2.3. Особливості морально-психологічного забезпечення підготовки до ведення бойових дій Військово-Морськими Силами

Морально-психологічне забезпечення організовується у всіх видах навчально-бойової діяльності ВМС. За організацію і стан морально-психологічного забезпечення відповідають відповідні спеціалісти МПЗ, заступники командирів кораблів, на яких покладена безпосередня організація і проведення заходів МПЗ.

На кораблях (у військових частинах) організовується і проводиться: морально-психологічне забезпечення бойової підготовки, бойового чергування, чергової, вахтової та вартової служб; вивчення індивідуальних особливостей військовослужбовців, військових колективів; психологічна профілактика порушень військової дисципліни, психологічна підготовка особового складу, теоретична і практична підготовка офіцерів з питань воєнної психології, психологічна адаптація військовослужбовців до умов військової служби.

Морально-психологічне забезпечення на кораблях (у військових частинах), у з’єднаннях і морських районах здійснюється на підставі перспективного і поточного планування. У планах визначаються заходи, способи і терміни їх проведення з урахуванням реальної обстановки, стану справ, задач бойового чергування, бойової підготовки і виховної роботи, визначаються етапи психологічного супроводження.

Заходи морально-психологічного забезпечення плануються на кораблі згідно курсів бойової підготовки. При здачі першої курсової задачі морально-психологічне забезпечення спрямовується на вивчення особовим складом змісту курсових задач, її складових елементів, організаційно-методичних вказівок, покращання злагодженості дій у бойових і повсякденних корабельних розкладах, підвищення якості тактичної і спеціальної підготовки. Особлива увага звертається на відпрацювання взаємодії між бойовими постами, коректування і розробку різноманітних документів, вивчення особовим складом функціональних обов’язків.

Під час другої курсової задачі морально-психологічне забезпечення на кораблях здійснюється з метою мобілізації особового складу на відпрацювання організації застосування зброї і технічних засобів, поодинокого і сумісного походів, вироблення практичних навичок у захисті від зброї масового ураження, у боротьбі за живучість тощо.

Завершується здача курсових задач, як правило, відпрацюванням сумісних походів групи кораблів, виконанням поодиноких і групових ракетних і торпедних стрільб, участю в командно-штабних і тактичних навчаннях ВМС. На цьому етапі морально-психологічне забезпечення спрямовується на відпрацювання елементів мобілізаційної підготовки, дій моряків за сигналами оповіщення, при переводі кораблів і берегових частин у різні ступені бойової готовності. Відпрацьовуються також ефективні форми і методи взаємодії між кораблями, які беруть участь у навчаннях або сумісних збір-походах.

Під час виконання кораблями ВМС задач в морі морально-психологічне забезпечення спрямовується на:

— підвищення відповідальності посадових осіб за безумовне виконання вимог інструкцій і настанов щодо боротьби за живучість;

— вивчення і роз’яснення всім категоріям особового складу першочергових заходів щодо боротьби з пожежами і вогнем;

— глибоке вивчення стаціонарних і переносних аварійно-рятувальних засобів;

— відпрацювання особовим складом бойових змін і відсіків на бойових постах прийомів боротьби за живучість;

— психологічну підготовку моряків, які входять до складу аварійних команд і спецпідрозділів;

— військово-технічну пропаганду серед особового складу.

Найбільш дієвими формами морально-психологічного забезпечення щодо боротьби за живучість є військово-технічні вікторини, індивідуальні бесіди досвідчених спеціалістів з молодими моряками, інструктування моряків щодо заходів безпеки і корабельних правил; навчання активу формам і методам виховної роботи, спрямованої на грамотну експлуатацію техніки та зброї; випуск спеціальних радіогазет, аналіз проведених заходів; пропаганда передового досвіду; моральне стимулювання пильного несення корабельної вахти та інше.

Під час різноманітних видів бойової підготовки в морі військово-технічна пропаганда має за мету підвищити інтерес особового складу до опанування зброєю і бойовою технікою, новітніми прийомами їх бойового використання, сформувати у моряків віру в бойові можливості та надійність кораблів і озброєння. Лекторії і гуртки, цикли бесід з різними категоріями моряків, спеціальні стенди і військово-технічні інформаційні листки є дієвими формами військово-технічної пропаганди в період знаходження кораблів у морі.

Одним із важливих напрямів морально-психологічного забезпечення бойової підготовки воєнних моряків є підготовка їх психіки до виживання в холодній воді. Разом з теоретичними заняттями і тренуваннями особливе значення має роз’яснення особовому складу правил поведінки в холодній воді, інструктажі щодо використання засобів захисту, прийомів саморегуляції. Значний виховний ефект дають бесіди досвідчених моряків з молодими матросами стосовно прикладів вдалої боротьби за живучість, вивчення досвіду виживання моряків у воді при катастрофах на морі, формування морально-психологічної стійкості до негативного впливу на людей морської стихії.

Однією із важливих сфер морально-психологічного забезпечення бойової підготовки є досягнення необхідного рівня морально-психологічного стану на кораблі. Низький рівень військової дисципліни і правопорядку, часті випадки травматизму серед військовослужбовців потребують від органів виховної роботи посиленої діяльності щодо профілактики правопорушень, попередження травматизму і загибелі моряків, проведення системи заходів щодо безпеки життєдіяльності особового складу.

Негативний вплив на психіку особового складу здійснює морська стихія та несприятливі кліматичні умови. З метою подолання небажаних наслідків впливу на екіпаж екстремальних умов можуть використовуватися різні форми і методи роботи. Так, для зниження негативного впливу морської хитавиці на недосвідчених чи молодих матросів на час прийому їжі рекомендується тимчасово змінити курс корабля.

Сприятливий вплив на молодих матросів здійснює звернення до них командира корабля та поздоровлення з першим випробуванням моря, спокійна дружелюбна атмосфера в екіпажі, безпосереднє спілкування офіцерів з підлеглими, трансляція веселих передач і бадьорої музики. Дуже корисні індивідуальні бесіди з тими, хто схильний до захитування, морально-психологічна підтримка, поради і рекомендації молодим матросам з боку досвідчених моряків.

В якості індивідуальних заходів боротьби із захитуванням рекомендується відволікатися від думок про неї, не зосереджувати увагу на неприємних внутрішніх відчуттях, вийти на палубу, перейти в приміщення, яке знаходиться поблизу мідель-шпангоута, дивитися не на хвилі і хмари, а в далечину, періодично заплющувати очі, при яскравому освітленні надівати темні окуляри, обмежувати себе в палінні, утримуватися від великої кількості їжі та інше. Допомагає затягування живота широким ременем, туге обертання талії рушником (бинтом), вживання спеціальних фармакологічних засобів, кислої та солоної їжі, полоскання рота. При цьому вирішальне значення має воля моряка, мужнє перенесення труднощів, активна діяльність на бойовому посту.

З метою психологічної підготовки екіпажів використовується імітація умов реального морського бою (перешкоди, шуми, вибухи, крики, запахи, обмежена видимість, загазованість приміщення). Під час спеціальних занять на бойових постах радіолокаційних, гідроакустичних станціях, командних пунктах створюється складна повітряна, надводна і підводна обстановка. Відпрацьовуються дії в умовах скорочених обслуг, імітується вивід противником із строю частини воїнів бойового поста, розрахунку, екіпажу.

Використовується імітація всіх видів маневру поодиноких і групових цілей, застосування противником перешкод (пасивних і активних, шумових, відповідно-імпульсних, які вводять по далечині і кутових координатах), хибних цілей, протирадіолокаційних снарядів. Операторів тренують в умовах зриву або нестійкого автоматичного супроводження.

Одна із головних особливостей діяльності особового складу кораблів і підводних човнів при виконанні завдань в морі складається з того, що всі члени екіпажів розподіляються по бойових змінах, відсіках, бойових постах, аварійних командах і діють на протязі всього періоду походу відповідно до функціонального призначення даних підрозділів та в їх складі. Так, цілодобову вахту на кораблях в поході несуть три бойові зміни, які підпорядковуються вахтовим офіцерам та інженерам-механікам. Під час бойової готовності № 1 весь особовий склад діє на бойових постах, у відсіках. Під час боротьби за живучість починають працювати носові і кормові аварійні партії. При цьому всі члени екіпажів знаходяться у підпорядкуванні своїх командирів і начальників згідно штатного розкладу. Все це враховується в змісті і організації морально-психологічного забезпечення. Виховна робота в поході проводиться відповідно з корабельною організацією і розкладом особового складу. Це означає, що всі виховні заходи в морі повинні здійснюватися як на загальнокорабельному рівні, так і на рівні підрозділів, які передбачені різноманітними корабельними розкладами. Звідси витікає необхідність навчання командирів штатних і позаштатних підрозділів і формувань формам і методам роботи в різноманітних умовах.

Під час виходу в море, як правило, виконуються планові вогневі вправи - артилерійські, торпедні та ракетні стрільби. В період підготовки до виходу в море з виконанням вогневих вправ основна увага спрямована на:

— проведення роз’яснювальної роботи серед різноманітних категорій моряків, і перед усім, провідних фахівців (ракетників, торпедистів, артилеристів, операторів РЛС та гідроакустики);

— забезпечення якісного виготовлення і прийому від баз зберігання зброї і боєзапасу, своєчасного завантаження їх на борт, дотримання заходів безпеки і правил зберігання в артилерійських погребах, пускових установках або торпедних апаратах;

— проведення занять на спеціальних тренажерах і тренувань з ведучими спеціалістами, які входять до складу БЧ-2 і корабельних бойових обслуг (КБР).

Після виходу з бази, при переході на полігон бойової підготовки і в період виконання стрільб особливо важливе значення має індивідуальна робота щодо підтримання високого морально-психологічного стану провідних фахівців, які забезпечують дії особового складу БЧ-2 (вахтових офіцерів, інженерів-механіків, штурманів, радіометристів, гідроакустиків). Так як виконання вогневих вправ здійснюється по бойовій готовності № 1, то увага спрямовується на суворе дотримання особовим складом дій, які призначені для даного режиму. Особлива увага спрямована на досягнення злагодженої роботи усіх посадових осіб, які входять до корабельних бойових обслуг, а також на дотримання заходів безпеки під час виконання вогневих вправ як на самих кораблях, так і в акваторії полігону бойової підготовки.

Одним із важливіших компонентів морально-психологічного забезпечення виконання завдань в морі є інформування особового складу.

Залежно від оперативної і тактичної обстановки під час походів вибирається той чи інший спосіб отримання інформації. Найкращий результат дає комбінований спосіб прийому інформації, який дозволяє систематично отримувати оперативну, військово-політичну і соціальну інформацію про обстановку в світі та в країні в друкованій та аудіальній формах. Прийом усної інформації через радіоприймачі повинен завжди супроводжуватися записом інформації на магнітофон з подальшим аналізом для використання у виховній роботі.

На підставі отриманих з берега даних, а також внутрішньокорабельної інформації здійснюється щодобове оперативне інформування особового складу корабля. Воно проводиться для всього екіпажу по корабельній трансляції в період відпочинку або прийому їжі, у підрозділах під час підведення добових підсумків виконання завдань в морі, у бойових частинах і службах або у бойових змінах перед кожним заступанням на вахту (2 рази на добу).

Частина 3. Психологічна підготовка особового складу до активних бойових дій в умовах сучасної війни.