Частина 2. Особливості морально-психологічного забезпечення підготовки особового складу видів Збройних Сил до ведення бойових дій.

2.1. Особливості морально-психологічного забезпечення підготовки підрозділів Сухопутних військ до ведення бойових дій

Головна роль в системі підготовки підрозділів Сухопутних військ до бойових дій належить бойовій підготовці — як комплексу заходів щодо навчання і військового виховання особового складу, злагодження підрозділів для ведення бойових дій, для виконання інших завдань відповідно до їх призначенням. Бойова підготовка повинна здійснюватись безперервно і цілеспрямовано в районах зосередження військ перед їх застосуванням, у тилових районах. Її основою е польовий вишкіл підрозділів.

Основна мета бойової підготовки в цих умовах — навчання та тренування особового складу підрозділів щодо ведення бойових дій у конкретних умовах. Особовий склад вивчає особливості тактики ведення бойових дій противником, сильні та слабкі сторони його способів ведення бойових дій, бойової техніки та озброєння, удосконалює способи застосування своєї бойової техніки під час бою.

Від якості бойової підготовки в значній мірі залежить боєздатність і бойова готовність підрозділів до бойових дій, успішне виконання ними бойових завдань.

Основними видами бойової підготовки підрозділів Сухопутних військ до ведення бойових дій є тактична, вогнева, технічна, спеціальна підготовка. Всі вони ставлять високі вимоги до морально-психологічних і фізичних якостей особового складу і потребують добре органі­зованого та багатозмістовного морально-психологічного забезпечення.

У кожному з основних видів бойової підготовки підрозділів Сухопутних військ за умов доброї організації закладені можливості формування і нарощування у військовослужбовців високих морально-психологічних якостей, психологічної стійкості, здібності стійко переносити всі навантаження і труднощі, сміливо і рішуче діяти в бою.

Важливі завдання морально-психологічного забезпечення вирішуються в процесі вогневої підготовки особового складу підрозділів до бою. Хоча, великий досвід опанування зброєю військовослужбовці підрозділів набувають ще під час бойового злагодження в районах відмобілізування та приведення в бойову готовність, однак після прибуття у райони зосередження та під­готовки до бойових дій частку зброї треба привести до бойового ладу, вивірити та продовжити формувати майстерність у діях зі зброєю, з метою ведення з неї влучного вогню, нанесення вогневих ударів противнику.

Одночасно в районах підготовки підрозділів до бою продовжується процес формування та закріплення психологічних якостей і в першу чергу психологічної стійкості, вміння за будь-яких умов вести влучний нищівний вогонь по противнику, набувати впевненості щодо можливостей своєї зброї, відповідальності за результат бою.

Під час організації морально-психологічного забезпечення вогневої підготовки враховується, що вплив на психіку військовослужбовця значно посилюється в умовах якісного моделювання обстановки реального бою. Це досягається ускладненням умов тренувань і занять, роз'яснювальною роботою, що мобілізують свідомість військовослужбовців на успішне виконан­ня вогневої задачі. Цій меті служать конкретні передбойові умови, зокрема організація стрільб у районах других ешелонів, в тилу вогневих позицій на невідомій місцевості, в будь-яку погоду, в засобах індивідуального захисту. Під час стрільб бажано організувати імітацію обстановки реального бою, тренувати воїнів у подоланні різноманітних перешкод. В той же час до виконання стрільб і в перервах між ними організовується тренування у складанні та розбиранні зброї, усуненні пошкоджень, вирішуються різноманітні вогневі задачі.

Для створення обстановки, яка максимально наближена до бойової, на ділянках стрільб необхідно установлювати декілька варіантів цілей на різній відстані по фронту і в глибину. Мішені маскуються, поле з ними готується потайно від тих, хто навчається. На шляху руху військовослужбовців встановлюються різноманітні перешкоди та загородження, які обмежують видимість цілей, змінюються засоби імітації та освітлення ракетами, застосовуються зовнішні подразники, які впливають на особовий склад.

У бойових умовах особливо важливим елементом підготовки підрозділів до бою є аналіз і розбір результатів стрільб. Це дозволяє усім військовослужбовцям наочно побачити власні результати стрільб у порівнянні з товаришами, сусідами, свої недоліки та прорахунки, знайти такі варіанти виконання вправ, які дозволять досягти мети занять і запобігти недоліків під час бою. Важливим психологічним аспектом розбору виконання вогневих вправ повинно бути формування у військовослужбовців впевненості в своїх силах і можливостях, прагнення до виправлення виявлених помилок внаслідок більш глибокого вивчення зброї та інтенсивних тренувань.

Великі можливості щодо формування у військовослужбовців моральної переваги над противником і високої психологічної стійкості мають заняття з технічної підготовки. Вони проводяться з урахуванням конкретних умов, тобто вимогою до її організаторів є гнучкість, розумний підхід, пошуковий характер діяльності організаторів. Наприклад: добрі можливості для проведення занять з технічної підготовки будуть мати ті підрозділи, які займають оборону в умовах відсутності безпосереднього зіткнення із противником. Зовсім інші можливості будуть мати підрозділи, які знаходяться у районах зосередження і готуються до наступальних дій. За будь-яких умов добре організовані заняття на бойовій техніці викликають у особового складу обґрунтовану віру в її надійність, можливість ефективного використання в бою, формують почуття впевненості в перемогу. Техніка потребує правильного обслуговування, що сприяє розвитку у військовослужбовців намагання до чіткого виконання своїх обов'язків, своєчасного проведення регламентних і ремонтних робіт. Дуже важливо показати і переконати військовослужбовців, що головним у ланці "людина-техніка" є людина. Саме від знань та вмінь людини використовувати техніку та озброєння, правильно застосовувати їх під час бою, реалізувати всі можливості, які закладені в тактико-технічні характеристики, залежить результат бою.

Робота на бойовій техніці сприяє загартуванню військовослужбовців під час здійснення тривалих і напружених маршів в різноманітних умовах місцевості, погоди, видимості. находження на маршруті природних і штучних перешкод, зон забруднення, пожеж, руйнувань, під час подолання водних перешкод та під водою.

При організації технічної підготовки особлива увага приділяється дотриманню заходів безпеки, неприпустимості травмування, каліцтва, та загибелі людей внаслідок необережного поводження зі зброєю і бойовою технікою, халатності і недисциплінованості особового складу.

Разом з тим, необхідно враховувати обставини, які виникли в останні роки і пов'язані зі старінням техніки і зброї, значним скороченням надход­ження у частини і підрозділи нових зразків, а також погіршення за­безпечення військ матеріально-технічними засобами.

Основним видом підготовки підрозділів до бойових дій є тактична підготовка, яка зосереджує в собі всі види підготовки. Вона є вінцем бойової підготовки особового складу до майбутніх бойових дій. Саме під час тактичної підготовки, на ротних, батальйонних, полкових навчаннях вирішуються завдання всебічної підготовки воїнів, підрозділів та військових частин.

На навчаннях, які проводяться в умовах максимально наближених до бойових, закріплюються і вдосконалюються якості, які необхідні для сучасного бою. Одночасно командири, штаби, спеціалісти МПЗ набувають досвід організації та проведення морально-психологічного забезпечення в складній і напруженій обстановці сучасного бою.

Успішно організовані навчання, коли на них створюється обстановка, яка максимально наближена до бойової, потребують активного мислення, високого бойового вишколу, ініціативи, сміливості та мужності.

З цією метою в бойове навчання вносяться елементи раптовості, небезпеки і ризику, обмежується час, який необхідний для виконання бойових завдань, ускладнюються самі завдання. Значну роль відіграє вміле застосування у навчаннях імітаційних засобів, макетів, створення різноманітних перешкод, світлових та інших ефектів.

Значний вплив на воїнів, їх психологічну стійкість здійснюють навчання, які проводяться на місцевості, схожій з тією, де пройдуть бойові дії, з бойовими стрільбами, киданням бойових гранат, наступом через мінні поля, зони загороджень і руйнувань, через вибухи снарядів, з обкаткою особового складу танками, з польотами літаків і вертольотів, з імітацією бомбових і ракетних ударів по об'єктах, які розташовані поблизу від своїх військ, висадкою тактичних повітряних десантів.

З цією метою в тилу військ, в тилу ділянок оборони, батальйонних районів оборони створюються із наявних матеріалів смуги психологічної підготовки, які обладнуються основними елементами смуги перешкод зі створенням умов бойової обстановки, а саме, в населеному пункті, в смузі оборони противника, на марші. На створений фон обстановки накладаються звукові, світлові та інші фактори бою, для чого застосовуються горючі суміші, димові шашки, вибухові пакети, сигнальні (освітлювальні) ракети, звукозапис стрілянини.

На смузі психологічної підготовки до оборонного бою воїни відпрацьовують прийоми боротьби з танками, тренуються обстрілювати танки противника, що наближаються до переднього краю оборони, із стрілецької зброї і гранатометів, кидають протитанкові гранати по танках і бойових машинах піхоти при їх наближенні до переднього краю і проходженні через першу траншею, навчаються підтягувати протитанкові міни під гусениці танків, а також підривати на їх корпусах різноманітні вибу­хові пристрої. Саме тут проводиться обкатка особового складу танками.

Для більш успішного проведення занять (при наявності часу на організацію) в районах зосередження та в тилу ділянок оборони і батальйонних районів оборони утворюються навчальні містечка психологічної підготовки, до складу яких належать: смуга початкового навчання способам боротьби з танками противника; смуга поодинокого комплексного навчання; навчальне поле з психологічної підготовки в складі підрозділу; смуга підготовки військових спеціалістів, зокрема розвідників, саперів, зв'язківців, танкістів та інших.

Вищою формою підготовки підрозділів до бою є тактичні навчання. Для їх проведення в тилу оборони військ чи в районах зосередження оби­раються відповідні ділянки місцевості, які схожі з ділянками ведення бойових дій і обладнаються необхідними позиціями і рубежами із розміщеними мішенями.

Зміст морально-психологічного забезпечення тактичних навчань визначається, виходячи із завдань бою, морально-психологічного стану особового складу, морально-психологічної обстановки у районі бойових дій, а також з урахуванням інших факторів, які можуть суттєво вплинути на морально-психологічний стан особового складу підрозділів — учасників навчань.

При наявності достатнього часу на підготовку та проведення тактичних навчань офіцери виховної роботи приділяють значну увагу проведенню комп­лексу заходів морально-психологічного забезпечення в підготовчий до нав­чань період.

Основні зусилля зосереджуються на роз'ясненні особовому складу підрозділів отриманої бойової задачі, часу на підготовку до її виконання, важливості якісного використання відведеного часу для навчання основним способам її виконання під час тактичного навчання, формуванню у воїнів психологічної готовності до ведення завзятих напружених бойових дій.

Проводиться підготовка засобів захисту, обкатка танками особового складу. Особлива увага звертається на воїнів, які схильні до нервовопсихічної нестійкості. З ними проводяться додаткові заняття, тренування, аутотренінги, бесіди. Організується шефство досвідчених солдатів і сержантів над молодими воїнами.

Особовому складу роз'яснюється законодавство в умовах воєнного часу і вимоги забезпечення безпеки, правила взаємовідношень з місцевим населен­ням в районі проведення навчань, воїни попереджаються про суворе виконання норм і правил гуманітарного права, недопущення руйнування об'єктів місцевої інфраструктури, в тому числі мостів, шляхів, пошкоджень майна і будівель цивільного населення, недопущення пограбувань та знущань.

Передбачається система забезпечення особового складу інформацією. Для цього використовуються можливості військового та цивільного радіо, телебачення, газети та журнали. При можливості організуються заходи душпасторської роботи з віруючими військовослужбовцями, а також тими, хто хоче отримати духовну допомогу.

Під час навчань морально-психологічне забезпечення спрямовується на оперативне доведення до військовослужбовців обстановки і нових завдань; мобілізацію особового складу на активні і рішучі дії; подальший розвиток у військовослужбовців моральних якостей і психологічної стійкості; недо­пущення під час навчань послаблень і спрощення; збереження і правильну експлуатацію бойової техніки та озброєння; забезпечення організованості та дисципліни, пильності і вимог безпеки, своєчасне задоволення матеріально-побутових і культурних запитів особового складу; підтримання почуття колективізму та взаємної допомоги.

Важливим завданням на навчаннях є підтримання у особового складу бадьорості, використання будь-якої можливості для організації відпочинку і розвантаження, зігрівання воїнів у холодний період року, просушування їх одягу і взуття в дощову погоду, турбота про доставку на бойові позиції.

Для подолання фізичної втоми, зняття морально-психологічної напруги, поновлення бойового духу і працездатності важливо вміло використовува­ти всі наявні можливості: від індивідуальних і групових бесід до прослуховування радіорозважальних програм, перегляду кінофільмів. В кожному підрозділі є неформальні лідери, які спроможні своїми веселими розповідями, жартом, доброю піснею підняти настрій своїх товаришів.

Робота з особовим складом після навчань має у передбойовий період велике значення. Підводяться підсумки виконання бойового завдання, аналі­зуються недоліки і прорахунки у підготовці командирів (всіх рівнів), сержантського складу, фахівців, від яких залежить результат бою, зокрема навідників танкових гармат, САУ, протитанкових засобів, ППО. Особливо ретельно аналізуються прорахунки і порушення взаємодії під час застосування за рубежами та поставленими завданнями.

Звертається увага на приведення техніки та озброєння в належний стан та бойову готовність щодо застосування на бойових позиціях.

Передбачається турбота про відпочинок після завершення всіх робіт і відновлення морально-психологічного стану військо­вослужбовців, збереження і нарощування впевненості у своїх силах, високої активності та готовності до кінця виконати поставлені бойові завдання.

Ефективність і дієвість морально-психологічного забезпечення підготовки і проведення тактичних навчань може бути досягнута лише при умілій організації і тісній взаємодії спеціалістів МПЗ з командирами усіх ступенів, штабами, начальниками родів військ і служб, бойовим активом.

При організації морально-психологічного забезпечення підготовки підрозділів до бойових дій важливо враховувати професійні особливості та особливості повсякденної діяльності воїнів різних родів військ, характер завдань, які вони виконують.

Так, в механізованих частинах і підрозділах особлива увага звертається на формування у воїнів впевненості у своїх силах, товаришах і командирах, розвиток почуття колективізму, здатність до сумісних, узгоджених дій у складі підрозділу, формування майстерного поводження зі зброєю та ведення з неї уразливого вогню по противнику. Особливий склад готується до здійснення тривалих напружених маршів у різноманітних умовах місцевості, погоди, при наявності природних і штучних перешкод, зон забруднення, пожеж і руйнувань. Крім того, на виконання завдань маршу будуть впливати фактори морально-психологічної обстановки, зокрема, райони нестабільної соціально-політичної обстановки, криміногенної та екологічної небезпеки, дії антидержавницьких і пацифістських сил, релігійних конфесій екстремістського напрямку.

У танкових частинах і підрозділах, які є головною ударною силою сухопутних військ, першочергова увага приділяється вихованню у воїнів ініціативи, здібності до ведення активних, зухвалих і рішу­чих самостійних бойових дій ( в тому числі у складі батальйонних тактичних груп). Дуже важливо сформувати у воїнів-танкістів психологічну готовність до тривалого перебування в специфічних умовах бойової машини — у танку, який рухається і звідки ведеться уразливий вогонь по противнику. Велика увага приділяється підготовці танкістів до подолання водних перешкод глибокими бродами, переправами, на плаву і під водою.

Специфіка бойової підготовки артилеристів висуває особливі вимоги до формування витривалості, спритності, самовладання, здібності до узгоджених дій у складі бойових обслуг. Особлива увага звертається на підго­товку до ведення уразливого вогню по противнику під час його висування до нашого переднього краю, розгортання в батальйонні і ротні колони та безпосередньо перед переднім краєм. Важливим аспектом підготовки артилеристів до бою є формування психологічної готовності до єдиноборства з танками та іншими броньованими машинами противника.

У частинах і підрозділах протиповітряної оборони морально-психологічне забезпечення бойової підготовки спрямовується на вироблення у операторів номерів бойових обслуг уваги, оперативної пам’яті та швидкості мислення. Велика увага приділяється формуванню у воїнів здібності до тривалого знаходження в стані готовності до застосування і негайного виконання раптової команди, вміння швидко обробляти отриману інформацію, доводити її до виконавців.

Мають місце особливості в змісті морально-психологічного забезпечення бойової підготовки особового складу частин і підрозділів інших родів сухопутних військ, знання і врахування яких в період підготовки до бою може суттєво вплинути на ефективність формування у особового складу високих морально-психологічних якостей захисника Батьківщини.