3.4 Структура выпускной квалификационной работы

Дипломная работа состоит из следующих структурных элементов: обложки (приложение А), листа нормоконтролера (приложение Б), титульного листа (приложение В), задания (приложение Г), плана-графика (приложение Д), аннотации на русском и английском языках (приложение Е), отзыва научного руководителя (приложение Ж), рецензии (приложение И), оглавления, введения, основная часть, заключения, списка использованных источников и литературы, вспомогательных указателей и приложения.

Введение содержит постановку проблемы, задачи работы, определяет круг рассматриваемых вопросов. Здесь же дается краткая характеристика использованных источников литературы, применяемых методов и средств анализа имеющегося исторического материала.

Но при написании введения надо помнить, что при описании историографии вы должны не просто перечислить группу авторов и их исследования, но дать им самостоятельную характеристику и критический анализ использованных вами монографических работ и литературы, выяснить идейно-теоретические взгляды и философские позиции авторов, оснащенность этих работ фактическим материалом, научный уровень, верность выводов и обобщений. Если в ходе работы над темой вы нашли достаточно большое количество литературы по теме, то целесообразно историографию выделить в отдельную главу или параграф первой главы.

Таблица 1

Содержание введения

№	Структурные элементы введения	Вопросы, на которые надо ответить в каждом из элементов введения
1	2	3
	Актуальность	Почему тема интересна для исследования? Почему данную проблему надо изучать именно сегодня?
	Научно-теоретическая значимость	Что вы сделали такого, что до вас не было сделано исследователями? Какие результаты или выводы получены вами впервые?
	Научно-практическая значимость	Как результаты вашего исследования могут быть применены на практике?
	Характеристика источников	Какие источники и почему вы используете в работе? Какова доля опубликованных и неопубликованных источников в вашей работе?
	Историографический обзор	Какова степень изученности темы до вас? Какие монографические работы по этой теме уже существуют? Какие проблемы освещены, а какие нет?
	Предмет исследования	Как вы будете изучать (рассматривать объект)? Какие отношения в нем, свойства, аспекты, функции раскрывает данное исследование?
	Методы исследования	С помощью каких средств (методов) вы будете проводить свое исследование? Какие из двух основных групп методов вам предпочтительнее использовать в своей работе?
	Хронологические рамки	В какой период истории (укажите, по возможности, точную дату) происходило описываемое вами событие?

Окончание таблицы 1

1	2	3
	Цель	Какой результат вы собираетесь получить в ходе исследования? К каким выводам вы планируете прийти?
	Задачи	Что нужно осуществить, чтобы достигнуть поставленной цели?
	Положения, выносимые на защиту	Что в вашей работе является наиболее интересным? О чем вы хотите рассказать комиссии на защите?

Следует помнить, что под предметом понимается круг изучаемых в работе фактов, событий, явлений, институтов.

Особого внимания во введении заслуживают методы. Метод – совокупность приемов, средств, принципов и правил, с помощью которых постигается предмет, получаются знания. Методы научного исследования делятся на три группы: общенаучные, специальные и частнонаучные:

Общенаучные методы используются во всех науках. В основном, это методы и приемы формальной логики, такие как анализ, синтез, дедукция, индукция, гипотеза, аналогия, моделирование, диалектика.

Специальные методы используются во многих науках. К числу наиболее распространенных методов относят: функциональный, системный, структурный, социологический и статистический методы. Применение этих методов позволяет глубже и достовернее реконструировать картину прошлого, систематизировать историческое знание.

Частнонаучные методы имеют не универсальное, а прикладное значение, используются только в конкретной науке. В исторической науке к ним относят историко-генетический, историко-типологический методы исследования. Кроме того, наиболее часто используются:

а) методы, основывающиеся на различных вариантах исследования процессов во времени: хронологический, хронологическо-проблемный, синхронистический, метод периодизации;

б) методы, основывающиеся на выявлении закономерностей исторического процесса: сравнительно-исторический, ретроспективный (метод исторического моделирования), структурно-системный.

В археологических исследованиях традиционно применяются сравнительно-типологический и эволюционно-типологический методы, сериация, картографирование, метод археологической стратиграфии, значительное место отводится статистико-комбинаторным методам, основанным на кластерном анализе и определении коэффициентов корреляции больших массивов формализованных данных. Некоторые из этих исследовательских программ реализуются при работе с нумизматическими, геральдическими и сфрагистическими коллекциями. Кроме того, в археологической науке в рамках комплексных исследований нередко используются естественнонаучные методы, связанные с определением абсолютной хронологии, анализом археозоологических и археоботанических материалов, палеопочвоведческими и палеоантропологическими изысканиями.

Основная часть ВКР может содержать части:

1. главы;

2. параграфы;

3. пункты;

4. подпункты.

Каждый элемент основной части должен представлять собой законченный в смысловом отношении фрагмент работы. В структуре ВКР должно быть выделено не менее двух глав, а в их составе – не менее двух параграфов и т. д. Главы и отдельные параграфы должны иметь названия, которые следует тщательно продумать: они должны быть краткими и точно выражать содержание. Параграфы и главы должны быть связаны друг с другом, содержать четкие и ясные выводы, но не должны повторять друг друга и тем более названия дипломной работы. Кроме того, они должны быть примерно равными по объему.

Основная часть содержит аналитический обзор литературы по теме со ссылками на авторов и другие источники. Аналитический обзор представляет собой результат аналитико-синтетической переработки совокупности документов по определенной теме, содержащий обобщенные и критически проанализированные сведения об истории, современном состоянии, тенденциях и перспективах развития предмета обзора. К тексту аналитического обзора предъявляются следующие основные требования:

• полнота и достоверность информации;

• наличие критической оценки использованной информации;

• логичность структуры;

• композиционная целостность;

• аргументированность выводов;

• ясность, четкость и лаконичность изложения.

При написании глав следует обратить внимание на обеспечение логической связи между разделами, последовательность перехода от одной части к другой, соотношение теоретического и фактического материалов. Следует избегать повторений и пустословий, небрежных формулировок. Работа должна быть написана грамотно, простым литературным языком, избегая «вольного стиля», вульгарных выражений, развязностей. Неуместно как грубое «остроумие», так и унылый «академизм», сухость, бедность языка. Нельзя перегружать работу узкоспециальными терминами или канцелярскими речевыми штампами. Грамотное, литературное, интересное, логическое изложение работы – свидетельство ее высокого уровня.

Не желательно превращать работу в «голое» теоретизирование или в набор исторических фактов. Желательно сравнивать различные факты, положения, точки зрения. Для подкрепления своих мыслей, отдельных положений работы возможно цитирование источников, литературы с обязательной ссылкой на автора. Однако не надо злоупотреблять кавычками, так как материал следует излагать своими словами. Кавычки же используются при передаче чужой прямой речи (текст выступления, документа, разговора и пр.) или при ссылках на мнения ученых, когда их необходимо цитировать предельно точно. Не стоит перегружать работу цитатами, это особенно важно, так как в ВКР студент должен показать умение анализировать ту или иную позицию и делать самостоятельные выводы на основании чужих суждений.

Заключение ВКР представляет собой краткое изложение итогов проделанной работы, ее практической значимости и рекомендаций по дальнейшему развитию темы. В заключении сообщаются краткие выводы по всей работе, показываются ее результаты. В случае необходимости прослеживается связь изучавшихся проблем с их современным развитием. При работе над заключением студент должен помнить, что необходимо выдержать общий стиль работы, но нельзя повторять содержание введения и основной части, в частности, выводов, сделанных по главам.

Таблица 2