Дополнительная литература

1. Андриади, И. П.     Основы педагогического мастерства : учебное пособие для сред. пед. учеб. заведений : рек. М-вом образования РФ / И. П. Андриади.  - Москва : Академия, 1999. - 160 с. - (Педагогическое образование). - Приложения с. 139-158. - ISBN 5-7695-0442-0.

2. Вульфсон, С.И. Уроки профессионального творчества: Уч. пособие для студентов сред. спец. учеб.заведений.-М.:Academia,1999.

3. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.:СОЮЗ,1997.

4. Выготский, Л.С. Психология искусства. – М.: Педагогика,1987.

5. Выготский, Л. С.    Психология развития ребёнка / Л. С. Выготский.  - Москва : Эксмо, 2004. - 508 с. : ил., табл. - (Библиотека всемирной психологии). - Библиогр.: с. 193-199. - ISBN 5-699-03524-9.

6. Гальперин, П.Я., Данилова, В.Л. Воспитание систематического мышления в процессе решения малых творческих задач // Вопросы психологии. – 1980. – № 1. – С. 31-38.

7. Геращенко, И.Г. Педагогическое творчество и формализм // Школа. – 2000. – №1. – С.2-5.

8. Гладких, Л.П. Обучение и творчество – близнецы-братья//Управление школой: Еженед прил.к газ. “ПС”.-1998.-№18.-С.12-13.

9. Голубева, Н. Учить “примерять на себя” исторические роли: Документально-методический комплекс как средство развития творческого мышления учащихся//Инновации в образовании. – 2002. – №5. – С.81-83.

10. Гончаров, Б.С. Типы мышления и учебная деятельность. – М., 1989.

11. Гуруджапов, В.А. Роль образа в актуализации смыслопорождающих систем понимания искусства детьми //Психологическая наука и образование. – 2000. – №3. – С.96-103.

12. Давыдов, В.В. Теория развивающего обучения. – М., 1996.

13. Евтушенко, А.Н. Эвристические задачи как метод обучения творчеству в системе дистанционного образования//Инновации в образовании. – 2002. – №5. – С.84-89.

14. Жулев, В. Эра “чести и достоинства” должна сменить эпоху “пафоса и превосходства“: Психология творчества//Журнал прикладной психологии. – 2001. – 1. – С.9-14.

15. Закрутаева, Н. Сопрягая жизнь и душу: Развитие творческого потенциала личности на уроках мировой художественной культуры и человековедения //Народное образование.-1996.-№6.-С.97-100.

16. Зотова, Е.И. Творцам не нужно снисхожденья: Адаптация детей-инвалидов через творчество//Внешкольник.-2000.-№11.-С.14-15.

17. Каневская М.Е., Фирсова Л.М. О связи успешности художественного твор­чества с направленностью личности у детей // Вопросы психологии. – 1990. – № 3.

18. Кардашов, В.Н. Художественно-творческое развитие личности: Психолого-педагогическая модель уроков изобразительного искусства// Искусство и образование.-1999.-№4.-С.22-28.

19. Карпова, Н.Л. Педагогика творчества и проблемы социареабилитации (методика групповой семейной логопсихотерапии) // Мир образования - образование в мире. – 2001. – №3. – С.68-89.

20. Князева, Т.Б. Фасилизация в развитии творческого потенциала учащихся (Анализ существующих подходов) // Проблемы учебного процесса в инновационных школах. – Иркутск, 1997. – С.34-39.

21. Козырева, А.Ю. Лекции по педагогике и психологии творчества.- Пенза: Научно-метод.центр Пензенск.гор.отд.обр., 1994.

22. Колесниченко, Т.В. Развитие творческого воображения //Школьные технологии. – 2002. – №2. – С.108-111.

23. Колчеев Ю.,Колчеева Н. Игровая театральная педагогика: Опыт преподавания курса “Творчество”//Воспитание школьников.-1998.-№6.-С.14-17.

24. Константинова, Ф.В. Развитие творческой личности будущего педагога // Специалист. – 1998. – №8. – С.12-14

25. Корепанова, М. В. Основы педагогического мастерства : учебное пособие для вузов по специальности "Дошкольная педагогика и психология" : рек. УМО вузов РФ / М. В. Корепанова, О. В. Гончарова, И. А. Лавринец.  - Москва : Академия, 2010. - 240 с. : табл. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр. в конце гл.. - ISBN 978-5-7695-5948-8.

26. Красило, А.И. Психология обучения художественному творчеству: Учебное пособие для психологов и педагогов. – М., 1998.

27. Куликова, Л.Н. Педагогика творчества и гуманизация воспитания // Педагогика творчества: Сборник науч. трудов. – Хабаровск, 2002. – С.3-8

28. Леонтьев, А.А. ”Научите человека фантазии...”:Творчество и развивающее образование//Вопросы психологии.-1998.-№5.-С.82-85.

29. Лушников, И.Д. Проблема педагогического управления развитием творческих способностей учащихся //Стандарты и мониторинг в образовании. – 2000. –№5. – С.42-46.

30. Мелик-Пашаев, А.А. Об источнике способности человека к художественному творчеству//Вопросы психологии.-1998.-№1.-С.76-82.

31. Мелик-Пашаев, АА. Из опыта изучения эстетического отношения к дей­ствительности // Вопросы психологии. – 1990. –№ 5.

32. Мотков, О.И. Развитие творчества у детей //Дополнительное образование.-2000.-№4.-С.9-14.

33. Мурашов, А.А. Творческое взаимодействие учителя и учащегося при обучении русскому языку//Русский язык в школе.-1998.-№2.-С.3-9.

34. Мухина, В.С. Возрастная психология. – М., 1997.

35. Немцов, А.А. Целеполагание как творчество (некоторые традиционные психологические подходы к изучению творческой личности)//Педагогика.-2002.-№4.-С.15-20.

36. Непомнящая, Н. И. Универсальность ценностной сферы // Гуманизация образования. 1998. №1. С. 39-48.

37. Непомнящая, Н. Игра и творчество как формы жизни личности // Развитие личности, 2001, №1. С. 6-25.

38. Опарина, Н. Резерв успеха - творчество//Детское творчество. – 2000. – №1. – С.6-7.

39. Оржековский, П. Формирование опыта научного творчества в школе//Лицейское и гимназическое образование.-1998.-№1.-С.49-52.

40. Поляков С., Ясницкая В. Творчество –коллективное, воздействие - индивидуальное //Директор школы.-1998.-№1.-С.37-46.

41. Пономарев, Я.А. Психология творчества и педагогика. – М., Педагогика, 1976.

42. Просвиркин В., Бодеева Т., Журавлев Д. Академия творчества //Директор школы.-1998.-№1.-С.47-50.

43. Развитие творческой активности школьников /Под ред. А.М.Матюшкина. – М.:Педагогика,1991.-160с.

44. Ранк, О. Эстетика и психология художественного творчества //Психология художественного творчества: Хрестоматия/Сост. К.В.Сельченок.-М.:Харвест,1999.-С.5-21.

45. Резерв успеха - творчество/Под ред. Г.Нойнера, В.Калвейта,Х.Клейна.-Пер. с нем. – М.: Педагогика,1989.

46. Салимова, Р.В. Организация творческой самореализации гимназистов в научных обществах учащихся//Образование.-2002.-№5.-С.54-57.

47. Семенов, И.Н. Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач. – М., 1990.

48. Семчинова И.Н., Телегина И.В. Система заданий по развитию творческого мышления//Дополнительное образование.-2001.-№7-8.-С.19-22.

49. Синицын, В.А. Праздник творчества на уроках русского языка//Русский язык в школе.-2000.-№6.-С.16-22.

50. Стрелкова, Л. Творческое воображение: эмоции и ребенок//Обруч.-1996.-№4.-С.24-27.

51. Струве М.Г., Бартенева Л.Б. Творческое развитие детей: проблемы и решения//Школьные технологии.-2000.-№5.-С.149-153.

52. Сухарев, Ю.А. Творчество как основная доминанта будущей культуры//Дидакт.-2001.-№1.-С.13-23.

53. Сучилина, Л. Творчество как средство социализации ребенка //Внешкольник.-1999.-№5.-С.30-32.

54. Телегина, Э.Д. Воспитание творческой личности в современных социальных условиях//Мир психологии.-1998.-№3.-С.181-189.

55. Федорченко П.Ю. ТРИЗ развивает творческие способности//Школьные технологии. – 2002. –№6. – С.194-198.

56. Харламов, И.Ф. О педагогическом мастерстве, творчестве и новаторстве //Педагогика – 1992 – №7-8 – с.11.

57. Хилтунен Е. Художественное творчество детей в педагогической системе Монтессори//Искусство в школе.-1999.-№3.-С.10-15.

58. Хрестоматия по психологии художественного творчества/Ред.-сост. А.Л.Гройсман.-М.:Магистр,1998.-199с.

59. Хуторской, А.В. Дистанционные формы творчества//Информатика и образование.-1998.-№6.-С.109-112.

60. Черемных Г. Учить радости творчества //Учитель.-2000.-№2.-С.72-75.

61. Чинкина, Н.Ш. Педагогический прогноз и критерии эффективности стимулирования мотивации творческого саморазвития учителя в условиях инновационной деятельности//Magister.-2000.-№3.-С.44-52.

62. Шаронин, Ю. Синергетика и творчество: некоторые аспекты теории и практики нового методологического подхода //Школа.-1996.-№4.-С.47-51.

63. Шрагина, Л.И. Оригинальные ассоциации по сходству как компонент кративности: Психология творчества//Психологический журнал. – 2000. – №4. – С.73-78.

64. Шульга, И. И. Педагогическая анимация: теория и практика подготовки социального педагога-организатора досуга : монография / И. И. Шульга ; Новосиб. гос. пед. ун-т.  - Новосибирск : НГПУ, 2003. - 127 с. - ISBN 5-85921-315-8.

65. Шульга, И. И.    Педагогическая анимация: профессиональная подготовка организаторов детского досуга : монография / И. И. Шульга ; Новосиб. гос. пед. ун-т.  - Новосибирск : НГПУ, 2010. - 340 с. - Библиогр.: с. 271-302. - ISBN 978-5-85921-810-3.

66. Щепотин, А.Ф., Черноглазкин С.Ю. О теоретических основах построения дидактической системы подготовки студентов к творчеству в профессиональной деятельности // Среднее проф.образование. – 1999. – № 2,4, 6.

67. Щербакова, Т. Педагогическое творчество как условие развития творческой деятельности подростков // Развитие личности.-2000.-№1.-С.126-136.

68. Юркевич, B.C. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность. Кн. для учителей и родителей. - М.: Просвещение, 1996.