1.2.2 Объём и виды учебной работы по дисциплине.

ООП	Код дис-ны по УП	Трудоемкость		Аудиторные часы					Самост. работа (часы)	Экзамен (часы)
		ЗЕТ	часы	всего	из них:
					лекц.*	ПЗ*	курс. раб.	зачет
очная форма обучения – 2 семестр «Юриспруденция», «Экономика», «Менеджмент»
Юриспруденция	Б.1.В.4	3	108	54	16	14/20	-	4	54	-
Экономика	Б.1.В.3	3	108	54	16	14/20	-	4	54	-
Менеджмент	Б.1.В.4	3	108	54	16	14/20	-	4	54	-
очно-заочная форма обучения – 2 семестр «Юриспруденция», «Экономика», «Менеджмент»
Юриспруденция	Б.1.В.4	3	108	20	6	6/4	-	4	88	-
Экономика	Б.1.В.3	3	108	20	6	6/4	-	4	88	-
Менеджмент	Б.1.В.4	3	108	20	6	6/4	-	4	88	-
заочная форма обучения – 2-3 сессия «Юриспруденция», «Экономика», «Менеджмент»
Юриспруденция	Б.1.В.4	3	108	20	6	6/4	-	4	88	-
Экономика	Б.1.В.3	3	108	20	6	6/4	-	4	88	-
Менеджмент	Б.1.В.4	3	108	20	6	6/4	-	4	88	-

Примечание: 1. «*» в числителе указываются часы традиционных занятий, в знаменателе – интерактивных занятий.

2. На зачет по всем формам обучения выделяется 4 часа аудиторного времени.

1.2.3. Дидактические единицы дисциплины.

Содержание образовательной программы подготовки бакалавров по курсу «Психология и педагогика» предполагает освоение следующих дидактических единиц:

Указанные дидактические единицы положены в основу рабочей учебной программы дисциплины «Психология и педагогика».

- Предмет, объект и методы психологии;

- Место психологии в системе наук;

- История развития психологического знания и основные направления в психологии;

- Индивид, личность, субъект, индивидуальность;

-Психика и организм; психика, поведение и деятельность; основные функции психики; развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза;

-Психология личности;

- Структура психики; соотношение сознания и бессознательного;

- Основные психические процессы; структура сознания; познавательные процессы; ощущение; восприятие; представление; воображение; мышление и интеллект; творчество; внимание; эмоции;

- Психическая регуляция поведения и деятельности; общение и речь; межличностные отношения;

- Психология малых групп; межгрупповые отношения и взаимодействия.

- Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики; основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача; образование как общечеловеческая ценность;

- Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс;

- Образовательная система России;

- Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования;

- Педагогический процесс;

- Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения;

- Воспитание в педагогическом процессе;

- Общие формы организации учебной деятельности: урок, лекция, семинарские, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация;

- Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом;

- Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности;

- Управление образовательными системами.