19. Понимание единицы исследования и принципы ее выбора в социологическом исследовании.

Основная цель измерений в социологии – это получение информации о Степени наличия Изучаемого Признака, что позволяет глубже понимать сущность социальных явлений. В отличие от физики, например, в социологии нет общепринятой единицы измерения, нет единого точного измерительного инструмента, имеющего количественную шкалу с нулевой точкой отсчета и равными интервалами. Поэтому противники использования измерений в социологии утверждают, что нет смысла терять время и средства на разработку заведомо неточных методов исследования, поскольку социальные характеристики имеют существенно качественный характер и не могут быть предметом математического исследования.

На это можно возразить: математика располагает возможностями «перевести» наблюдаемые эмпирические отношения (носящие качественный характер) между величинами признаков в количественные (метрические) отношения.

Количественные показатели социологического исследования предполагают отбор численного состава эмпирических объектов с точным указанием их отраслей и территориальной принадлежности данной социальной организации. Количественный аппарат информации об объекте невозможен без определения Единиц измерения (наблюдения). Если объектом социологического исследования выступает деятельность людей, то единицами измерения являются Люди, обладающие определенными признаками поведения. Единицей наблюдения в социологическом исследовании называется тот элемент объекта, о котором непосредственно собирается информация. Используются в исследованиях две разновидности единиц наблюдения в объекте: Единица анализа, О которой собирается информация, и Единица сбора, от которой получают информацию. Для получения достоверных знаний об изучаемых объектах совсем необязательно, чтобы число единиц сбора было равно числу единиц анализа. Чем больше общих черт между последними, тем меньше необходимо единиц сбора информации.

Единицы измерения могут быть как отдельные индивиды, так и группы людей, составляющие объект исследования. В одном и том же исследовании могут выделяться различные по своему характеру единицы измерения (в зависимости от задач и гипотез исследования). Например, в исследованиях по перемещению рабочей силы можно выделить такие единицы наблюдения (измерения), как «выбывшие рабочие», «рабочие, сменившие место работы» и т. п.

Выделение признаков единиц с последующей их группировкой называется Типологизацией. Эти отличительные признаки могут подразделяться на: объективные и субъективные, существенные и несущественные, с выделением их качественных и количественных характеристик. Варианты Количественных признаков Отличаются друг от друга определенной величиной (возраст человека, его образование, измеряемое годами обучения и т. д.).

Качественные признаки Позволяют различать и группировать единицы наблюдения в объекте по содержанию (например, по профессиям – токарь, слесарь, вальцовщик). Качественные признаки отражают неотъемлемое свойство объекта исследования. Поэтому, качественные признаки еще называют Атрибутивными. В тех случаях, когда варианты качественных признаков противоположны по значению, взаимоисключают друг друга, их называют Альтернативными (мужчина – женщина, активный – пассивный и т. д.). Количественные признаки можно измерить при помощи единиц измерения. Значения этих признаков отличаются по величине.

Количественные признаки могут быть непрерывными (выражены только целым числом, например, число работников) и дискретными, которые принимают любые промежуточные значения и могут выражаться дробью.

Под количественным определением (квантификацией) события понимается его замена числами. Целью такой замены является возможность оперировать числами вместо того, чтобы действовать с реальными вещами. Но операции с числами должны адекватно отражать действия с вещами и обосновываться известными свойствами самих вещей, иначе получаются фиктивные результаты.

Определение единицы измерения – важнейшие условие надежности техники получения первичной информации. Поиск единицы измерения осуществляется в четыре этапа.

1. Качественная классификация объекта, исходя из теоретической концепции и задач исследования. Например, исследуя структуру ценностных ориентаций, мы должны выделить типы ориентаций, выбирая в качестве критерия классификации иерархию потребностей, сферы деятельности, социальные функции различных ориентаций и т. п.

2. Поиск протяженности выделенных в качественном анализе свойств. Следует представить эти свойства в виде различных последовательных состояний измеряемого свойства: а) сильная – средняя – слабая интенсивность ориентации; б) устойчивая – малоустойчивая – неустойчивая ориентации; в) центральная или периферийная.

3. Установление эмпирических индикаторов или внешних признаков тех свойств объекта, которые поддаются расположению в континуум по некоторым индикаторам.

4. Уяснение, все ли единицы измерения, характеризующие объект, укладываются в ранжируемый ряд, все ли они обладают свойствами занимать определенное место в континууме отношений по принятым индикаторам.

В итоге всех этих операций устанавливается эталон или шкала измерения.

Индикатор – Внешний хорошо различимый показатель измеряемого признака. С его помощью устанавливается наличие или отсутствие признака, его состояние. Например, высота ртутного столбика термометра – индикатор температуры.

Простейший индикатор расположения какого-то объекта среди других объектов ориентации – порядковое по степени важности место, указанное респондентами в предложенном списке из 18 позиций, например. Объект, отмеченный первым номером представляет индикатор доминирования. Объект, помеченный 18 номером, представляет наименьший интерес (подавленная ориентация на данный объект).

Сложнее найти единицу измерения по критерию «сильные», «слабые», «средние» ориентации. Можно использовать такой прием. Допустим, измерению подлежат интересы к различным видам занятий. Предлагаются три одинаковых списка из 18 возможных занятий. В первой ситуации (широкий диапазон выбора, респондент может указать любое число занятий). Во второй ситуации (средний диапазон выбора) он может отметить шесть видов занятий. В третьем случае (узкий диапазон) – не более трех. Индикатор сильной ориентации проявится в последнем случае, средней во втором, слабой ориентации только при широком диапазоне выбора.

Одно и то же свойство можно фиксировать с помощью нескольких единиц измерения, которые сводятся в общий показатель – индекс.