
- •1. Понимание социального показателя
- •2. Построение социальных показателей состоит в сведении некоторого множества переменных к совокупности ее наблюдаемых проявлений, характеризуемых определенными признаками.
- •5. Понимание измерительной интерпретации показателей
- •6. Зачем нужен социальный индикатор
- •1. Обоснованность измерения – способность инструмента измерения целенаправленно фиксировать состояние определенного свойства исследуемого явления, не смешивая его с другими свойствами.
- •2. Устойчивость измерения – это способность инструмента измерения однозначно фиксировать состояние переменной.
- •7. Индикатор в социальном исследовании
- •8. Социальные Индикаторы классифицируются по характеру их причинно-следственной связи с внутренними свойствами социальной действительности.
- •4. Факторные индикаторы
- •9.Виды неоднозначных индикаторов.
- •10. Логика индексных индикаторов
- •11. Ассоциативные индикаторы
- •12. Факторные индикаторы
- •19. Коммуникативная природа вопроса в социологическом исследовании
- •26. Трудности, возникающие при восприятии ответов на вопрос:
19. Коммуникативная природа вопроса в социологическом исследовании
Измерение значения ИНДИКАТОРА в социологическом исследовании отличается от такой процедуры в естественных науках тем, что он имеет по преимуществу не логическую, а коммуникативную природу. Познавательный акт в социологии в то же время является ОБЩЕНИЕМ СУБЪЕКТА С ОБЪЕКТОМ. В этом случае значение индикатора устанавливается со слов отвечающего на вопрос. Следовательно, конструирование индикаторов необходимо рассматривать в терминах КОММУНИКАТИВНОГО СООТВЕТСТВИЯ. Процесс коммуникации заключается не только и не столько в передаче сообщения, сколько в его ПРЕОБРАЗОВАНИИ. Вербальная измерительная конструкция выполняет коммуникативную функцию.
Требования к сообщению:
А)восприятие сообщения должно быть эквивалентно направленному сообщению, то есть преобразование должно пройти БЕЗ ИСКАЖЕНИЙ
Б)Преобразованное сообщение должно быть ПРАВИЛЬНО ВОПРИНЯТО ИСТОЧНИКОМ первоначального сообщения.
В рез-те искажений то, о чем исследователь намеревается узнать у обследуемого, не всегда совпадает с тем, что он спрашивает и тем, что получает в ответ.
Происходят Семантические смещения: одностороннее и обоюдное.
20. познавательная природа вопроса.
Проблема понимания. Понимание- процесс воссоздания или порождения смысла в ходе восприятия. Это- расшифровка смысла.
Смысл должен соответствовать тому, что на самом деле соответствует моему состоянию. Проблема понимания- неправильное воссоздание и порождение смысла, по существу отсутствие смысла.
21. выразительная природа вопроса.
Выразительность- это соответствие того, что говорит человек тому, что он хотел сказать.
Действительный смысл сказанного должен отвечать тому, что думает отвечающий. Выразительность обусловлена присутствием у личности языковых средств, помогающих сообщить собственную позицию. Выразительное отношение ставит перед исследователем задачу- допустимыми средствами узнать «что на уме» и сопоставить с тем, что на языке
22. концепции построения вопроса
1) традиционная концепция- познавательная задача вопроса, его формулировка и восприятие смысла отвечающим, его желание и способность дать достоверный ответ совпадают.
2) индикаторная концепция- познавательная задача вопроса, его формулировка и восприятие смысла отвечающим, его желание и способность дать достоверный ответ не совпадают.
23. А) Затруднения, связанные со сложностью словарного состава вопроса
Сложность словарного состава вопроса определяется мерой понятности основных терминов, используемых в вопросе.
Правило словарного состава вопроса
1)используемый при формулировке вопроса словарный состав берется исключительно из языка повседневного общения.
2)Принципиальное отличие словарного состава вопроса от обыденной речи заключается в наборе словарного состава, приспособленного к многообразным речевым ситуациям и обстоятельствам.
3)Запрещено употребление слов из научного языка и общераспространенных адаптированных терминов из иностранных языков.
24. Б) Затруднения, связанные с обобщенностью вопроса
Чем больше в вопросе спрашивается об отношении вообще, тем менее он понятен.
Пример: Как вы относитесь к своим соседям?
Вопрос не понятен, потому что к разным соседям можно относится по-разному.
В) Затруднения, связанные со сложностью восприятия длинных формулировок в вопросе
Для каждой аудитории экспериментальным путем может быть установлена оптимальная длина предложений (допустим, более 20 слов - трудный вопрос, менее пяти - слишком упрощенный).
Считается, что длина вопроса не имеет значения до уровня 11 слов. Длинные формулировки опускаются (отказ). Процент отказов достигает 20%.
Уровень сложности структуры предложения определяется тем, сколько составных частей, соединяемых различными союзами и местоимениями - и, который, что, - имеет предложение.
Такого рода составных частей должно быть минимальное количество. Бывает, что одно предложение растягивают если не на полстраницы, то на 5-7 строчек.
25. Г) Затруднения, связанные со сложностью восприятия множественности значений вопроса
Множественность значений вопроса возникает тогда, когда формулировки вопроса содержат не один предмет оценки, а несколько.
Пример: Какое качество для вас могло бы быть примером у политиков, ученых и т.д.
Д) Затруднения, связанные со сложность понимания вопроса с двойным отрицанием
Пример: Не считаете ли вы для себя невозможным обмануть кого-то?
Каков смысл вопроса?
Е) Затруднения в восприятии формулировки вопроса, связанные с её тенденциозность
Тенденциозность может присутствовать:
В преамбуле к вопросу
Пример: Нельзя представить себе образованного человека без политических знаний. Интересуетесь ли вы политическими событиями?
В подсказке нужных ответов:
Пример: Кандидат в депутаты добился повышения пенсии. Будете ли вы за него голосовать?
В применении оценочных терминов
Пример: Какое мнение сложилось у Вас относительно реакционной политики, проводимой правительством?
В употребление модальных слов
Пример: Какая у Вас точка зрения относительно необходимости повышения профессионального уровня работников Вашего цеха?
В применении давлеющих вводных слов
Пример: По мнению компетентных источников, Петров является крупным финансовым мошенником. На Ваш взгляд, какую меру ограничения к нему надо применить во время ведения следствия?