about a person, organization, especially when this has been deliberately made or planned |
name |
the reputation a person or an organization has because of something they do or because of the quality of what they produce, usually when this is good |
prestige |
the respect and good reputation a person, organization has because they have a high position in society, are admired by people |
stature |
a reputation for being very good at something very important or influential that makes people respect you |